统编版语文三年级上册《语文园地七》精美课件

语文园地七

同学们，大自然赐给我们许多珍贵的礼物，你发现了吗？这组课文里哪篇让你有所感悟？下面请同学们以课文为例，畅谈自己的收获，交流自己的体会和感受。交流探索本文以清新活泼的笔调介绍了大自然中风的声音、水的声音、动物的声音，表现了大自然声音的______，抒发了作者对__________________。美妙大自然的喜爱之情21大自然的声音

本文通过对大自然的各种动物和植物的描写，说明了大自然里有许多奥秘，是一本读不完的大书，激发了我们去

、

。探索大自然热爱大自然22读不完的大书

本文以“我”和父亲关于鸟的对话的形式，叙述了父亲对鸟的深层了解，表达了父亲对鸟的_________以及“我”的__________。喜爱之情护鸟心愿23父亲、树林和鸟交流平台

读书时，我会画出写得好的语句，记录在摘抄本上。

我喜欢归类摘抄。把描写同类事物的语句分门别类地写下来，经常翻看，对我的习作很有帮助。

当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细雨，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。

——大自然的声音描写冬天的词语数九寒天冰天雪地银装素裹寒风呼啸白雪皑皑玉树银花描写心情的词语忐忑不安心花怒放喜出望外万念俱灰大喜过望大惊失色

摘抄时，遇到写得生动的语句，我会在旁边写写感受，特别喜欢的我还会背下来。

我会在合适的地方给摘抄的内容注明出处。

那雪花洁白如玉，它是天宫派下的小天将，还是月宫桂树上落下的玉叶呢？雪花像美丽的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英；似飘如飞；像天使赏赠的小白花儿；忽散忽聚，飘飘悠悠，轻轻盈盈，无愧是大地的杰作！

风，摇绿了树的枝条，水，漂白了鸭的羽毛，盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛，飞过树林，飞上山岗，到处有春天的欢笑。——金波《春的消息》

边阅读边摘抄，可以帮助我们积累好词好句，为自己的习作积累素材。可以摘抄写得生动的语句，并进行归类。经常翻看这些摘抄并记下来，这样才可以在自己的习作中灵活摘用。直不起腰来小妹妹高兴手舞足蹈

它的声音小得几乎听不见了。

王老师急得直跺脚。

他跑得像兔子一样快。

妈妈累得

。

得

。·····词句段运用读一读，想象句子描写的情形，然后照样子写句子。我发现：“得”后面接的都是表示程度的词语。读下面的句子，注意加点的词语，说说你有什么发现。

小溪淙淙,流向河流，河流潺潺,流向大海，大海哗哗，汹涌澎湃。

遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥……·······················

我发现：这两句话运用了顶针的修辞手法，即用前一句结尾的词语或句子做下文的起头，顺序而下，使邻接的句子末尾蝉联、前后递接。

我会写：弯弯的小桥旁边有一艘弯弯的小船，弯弯的小船里坐着一位白发苍苍的渔翁。

左边八个字，撇和捺写得舒展些，字形就优美。其中，撇向左下力行撇出，捺颈部束紧，出锋收笔。书写提示父及英柔蒙奏雾翅✲书写指导日积月累采莲曲

[唐]王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。

乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

王昌龄，字少伯，盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。其诗以七绝见长，尤以登第之前赴西北边塞所作边塞诗最著名，有“诗家夫子王江宁”之誉。代表作有《从军行七首》《出塞》《闺怨》等。诗人简介采莲曲

[唐]王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。

乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。丝绸制作的裙子荷花听见发觉，察觉词语解释

采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶中，仿佛一色，分不清楚，少女的脸庞掩映在盛开的荷花间，相互映照，人花难辨。混入莲池中不见了踪影，听到歌声四起才觉察到有人。诗歌大意采莲曲(其一)

