河南省高中历史统编版下第四单元资本主义制度的确立高频考点知识梳理

单选题1、有学者指出1787年美国制宪会议全程对外保密，而且多次要求代表不要向公众和报纸透露讨论内容。在通过宪法时，有两个州反对宪法，四个州仓促地批准通过了宪法，事实上，只有两个州的批准是审慎的，还包括一个没有公布投票数的州。由此可见该学者意在说明美国宪法A．民主范围比较狭窄有限B．存在联邦政府胁迫民意的问题C．旨在维护统治阶级利益D．在制定程序上表现出非民主性答案：D解析：据题干可知，该学者认为1787年美国制宪会议不仅全程对外保密，而且在通过宪法时只有两个州的批准是审慎的，这说明美国制宪会议并不公开透明，最后通过的宪法也没有得到一些州的真正认同，由此可见宪法在制定程序上并没有那么民主，D项正确；题干是关于美国1787年宪法通过的程序，并没有体现民主范围，排除A项；1787年宪法通过后才产生了美国第一届联邦政府，排除B项；题干并没有体现美国宪法的宗旨，排除C项。故选D项。2、康德提出：“国家是许多人以法律为根据的联合。”法律是主权者立法的产物,而不是自然正义的产物。在这一认识上，康德提出“法治国”思想。据此可知，康德所说的“法律”是指A．自然的法律精神B．君主的专制意志C．人民的主权意识D．人民的联合意志答案：D解析：根据“国家是许多人以法律为根据的联合”可知康德认为国家是人民的国家，权力属于人民，而法律是人民主权的产物，所以康德的“法律”是人民的联合意志，D项正确；根据“不是自然正义的产物”可知不是指自然的法律精神，排除A项；康德的法律是人民的联合意志，而非君主的专制意志和人民的主权意识，排除BC项。故选D项。3、下表所示是1215年英国颁布的《大宪章》的部分规定。据此可知，当时英国序号规定内容一承认房主有权自由买卖城市的土地二市民通过每年缴纳固定的税额换取财政上的独立和自由，国王不得于固定税金之外横征暴敛三城市享有自己选择官员的权利和司法自主权，并有权按照自身习惯对此类事务作出决定A．确立近代自治市制度B．国王丧失了随意征税权C．城市自治权有所扩大D．中央与地方的关系紧张答案：C解析：根据“城市享有自己选择官员的权利和司法自主权，并有权按照自身习惯对此类事务作出决定”等可知，材料反映城市自治权有所扩大，C项正确；材料没有体现确立近代自治市制度，排除A项；国王丧失了随意征税权没有体现“城市享有自己选择官员的权利和司法自主权”等内容，排除B项；材料没有体现中央与地方的关系紧张，排除D项。故选C项。小提示：4、“那是一个拥有原理和世界观的时代，对人类精神解决它的问题的能力，充满信心；它力图理解并阐明人类生活——诸如国家、宗教、道德、语言和整个宇宙。”以上评论的历史事件是（

）A．文艺复兴B．宗教改革C．启蒙运动D．近代自然科学诞生答案：C解析：根据材料“对人类精神解决它的问题的能力，充满信心；它力图理解并阐明人类生活——诸如国家、宗教、道德、语言和整个宇宙”结合所学知识可知，材料体现对人“理性”精神的推崇，体现了对国家政治制度的规划，属于启蒙运动，C项正确；文艺复兴主要强调人的价值和作用，而材料内容主要强调的是人的理性，排除A项；宗教改革主要反对教会的权威和腐败，不符合题意，排除B项；材料内容主要强调的是人的理性，符合启蒙运动，因此题干内容体现的是启蒙运动，而不是近代自然科学的诞生，排除D项。故选C项。小提示：5、卢梭认为,人只在-一个方面优于动物:人类具有改善自己的能力。因此需要做的事,不是放弃文明,恢复自然,而是打开人们的眼睛,使他们看到他们生活于其中的人为的、腐败的社会的真正性质并且使他们相信有必要对它进行根本的改造。卢梭的这一认识（

