第一次阶段性测试-2024-2025学年统编版语文六年级上册

六年级上册语文第一次阶段性测试一、看拼音，写词语。lóng

zhòng

wēi

ruò

bào

zhà

xuán

yá

xiōng

jīn

yōu

mò

lūn

qǐ

bào

yuàn二、选择题。1.下列词语字形完全正确的一项是（

）A．礼炮

歼灭旗帜漂拂

粉身碎骨 B．苍穹

磅礴斩钉截铁

振天动地C．洪伟

羞涩排山到海

居高临下 D．旖旎

璀璨硕大无朋

威风凛凛2.下列句子中标点符号使用完全正确的项是(

)A．我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎，我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。B．我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。C．那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜；天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。D．静寂的草原热闹起来：欢呼声；车声；马蹄声；响成一片。三、请你用“幽”字组成不同的词语，填入句子中。（1）那儿的白丁香有淡淡的的甜香。（2）每到傍晚，我总爱到文化公园的小路上散步。（3）他是个的人，常常把我们逗得哈哈大笑。（4）光线很，我连对面的人都看不清楚。四、给“肖”字加上合适的偏旁组成新字，填入下面的括号里。俊()的姑娘

通()达旦

胜利的()息

残酷的剥()陡()的悬崖

九()云外

弥漫的()烟

畅()的书籍五、把下列成语补充完整，并用加点的成语各写一句话。和()可亲

一()千里

()()一息()()不绝

()眼欲穿

洁白无()纷至()来

生命()()

不()下问闻()则喜

心()神往

风()同()六、按要求完成句子。（1）《草原》的优美语言吸引了我。（改为被字句）（2）要想取得好成绩，不刻苦学习怎么行？改为陈述句：改为双重否定句：（3）通过一个月的努力，完成了任务。（修改病句）七、根据要求，完成填空。1.《宿建德江》的作者是代，我们欣赏他笔下“，江清月近人。”我们还学过他的一首《过故人庄》，其诗中描写田园风光的诗句是“，。”2.《西江月•夜行画沙道中》是词牌名，是题目，两者之间的标点符号是。这是一首描写风光的词。，清风半夜鸣蝉。，听取蛙声一片。读了这首词我还会想起描写“月”的诗句：，。3.，死而后已。4.，望湖楼下水如天。八、课内阅读。宇宙生命之谜（节选）①科学家们还发现，火星是一个非常干（躁

燥）的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%；火星的大气层非常稀薄，96%是二氧化碳，氧气含量极少；火星表面温度很（底

低）；火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能、抵御紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。②为了对火星作进一步的考察，1975年，美国发射了两艘名叫“海盗号”的探测器。这两个探测器在火星着陆，进行了一系列的分析和测试，得到两个重要结果，一是在火星的土壤中未检测到有机分子；二是在对火星表面取样的培养中，未发现微生物的存在。这证明，在探测器着陆的地区，火星表面没有生命存在。科学家又提出，生命物质是否会存在于火星的岩层之中呢？这有待进一步研究。1．用“\”划去选段括号中的错字。2．因为火星、、没有磁场，所以火星上生命难以存在。因为在火星的土壤中未检测到有机分子，，所以说明火星表面没有生命存在。3．用简洁的语言分别概括选文两段的意思。（1）（2）九、课外阅读。我是中国人①在美国，每节课上，老师总会给同学们一会儿自由活动的时间。那时候在黑板上写中文字是我最大的乐趣和享受。我和陈婉琴相顾一笑，大摇大摆地来到黑板前面，旁若无人地写了起来，内容可丰富呢，有古诗、流行歌曲、名言……②有一次，我在黑板上写了几个巨大的字：“我爱你——中国！”老师很有兴致地凑过来问我们在写什么。“Iloveyou——”我很严肃地说，但眼里却颇有笑意。“What?”老师瞪大了眼睛，显得十分惊奇。“China！”我说完了最后一个词，只觉得肚子里在发笑。“Oh！”老师恍然大悟，笑了笑，踱走了。我再也忍不住，笑得跌倒在地上。③欢乐之中，往往会发生一些令人不愉快的事。就说我们的地理老师吧，他大腹便便，时常挂着微笑，但他却十分地瞧不起亚洲人。④有一次发生的事情实在令人气愤。几个月前，我们进行了一次大测验。快下课时，老师让我们把一张作业——multiplied（即选择题）交上去，那时，我还不知multiplied是什么意思，我以为他在说map（地图），所以我把整个测验连同一张地图一齐交给了老师。测验成绩在我的忐忑不安中发下来了，“C－”，这是我第一次得“C－”，都是由于没及时交那张作业，才得了这么差的成绩。⑤我试图和老师讲一下，但他只是奇怪地笑笑，摇头。一次次的解释都是徒然，已经没有一点希望了。老师，为什么你不信任我？为什么不听我的解释，不给我高一点儿的分数？我觉得很气愤，咬了咬有些干涩的嘴唇，觉得眼睛有些湿润。我下了决心……⑥这以后，每次小测验我都得了满分，第二次大测验我得了“A”。得“A”的人寥寥无几，我为自己超过了美国人而骄傲，并不是为了那个显眼的“A”。我觉得很自豪，很扬眉吐气。1．联系上下文，说说词语的意思。恍然大悟：2．④～⑤段是围绕“”这句话来写的。3．结合短文题目，说说你从文中体会到了怎样的感情？十、作文。我们已经学习了《开国大典》的场面描写方法，现在，也让我们来写一下关于场景描写的文章。你可以写一次升旗仪式，也可以写有关活动，如拔河、打篮球、校运会……题目自拟，注意用点面结合的方法，把场面写具体。答案：一、看拼音，写词语。