[唐]王昌龄吴姬越艳楚王妃，争弄莲舟水湿衣。来时浦口花迎入，采罢江头月送归。拓展积累语文园地七交流目标梳理总结摘抄的基本方法，进一步养成摘抄积累的习惯，提高书面表达的丰富性。交流平台交流指导先展示交流自己从《铺满金色巴掌的水泥道》《海滨小城》《父亲、树林和鸟》等课文中摘抄的语句，交流自己发现的摘抄的好处。然后读一读教材上学习伙伴的话，和自己交流的内容进行对比，梳理摘抄的基本方法。最后学习优秀摘抄范例，通过交流评价，进一步了解摘抄的基本方法。交流平台我从课文中摘抄了很多喜欢的语句，这是我的摘抄笔记:范例展示交流平台你的摘抄由词到句，整理得很清楚，这是归类摘抄。我阅读了“交流平台”中几个小伙伴的话，知道了摘抄的基本方法。这是我整理出来的。为了摘抄方便、规范、有趣。我设计了摘抄卡。词句段运用读一读，想象句子描写的情形，然后照样子写句子。

它的声音小得几乎听不见了。

五老师急得直跺脚。

他跑得像兔子一样快。

妈妈累得。

得。·····“得”用在动词或形容词后面，“得”字及后面的内容能让被描述的情形更加具体、生动。如，急得怎么样？急得团团转。跑得怎么样？跑得飞快。老师来指导答案供参考妈妈累得气喘吁吁。(直不起腰了/挪不动步了)

小红高兴得跳了起来。(小丽开心手舞足蹈)··试着写一写甜得红得快得这种水果像蜜一样花儿好像燃烧的火焰船像离弦的箭知识链接

“的、地、得”用法的地得，不一样，用法分别记心上。名词前面白勺“的”，动词前面土也“地”，动词后面双人“得”。读下面的句子，注意加点的词语，说说你有什么发现。

遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥……···············小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海;大海哗哗，汹涌澎湃。cóngchánxiōngpéngpài········此题的目的是让学生学习一种表达方法，即用前一个分句结尾的词语或短语做下句的开头，承接延续，一般由三项或更多项组成(这种方法叫顶真)。如：桃林枝枝挂满桃，桃花谢落己飘渺。渺渺晨雾风吹散，散落远方入仙岛。老师来指导通过阅读可以发现，前面结尾的词语或短语，用做了下文的开头。遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，弯弯的小桥旁边是那弯弯的河堤，弯弯的河堤旁边是那弯弯的小路……答案供参考···································远处的山脚下有一片树林……拓展写一写

(答案：远处的山脚下有一片树林，树林里盛开着各种各样的野花，野花开得正鲜艳，鲜艳的野花招来了飞舞的蜜蜂，蜜蜂一边跳舞一边采蜜……)书写提示“八”窄“乂”宽。“乂”的撤、捺从上半格起笔，相交于下半格，撤尖略高于捺脚，捺脚超出上部。父父首笔撇要稍微立起来点儿，第二笔横折折撇从左上格中部起笔，末笔捺要伸展一些。及及书写提示“艹”窄、扁，“央”宽、大。第六笔横要写得长一些，托上盖下；第七笔是竖撤，底部撇尖、捺脚持平。英英“矛”要在横中线的上面，稍小一些；“木”橫稍长，托住上面的“矛”，撇稍短，不超出横，捺稍长且舒展。柔柔书写提示“”扁“豕”大。下部左边三撇依次渐长；最后一笔捺伸展，超出上部。蒙蒙第四笔撤和第五笔捺长且伸展，罩住下面的“天”；“天”的第三笔撤短一些，最后一笔捺变成点。奏奏书写提示“”窄、扁，“务”宽、大。“雨”的第三笔横折钩变成横钩；“务”的横撇的撇和捺稍长，伸展，相交于竖中线，托住“，罩住”力“。雾雾支“从左、下包围”羽“，顶部”支“高。第四笔捺长而伸展，捺脚低于撇尖，托住”羽“。翅翅“父、及、英、柔、蒙、奏、雾、翅”这八个字中都带有撇和捺，虽然每个字中的撇和捺的形态与长短各有不同，但都要写得舒展。书写时，先描红，再临写。临写时要先看(看清笔画及笔画位置)后写(按笔顺写)再对照(写完后对照例字，找出不足，以便更好地写下一个字)。老师来指导采莲曲[唐]王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。日积月累作者我知道王昌龄(？——约756)，字少伯，京兆长安(今陕西西安)人。开元进士，授校书郎，改汜水尉，再迁江宁丞。尤擅长七绝，多写当时边塞军旅生活。著有《出塞》《从军行》《芙蓉楼送辛