）A．强调了人是万物的尺度B．否定了封建神学的权威C．反映了政治变革的诉求D．反思了理性主义的弊端答案：C解析：根据材料“使他们看到他们生活于其中的人为的、腐败的社会的真正性质并且使他们相信有必要对它进行根本的改造。”可知卢梭主张对社会进行改造，C项正确；人是万物的尺度是智者学派的主张，排除A项；材料体现不出否定了封建神学，排除B项；卢梭是启蒙运动的代表人物，理性主义是启蒙运动的核心思想，排除D项。故选C项。6、当资本主义经济已经成为一支强大的力量时，资产阶级思想意识的力量随之成熟起来，这是一支很有能量的知能的力量。该能量（）A．在理性主义指导下抨击旧制度B．以抨击教会特权为目标C．推动科学与技术的紧密结合D．以人文主义为核心内容答案：A解析：根据材料“当资本主义经济已经成为一支强大的力量时，资产阶级思想意识的力量随之成熟起来，这是一支很有能量的知能的力量”并结合所学可知，随着资本主义的进一步发展，资产阶级力量逐渐增强，在思想领域掀起了启蒙运动，以理想主义为旗帜，反对封建制度，A项正确；材料反映的是启蒙运动，启蒙运动以反对封建制度为目标，不仅仅是抨击教会特权，排除B项；“科学与技术的紧密结合”是第二次工业革命时期的特点，排除C项；文艺复兴以人文主义为核心，排除D项。故选A项。7、如表为近代科学家及其科学家成就统计。据此可知，近代自然科学的产生和发展国别科学家（生平）科学成就意大利伽利略（1564—1642年）研制天文望远镜，发现新星体，近代实验科学奠基者英国牛顿（1643—1727年）发现万有引力意大利布鲁诺（1548—1600年）提出“宇宙无限轮”德国开普勒（1571—1630年）认为行星沿着椭圆轨道绕太阳运行A．奠定了近代天文学建立的基础B．引起了人们思想认识上的混乱C．冲击了基督教神学思想体系D．拓展了人们对微观世界的认知答案：C解析：材料所反映的是西欧近代自然科学的发展，而此时正值西欧文艺复兴运动的开展，文艺复兴运动促进了思想的解放,为自然科学的发展创造了条件，冲击了基督教神学思想体系，C项正确；依据所学知识可知，文艺复兴运动时期哥白尼提出“太阳中心说”，不但动摇了上帝创世说，也启迪了伽利略对亚里士多德力学的质疑和实验思想的萌生，为近代天文学奠定了基础，排除A项；引起了人们思想认识上的混乱，在材料中未涉及，排除B项；拓展了人们对微观世界的认知，与材料信息不符，排除D项。故选C项。8、相关研究表明，14、15世纪欧洲成立的新寄宿学校，并不培养牧师而是培养商人的子弟。学校课程注重古典作品研究和体育运动，学校课程的宗旨是要教育学生快乐、健康地生活，成为有责任的公民。这反映出在当时A．人们宗教信仰淡薄B．商业发展成为主流C．资产阶级政治追求D．人文主义思潮兴起答案：D解析：14

、15世纪，欧洲文艺复兴开始兴起，由材料可知文艺复兴时期的学校强调教育的宗旨是学生的健康、快乐，即重视学生人本身的价值，强调人的价值正是人文主义的典型表现，D项正确；“人们宗教信仰淡薄”的说法不符合史实，虽然文艺复兴对当时的宗教权成产生了一定的冲击，但是宗教信仰仍旧有相当大的影响力，排除A项；当时商品经济虽然有所发展，但商业发展尚未成为主流，排除B项；当时新兴资产阶级还未提出政治追求，排除C项。故选D项。9、启蒙思想家们在政治上都反对君主专制，但也存在差异，下列思想家与主张对应正确的是A．孟德——认为劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度，主张自由竞争B．卢梭——主张主权在民和直接民主制C．伏尔泰——强调立法、司法、行政三权分立、制衡D．康德——寄希望于“开明”君主进行改革，建立君主立宪制答案：B解析：结合所学内容可知，卢梭主张主权在民和直接民主制，B项正确；认为劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度，主张自由竞争的是亚当·斯密，排除A项；强调立法、司法、行政三权分立、制衡的是孟德斯鸠，排除C项；寄希望于“开明”君主进行改革，主张建立君主立宪制的是伏尔泰，排除D项。故选B项。10、下图为14世纪意大利人乔托的作品一《犹大之吻》。描绘了犹大冲向耶稣向他亲吻，实则为罗马士兵找出耶稣，而耶稣则正义凛然怒视着犹大。整幅画的光线、色彩、构图都集中在中心人物形象上，展示了耶稣和犹大、正义和邪恶的博斗场景。由材料可知，该作品（

