广东大学管理学课程设计

广东大学管理学课程设计一、课程目标

知识目标：

1.掌握管理学的基本概念、原理和理论框架；

2.理解组织结构、领导力、决策过程等关键管理环节；

3.了解企业战略管理的基本流程和方法；

4.熟悉当前企业管理和市场竞争的案例分析。

技能目标：

1.能够运用管理学理论分析解决实际问题；

2.培养学生的团队协作、沟通表达和决策能力；

3.提高学生运用信息技术进行管理信息收集、处理和分析的能力；

4.培养学生对企业战略的制定和执行有一定的认识和操作能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生具备积极向上的事业心和责任感；

2.增强学生的团队协作精神，学会尊重和理解他人；

3.树立正确的企业伦理观念，关注企业社会责任；

4.激发学生对管理学学科的兴趣，提高其自主学习的积极性。

课程性质：本课程为广东大学管理学专业的基础课程，旨在为学生提供全面、系统的管理学理论知识和实践技能。

学生特点：学生具备一定的逻辑思维和分析能力，但缺乏实际管理经验，对管理学的理论框架和实际应用了解有限。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分运用案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，提高学生的参与度和实践能力。通过本课程的学习，使学生在掌握管理学基本知识的同时，培养其解决实际问题的能力和良好的职业素养。

二、教学内容

1.管理学导论：包括管理概念、管理层次、管理职能等内容，参考教材第一章。

2.管理理论的发展：介绍古典管理理论、行为科学理论、现代管理理论等，参考教材第二章。

3.组织结构与设计：讲解组织结构类型、组织设计原则、组织变革等内容，参考教材第三章。

4.领导与激励：探讨领导理论、激励理论及其在企业管理中的应用，参考教材第四章。

5.决策过程与方法：分析决策过程、决策方法以及决策中的道德困境，参考教材第五章。

6.企业战略管理：包括战略分析、战略制定、战略实施与控制等内容，参考教材第六章。

7.管理案例分析：选取具有代表性的企业案例进行分析，以巩固所学理论知识，贯穿整个教学过程。

教学大纲安排：

1.第1-2周：管理学导论及管理理论的发展；

2.第3-4周：组织结构与设计；

3.第5-6周：领导与激励；

4.第7-8周：决策过程与方法；

5.第9-10周：企业战略管理；

6.第11-12周：管理案例分析及总结。

教学内容注重科学性和系统性，结合教材章节进行详细讲解，通过案例分析、讨论等形式，使学生更好地理解和掌握管理学知识。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果：

1.讲授法：作为基础教学方法，教师通过深入浅出的讲解，使学生掌握管理学的基本概念、原理和理论框架。讲授中将注重启发式教学，引导学生思考和探索。

2.案例分析法：通过选取具有代表性的企业案例，让学生在课堂上进行分析和讨论。案例分析能帮助学生将理论知识与实际相结合，提高解决实际问题的能力。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，针对课程内容提出问题、观点和解决方案。讨论法有助于培养学生的团队协作、沟通表达和批判性思维能力。

4.角色扮演法：设置特定的管理场景，让学生扮演不同角色，模拟实际管理过程。角色扮演法能增强学生的参与感，使其更好地理解管理理论与实践。

5.实验法：利用管理模拟软件或实地考察等方式，让学生在实验中体验管理决策过程。实验法有助于培养学生的实践操作能力和创新精神。

6.小组合作学习：将学生分成小组，完成课程相关的课题研究或实践项目。小组合作学习能锻炼学生的团队协作能力，提高其研究问题和解决问题的能力。

7.研究性学习：鼓励学生针对课程内容进行深入研究，撰写研究报告或论文。研究性学习有助于培养学生的独立思考能力和学术素养。

具体教学过程中，将根据课程内容和学生的特点，灵活运用以下教学方法：

1.讲授与案例分析相结合，让学生在理论学习的基础上，通过案例深入理解管理学的应用。

2.讨论与角色扮演相结合，引导学生从不同角度思考问题，提高沟通协作能力。

3.实验与小组合作学习相结合，培养学生的实践操作能力和团队精神。

4.研究性学习贯穿整个课程，鼓励学生主动探索、创新和总结。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本课程将采用以下评估方式，全面考察学生的学习成果：

1.平时表现：包括课堂出勤、课堂参与度、小组讨论表现等，占总评的20%。此部分评估旨在鼓励学生积极参与课堂活动，提高课堂学习效果。

2.作业与练习：布置课后作业和练习，旨在巩固所学知识，占总评的20%。作业包括书面作业、案例分析报告等，要求学生按时完成，教师对作业进行批改和反馈。

3.小组项目：设置与课程内容相关的小组项目，要求学生在课外时间合作完成，并进行课堂汇报，占总评的20%。此部分评估旨在培养学生的团队协作能力和实践操作能力。

4.期中考试：进行一次书面考试，主要包括选择题、简答题和案例分析题，占总评的20%。期中考试主要考察学生对课程知识的掌握程度。

5.期末考试：进行一次综合性书面考试，包括选择题、论述题、案例分析题等，占总评的20%。期末考试旨在全面评估学生对课程知识的掌握和运用能力。

教学评估的具体实施如下：

1.平时表现：教师记录学生的出勤情况和课堂参与度，对积极参与课堂讨论的学生给予加分。

2.作业与练习：教师定期批改作业，对作业完成情况进行评价，及时给予学生反馈，指导学生改进。

3.小组项目：教师对小组项目进行评审，从项目报告、课堂汇报和实际操作等方面给予评价。

4.期中考试：在课程进行到一半时进行，考试内容覆盖前半部分课程知识。

5.期末考试：在课程结束时进行，考试内容涵盖整个课程的知识点。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：课程共计12周，每周2课时，共计24课时。根据教学内容和教学目标，合理安排各章节的教学时间。

-第1-2周：管理学导论及管理理论的发展

-第3-4周：组织结构与设计

-第5-6周：领导与激励

-第7-8周：决策过程与方法

-第9-10周：企业战略管理

-第11-12周：管理案例分析及课程总结

2.教学时间：根据学生的作息时间，安排在学生的学习效率较高的时间段进行授课。具体时间为每周的固定两天，每课时90分钟。

3.教学地点：课程教学将在学校多媒体教室进行，确保教学设施齐全，为学生提供舒适的学习环境。

4.课外辅导：针对学生在学习过程中可能遇到的问题，教师将安排课外辅导时间，每周一次，时长60分钟。学生可在此时间向教师请教问题，进行深入讨论。

5.小组项目及讨论：鼓励学生在课外进行小组项目研究和讨论，教师将提供必要的指导和支持。小组活动的时间地点由学生自主安排，教师提供协助。

6.考试安排：期中考试定在第6周周末，期末考试定在第12周周末，考试地