）A．体现了以人为中心的思想B．将自然科学知识运用到绘画中C．意在鼓励人的个性的发展D．具有古典主义画派的鲜明特征答案：A解析：《犹大之吻》中人物情绪表达的较为突出，整幅画的光线、色彩、构图都集中在中心人物形象上，展示了耶稣和犹大、正义和邪恶的博斗场景，虽然是宗教题材，但是体现了以人为中心的思想，A项正确；作品无法体现出自然科学知识在绘画中的运用，排除B项；个性发展与绘画主题不符，排除C项；乔托是文艺复兴时期的艺术家，不属于古典主义流派，排除D项。故选A项。11、法国大革命中，由于等级制及和专制制度被摧毁，人们形成了“我们的生命和才能并不属于我们，所有的一切都属于民族、属于祖国”的认识，据此可知，法国大革命A．建立了民主共和制B．促进了民族主义形成C．实现了法国的统一D．推动了启蒙运动兴起答案：B解析：根据“所有的一切都属于民族、属于祖国”可知法国大革命强化了民族国家意识，从而促进了民族主义的形成，B项正确；材料主要是体现法国民族主义的形成，不能体现民主共和制度形成，排除A项；法国本身就处于统一状态，排除C项；法国大革命出现于启蒙运动之后，排除D项。故选B项。12、这一时期，人们重新开始将目光从天国降到人间，将人类自身的本来面目还给了自身，将人的现实性、独立的主体地位和作用，以及丰富的个性发掘出来。“这一时期”是A．古巴比伦时期B．罗马帝国时期C．文艺复兴时期D．启蒙运动时期答案：C解析：根据材料“从天国降到人间……丰富的个性发掘出来”并结合所学知识可知，文艺复兴的核心是人文主义，主张以人为中心而不是以神为中心，要求肯定人的价值和尊严，故C项正确，排除A，B，D项。故选C项。13、18世纪前期法国印刷和出版业有了新的发展。印刷技术进步，出现了“块装排版法”；出版审查有所松动；商业模式创新，出版商、印刷商采取读者预订的方式筹集资金。反映出当时的法国A．引领欧洲文化产业发展B．大革命解放思想的成效显著C．资本主义经济发展较快D．具备新思想传播的有利条件答案：D解析：根据材料可知，18世纪前期法国印刷和出版业有了新的发展，为资产阶级民主思想的传播提供了有利条件，D项正确；A项中文化产业是广泛的概念，而材料中的印刷和出版业发展，不能说是引领欧洲文化产业发展，排除A项；启蒙思想为法国大革命准备思想条件，排除B项；材料强调法国具备新思想传播的有利条件，而不是资本主义经济发展较快，排除C项。故选D项。小提示：14、彼特拉克和薄伽丘不仅使用欧洲通用的语言拉丁语，而且常常用意大利语进行创作。他们的做法A．通过否定传统以构建新价值体系B．便于本地民族意识的觉醒与发展C．采用多种形式宣扬人文主义观念D．旨在推动古典文化的复苏与勃兴答案：B解析：文艺复兴时期，彼特拉克和薄伽丘经常用本民族的语言即意大利语进行创作，便于本地民族意识的觉醒与发展，B项正确；彼特拉克和薄伽丘使用拉丁语或者意大利语进行文学创作，不能说明他们在否定传统，排除A项；材料不能说明彼特拉克和薄伽丘在创作时采用了“多种形式”，排除C项；作为文艺复兴的代表人物，彼特拉克和薄伽丘的宗旨在于宣传资产阶级新文化，而非推动古典文化的复苏与勃兴，排除D项。故选B项。15、17世纪30年代，在英国剑桥和哈特福德交界的阿什沃教区，建立了一个“模范清教徒之家”，为经常光顾的信徒们聘请老师讲授宗教书籍的阅读方法，并时常给那些能够阅读的领圣餐者赠送一部《圣经》或5先令作为奖励。这A．极大地促进了启蒙思想传播B．有助于提升民众的文化水平C．增强了传统基督教的影响力D．开启了英国宗教改革的历程答案：B解析：材料体现在17世纪30年代，英国的阿什沃教区有一个面对信徒讲授宗教书籍阅读方法的“模范清教徒之家”。这有利于培养清教徒的阅读能力，提升他们文化水平，B项正确；材料教区传播的时新教思想，不是启蒙思想，排除A项；材料情景能增强新教影响力，而不是传统基督教影响力，排除C项；英国宗教改革始于16世纪，与材料时间不符，排除D项。故选B项。填空题16、日本明治维新（1）背景：19世纪中期，日本面临沦为半殖民地的民族危机。1868年幕府统治被推翻。（2）内容：①加强中央集权，废除封建等级制度。②推行________三大政策。③仿效西方国家制定宪法。宪法肯定了天皇神圣不可侵犯和统揽一切的地位，议会、内阁、军部相互牵制，成为天皇权力的代行机构。（3）特点①有选择、有侧重地学习西方国家发展模式；②涉及领域广泛；③注重引进西方科技与人才；④思想文化领域保持自身特点。（4）影响：保留了大量封建势力，官僚寡头和军阀实际掌握了权力，成为军国主义的社会基础。日本很快开始对外侵略扩张。答案：“富国强兵”“殖产兴业”“文明开化”日本明治维新内容：①加强中央集权，废除封建等级制度。②推行“富国强兵”“殖产兴业”“文明开化”三大政策。③仿效西方国家制定宪法。宪法肯定了天皇神圣不可侵犯和统揽一切的地位，议会、内阁、军部相互牵制，成为天皇权力的代行机构。17、________年英国爆发资产阶级革命，1688年发生______，1689年通过_____________限制王权，1701年通过王位继承法，英国__________逐渐形成。君主的权力受到限制，________是国家最高立法机关和权力机关。________掌握行政大权对议会负责。答案：

1640

光荣革命

《权利法案》

君主立宪制

议会

内阁①：结合课本可知，1640年英国爆发资产阶级革命，1688年发生光荣革命，1689年通过《权利法案》限制王权，①处填写1640；②：结合课本可知，1640年英国爆发资产阶级革命，1688年发生光荣革命，1689年通过《权利法案》限制王权，②处填写光荣革命；③：结合课本可知，1640年英国爆发资产阶级革命，1688年发生光荣革命，1689年通过《权利法案》限制王权，1701年通过王位继承法，英国君主立宪制逐渐形成，③处填写《权利法案》；④：结合课本可知，1640年英国爆发资产阶级革命，1688年发生光荣革命，1689年通过《权利法案》限制王权，1701年通过王位继承法，英国君主立宪制逐渐形成，④处填写君主立宪制；⑤：结合课本可知，君主的权力受到限制，议会是国家最高立法机关和权力机关，⑤处填写议会；⑥：结合课本可知，内阁掌握行政大权对议会负责，⑥处填写内阁。18、“政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力委托给一个人、几个人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。为此。提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。”

材料所体现的资产阶级民主原则是“_______”，为资本主义确立一套政治构想，对资产阶级的立法规范起了积极作用。这一思想的第一次成功实践是

_______（法律）。答案：

制约与平衡

美国1787年宪法根据“要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力”、“各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用”并结合所学内容可知，材料反映的是三权分立的思想，体现了制约与平衡的原则，这一思想的第一次成功实践是美国1787年宪法的颁布。19、意义（1）形成了重视____和事实的____化思维方式，确立了通过____、实验、____、归纳和综合等基本途径发现自然规律的____方法。（2）促进了____和社会进步。答案：

经验

理性

观察

分析

科学

思想解放根据课本知识可知，科学革命的意义是（1）形成了重视经验和事实的理性化思维方式，确立了通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本途径发现自然规律的科学方法。（2）促进了思想解放和社会进步。20、________________为近代物理学的发展奠定了基础。答案：牛顿力学体系结合所学可知，牛顿力学体系为近代物理学的发展奠定了基础，因此填写牛顿力学体系。材料分析题21、历史著作中的“世界”历史学家所著史籍的内容提要希罗多德（古希腊，约前480-前425年）（1）古希腊先民的历史意识被神话传说所笼罩。而希罗多德《历史》记述的希波战争各城邦同仇敌忆，终于击败波斯帝国，揭示出拯救希腊的是人而不是神。该书涉及的范围主要从地中海到波斯地区。奥托（德意志，11141158年）（2）著《双城编年史》，以上帝之城与世俗之城的宗教思想统摄全书。他认为“世界分三部分：亚洲、非洲和欧洲”，书中所述的“东方”仅仅是十字军东征所及的区域，古罗马和日耳曼是他主要的关注点。伏尔泰（法国，1694-1778年）（3）著《风俗论》，从远古中国讲起，涉及欧、亚、非、美各洲的历史，但缺乏对东方民族历史的深入分析。作者力图说明，人类在长期的历史发展进程中，逐步摆脱偏见、迷信和奴役，向理性、公正、文明的方向前进。依据材料并结合所学，任选（1）（2）（3）之一，分析上述欧洲历史著作中对“世界”的认识形成的原因。答案：示例：选（1）：原因：古代文明的扩展，使不同文明相互连接，希罗多德的《历史》记述了地中海到波斯地区，是古希腊文明扩展所及的已知区域，也是对不同文明碰撞的记述。希罗多德用理性的方式理解世界，《历史》的记述体现了人在历史中的作用，体现了人文的精神。选（2）：原因：受丝绸之路和十字军东征影响，西欧人形成了对欧亚非世界相对宽广的认识。西罗马帝国的灭亡，中断了西方古典史学的传统。中世纪欧洲形成了教权和王权并立的二元政治格局，基督教会控制了西欧社会的精神生活，史学沦为神学的附庸。《双城编年史》以宗教思想统摄全书。选（3）：原因：文艺复兴后西方社会的重大变革、资本主义兴起以及地理大发现打破了东西方世界相对隔绝状态，世界日益成为一个整体，这使《风俗论》对全球历史有进一步的叙述。启蒙运动中理性主义思潮的影响下，进步史观更加笃定，相信人类能够不断完善和进步。解析：根据题意要求，任选（1）（2）（3）之一，分析上述欧洲历史著作中对“世界”的认识形成的原因。如选（1），根据“希罗多德（古希腊，约前480-前425年）”“古希腊先民的历史意识被神话传说所笼罩。而希罗多德《历史》记述的希波战争各城邦同仇敌忆，终于击败波斯帝国，揭示出拯救希腊的是人而不是神。该书涉及的范围主要从地中海到波斯地区”论述原因，可知古代文明的扩展，使不同文明相互连接，希罗多德的《历史》记述了地中海到波斯地区，是古希腊文明扩展所及的已知区域，也是对不同文明碰撞的记述。希罗多德用理性的方式理解世界，《历史》的记述体现了人在历史中的作用，体现了人文的精神。如选（2），根据“奥托（德意志，1114-1158年）”“著《双城编年史》，以上帝之城与世俗之城的宗教思想统摄全书。他认为“世界分三部分：亚洲、非洲和欧洲”，书中所述的“东方”仅仅是十字军东征所及的区域，古罗马和日耳曼是他主要的关注点”论述原因，可知受丝绸之路和十字军东征影响，西欧人形成了对欧亚非世界相对宽广的认识。西罗马帝国的灭亡，中断了西方古典史学的传统。中世纪欧洲形成了教权和王权并立的二元政治格局，基督教会控制了西欧社会的精神生活，史学沦为神学的附庸。《双城编年史》以宗教思想统摄全书。如选（3），根据“伏尔泰（法国，1694-1778年）”“著《风俗论》，从远古中国讲起，涉及欧、亚、非、美各洲的历史，但缺乏对东方民族历史的深入分析。作者力图说明，人类在长期的历史发展进程中，逐步摆脱偏见、迷信和奴役，向理性、公正、文明的方向前进”论述原因，可知文艺复兴后西方社会的重大变革、资本主义兴起以及地理大发现打破了东西方世界相对隔绝状态，世界日益成为一个整体，这使《风俗论》对全球历史有进一步的叙述。启蒙运动中理性主义思潮的影响下，进步史观更加笃定，相信人类能够不断完善和进步等等。22、古往今来，中外的有识之士都在不断地追求政治进步，不同的历史因素造就了各具特色的政治制度。阅读材料，完成下列要求。材料一

中国古代的分权主要以君权与相权，决策权、执行权与监督权的划分为表现形式……汉代以后，我国的决策权、执行权与监督权就正式分由不同机关行使，实现了在职能、权力和人员等三方面的分离，和现代国家三权分立的方式相似。有所不同的是，作为宪政国家基本政治制度一部分的分权体制是从总体上以对国家权力进行有效制约为目的而作出的政治安排，这三种权力的最终来源是人民，而我国古代无论决策、执行还是监督都直接或间接地对皇帝负责。……伯利克里时代的城邦政治制度和国家权力系统，已具备了近代国家所具有的行政、司法、监督等国家职能，并开始向分权的方向过渡。——张治平《关于分权与制衡问题的探讨》材料二

“我们的制度被称作民主政治，那是千真万确的，因为政权不是在少数人手中，而是在多数人手里。就人的价值而言，无论任何人以何种方式显露出优于他人担任一些荣耀的公职，那不是因为他们属于特殊的阶级，而是由于他们个人才能。”——伯利克里《在阵亡将士葬礼上的演说》公元前5世纪雅典民主鼎盛时期，雅典总人口40万人中，奴隶20万，公民16.8万，外邦侨民3.2万。——吴于廑、齐世荣《世界通史·古代史》材料三

1832年：议会选举改革，新兴工业资产阶级的代表进入议会。19世纪后半期：成年男子获得普选权。1918年：30岁以上有一定财产的妇女获得普选权。1969年：年满18周岁的英国男女公民都有权参加下议院选举。——吴于廑、齐世荣《世界通史·近代史》材料四

1832年议会改革后，工业资产阶级要求更深入、全面地改革文官制度，以适应经济发展的需要。1853年，查理·屈维廉和斯坦福·洛斯科特提出一份关于建立英国常任文官制度的报告，建议实行公开竞争考试录用制，但未获得议会通过。1855年，首相帕麦斯顿颁布了文官制度改革的第一个正式法令《关于录用王国政府文官的枢密院命令》。格莱斯顿执掌内阁后，于1870年颁布了关于文官制度改革的第二个枢密院令，规定以后所有文官职位的任命都必须通过公开竞争考试，择优录用，该令成为英国近代文官制度建立的标志。英国近代文官制度是建立在对旧的文官制度逐步改革基础上的，是根据社会发展需要以渐进的方式来推进文官制度走向完善的。建立至今已经有一百多年，但所确立的原则依然没有过时，为其他国家文官制度提供了十分有益的经验。——摘编自肖俊《渐进的制度文明：英国文官制度的历史与贡献》、《世界历史：英国文官制度改革》解说词(1)根据材料一，中国的分权在隋唐时期最典型的制度表现是什么？从制度功能上指出古代中国的分权与雅典分权的根本不同。(2)根据材料二、三，概况古代雅典民主政治的特点，并指出英国民主政治与雅典的不同之处。(3)根据材料四，概括指出近代英国文官制度改革的特点。答案：(1)制度表现：三省六部制根本不同：古代中国的分权服务于皇权专制；古代雅典的分权服务于奴隶制民主政治。(2)特点：人民主权；直接民主（少数服从多数）；任人唯贤；少数人的民主。（任意二点）不同：代议制民主；民主范围扩大。（任意一点）(3)特点：借鉴与传承相结合；立法推进；原创性、连续性和渐进性；适应时代，不断创新；坚持公平竞争和择优录用的原则。（任意四点）解析：（1）制度表现：根据所学知识可知中国的分权在隋唐时期最典型的制度表现是三省六部制根本不同：根据材料“这三种权力的最终来源是人民，而我国古代无论决策、执行还是监督都直接或间接地对皇帝负责”可知古代中国的分权服务于皇权专制；古代雅典的分权服务于奴隶制民主政治。（2）特点：根据材料“雅典总人口40万人中，奴隶20万，公民16.8万，外邦侨民3.2万”结合所学知识可知少数人的民主；人民主权；直接民主（少数服从多数）；任人唯贤。（任意二点）不同：根据材料“1832年：议会选举改革，新兴工业资产阶级的代表进入议会。19世纪后半期：成年男子获得普选权。1918年：30岁以上有一定财产的妇女获得普选权。1969年：年满18周岁的英国男女公民都有权参加下议院选举”可知代议制民主；民主范围扩大。（任意一点）（3）特点：根据材料“

英国近代文官制度是建立在对旧的文官制度逐步改革基础上的，”和所学知识可知借鉴与传承相结合；原创性、连续性和渐进性；根据材料“第一个正式法令《关于录用王国政府文官的枢密院命令》”可知立法推进；根据材料“是根据社会发展需要以渐进的方式来推进文官制度走向完善的”可知适应时代，不断创新；根据材料“于1870年颁布了关于文官制度改革的第二个枢密院令，规定以后所有文官职位的任命都必须通过公开竞争考试，择优录用，该令成为英国近代文官制度建立的标志”可知坚持公平竞争和择优录用的原则。（任意四点）23、阅读材料，回答问题。材料一：早在14、15世纪，资本主义已经出现在意大利沿海城市，这个时期产生的文学、艺术作品都鲜明地表现出新的时代精神。如文艺复兴初期“三杰”之一的彼特拉克就在作品中写道：“你就应该是你自己的主宰”“我只是凡人，我只希望得到人世间的幸福”。——摘编自徐新《西方文化史》等材料二：从15世纪的最后几十年起，欧洲人开始拓展他们已知世界的前沿。向外拓展的理由是复杂的：寻找新的商业航线以及对冒险的追求……也是知性文化（它使文艺复兴显得非同寻常）变化的产物。阅读希腊文和学习古代科学及数学课本能力的恢复，激发了人们对宇宙和地球问题的新的大讨论。这些讨论使人意识到：不仅东方——中国、日本和盛产香料的岛国的财富可以通过西向航行而得到，而且其间的距离也可以被测算出来。——摘编自【美】玛格丽特·L．金《欧洲文艺复兴》(1)根据材料一和所学知识，写出文艺复兴的先驱和人文主义之父分别是谁？(2)据材料二，结合所学，指出15世纪欧洲最早“拓展他们已知世界”前沿的两个国家(3)根据所学，欧洲宗教改革首先兴起于哪国？写出宗教改革后出现的“三大新教派”？答案：(1)先驱：但丁。人文主义之父：彼特拉克(2)国家：葡萄牙和西班牙。(3)德国，路德派、加尔文派、英国国教解析：(1)先驱：结合所学可知，但丁是意大利文艺复兴最早的代表人物，其著作《神曲》揭露了中世纪教会和封建统治的黑暗统治，是文艺复兴的先驱。人文主义之父：结合所学可知，彼特拉克最早提出以“人学”对抗“神学”，被称为“人文主义之父”。(2)国家：依据材料“从15世纪的最后几十年起，欧洲人开始拓展他们已知世界的前沿”，结合所学可知，15世纪开始，最早进行殖民扩张的是葡萄牙和西班牙。(3)国家：结合所学可知，1517年，马丁·路德宗教改革揭开了欧洲宗教改革的序幕。教派：结合欧洲宗教改革的结果可知，宗教改革后形成了路德派、加尔文派、英国国教等新教派。24、阅读材料，回答问题。材料一

《权利法案》重申了正统的政府必须依法而治这一古老的思想，还规定议会是英国政府中最高权力的拥有者，议会制定的法律是国内最高法。与其他欧洲国家的法律制度都是在继承古罗马法基础上发展起来的情况不同，英国法律制度是从自身内部产生出来的，并一直沿着自己的道路独立地向前发展。英国没有统一的宪法典，三百多年来，一直以自己“无宪法”但有发达的宪政的迷人风彩彪炳于世。一些基本的宪法性法律文件援用了几百年，一直未宣布废弃它们，英国“新的政治设施总是兴建于旧设施的基础之上。”——整理自夏新华《借鉴与移植外来宪法文化与中国宪制发展》材料二

联邦制按照美国政治传统，管理经济活动的权力属于各州内政权，联邦政府无权干涉。19世纪末，新成立的大型铁路托拉斯集团损害公众利益，然而它的营运范围已经超出州际，各州束手无策。1895年，最高法院否决了国会授予联邦政府管制州际商务的权力，这种情况直到1904年才得以改变。国会通过一系列法案，联邦获得管辖各州贸易的内政权。1933年罗斯福实施新政，联邦向各州提供经费，监督和领导各州，与各州合作修建公路、建立学校、发展卫生和社会福利事业。新政使联邦通过经济手段实现了对州的控制。新政初期，最高法院奉行经济放任主义，先后十多次否决了国会立法。罗斯福总统意图对阻扰新政的最高法院进行改组，迫使最高法院最终作出让步。20世纪70年代初，国家垄断资本主义危机重重，联邦对州的干预减少，要求各州承担更多社会福利任务。在巩固联邦权力的基础上，向地方适度放权以重新发挥州的作用。——摘编自唐芳：《内战后美国宪法联邦主义原则的演变与发展》(1)根据材料一，概括英国宪法文化的特征，并说明《权利法案》确立的宪政原则。(2)根据材料二并结合所学，评析19世纪末以来，美国联邦政体权力分配的演变。答案：(1)特征：原生性（独立自主性）不成文性延续性保守性。宪政原则：法治议会主权议会至上。(2)评析：美国1787年宪法确立了联邦制度下的总统、国会、最高法院的分权制衡模式，联邦政府拥有宪法赋予的权利，各州有一定的自治权。19世纪末以来，各州无力解决垄断资本主义引发的问题，联邦政府力图加强对各州经济活动的干预，最高法院宣布国会立法违宪，以限制联邦政府权力扩张。20世纪初，联邦政府通过国会立法的形式获得管辖各州的内政权。20世纪30年代，为应对经济危机，罗斯福新政加强国家行政权力对经济的干预，与奉行自由放任政策的最高法院分歧严重。罗斯福总统改组最高法院迫使其让步，联邦政府权力进一步扩大。20世纪70年代，美国经济进入“滞胀”阶段，为了走出困境，联邦政府减少对经济的干预，削减福利开支。联邦政府和州政府再次调整权力分配，发挥各州作用。19世纪以来，美国权力分配体现了分权制衡原则，联邦政府和各州政府因时而变，不断调整，达到权力关系再平衡。最高法院在解决联邦与州的权力冲突中，发挥了重要的作用，也体现了以法律约束权力的法治精神。解析：（1）特征：根据“英国法律制度是从自身内部产生出来的，并一直沿着自己的道路独立地向前发展。英国没有统一的宪法典”得出原生性，不成文性，延续性；根据“一些基本的宪法性法律文件援用了几百年，一直未宣布废弃它们，英国‘新的政治设施总是兴建于旧设施的基础之上。’”得出保守性。宪政原则综合材料内容和所学可知，主要是法治、议会主权和议会至上。（2）19世纪末以来，美国联邦政体权力分配的演变可以综合材料内容分阶段进行作答。结合所学内容可知，美国1787年宪法确立了联邦制度下的总统、国会、最高法院的分权制衡模式，联邦政府拥有宪法赋予的权利，各州有一定的自治权。根据“19世纪末，新成立的大型铁路托拉斯集团损害公众利益，然而它的营运范围已经超出州际，各州束手无策”、“最高法院否决了国会授予联邦政府管制州际商务的权力，这种情况直到1904年才得以改变。国会通过一系列法案，联邦获得管辖各州贸易的内政权”可知19世纪末以来，各州无力解决垄断资本主义引发的问题，联邦政府力图加强对各州经济活动的干预，最高法院宣布国会立法违宪，以限制联邦政府权力扩张。20世纪初，联邦政府通过国会立法的形式获得管辖各州的内政权。根据“1933年罗斯福实施新政，联邦向各州提供经费，监督和领导各州，与各州合作修建公路、建立学校、发展卫生和社会福利事业。新政使联邦通过经济手段实现了对州的控制”、“罗斯福总统意图对阻扰新政的最高法院进行改组，迫使最高法院最终作出让步”可知20世纪30年代，为应对经济危机