隆重微弱爆炸悬崖

胸襟幽默抡起抱怨二、选择题。1.本题考察的是词语字形的正确性。

选项A，"旗帜漂拂"中“漂”字错误，应为“飘”，表示旗帜随风飘动，故A错误。

选项B，"振天动地"中“振”字错误，应为“震”，表示声音或力量巨大，使天地都受到震动，故B错误。

选项C，"洪伟"中“洪”字错误，应为“宏”，表示宏伟、高大，故C错误。

选项D，所有词语字形均正确，无错别字，故D正确。

综上所述，正确答案是：D。2.本题考察的是标点符号的正确使用。

选项A，两个分句间应用分号分隔，故“使原野风光更加旖旎”后的逗号应改为分号，A错误。

选项B，标点符号使用完全正确，句子结构清晰，无语病，B正确。

选项C，句子中的“清鲜”和“明朗”是并列关系，但并非句末语气词，因此“空气是那么清鲜”后的分号应改为逗号，C错误。

选项D，多个并列的词语或短语间应用顿号分隔，故“欢呼声”“车声”“马蹄声”之间的分号应改为顿号，D错误。

综上所述，正确答案是：B。三、本题考察的是词语搭配与语境理解。

（1）结合语境，“淡淡的甜香”与“幽香”相符，故填“幽香”。

（2）“小路”与“幽静”搭配，形容小路安静、宁静，故填“幽静”。

（3）“逗人”与“幽默”相符，形容人有趣、诙谐，故填“幽默”。

（4）“光线”与“幽暗”相符，形容光线暗淡、不明亮，故填“幽暗”。

综上，答案依次为：幽香；幽静；幽默；幽暗。四、本题考察的是偏旁部首的掌握与词语搭配。

依次填入括号内的字为：俏、宵、消、削、峭、霄、硝、销。

这些字分别与“肖”结合，形成了符合语境的新字，并正确地填入了句子中。五、本题考察的是成语的掌握与运用。

依次填入的字为：蔼、泻、奄奄、滔滔、望、瑕、沓、垂危、耻、过、驰、潼。

运用加点的成语造句：

和蔼可亲：老师对同学们总是和蔼可亲，大家都喜欢向她请教问题。

奄奄一息：小狗被车撞了，躺在地上奄奄一息，急需救治。

滔滔不绝：小明口才很好，讲起话来滔滔不绝，让人听得津津有味。

望眼欲穿：母亲望眼欲穿地等待远行的儿子归来。

洁白无瑕：天上的云朵洁白无瑕，像一团团柔软的棉花糖。六、本题考察的是句子的改写与修改。

（1）《草原》的优美语言把我吸引了。

（2）改为陈述句：要想取得好成绩，必须刻苦学习。

改为双重否定句：要想取得好成绩，不刻苦学习是不行的。

（3）通过一个月的努力，我完成了任务。七、本题考察的是古诗文的积累与理解。1.孟浩然，唐，野旷天低树，绿树村边合，青山郭外斜。2.西江月，夜行黄沙道中，田园，明月别枝惊鹊，七八个星天外，露从今夜白，月是故乡明。3.鞠躬尽瘁4.卷地风来忽吹散八、本题考察的是对课文内容的理解与概括。1.划去“躁”，保留“燥”；划去“底”，保留“低”。2.因为火星非常干燥、大气层非常稀薄、表面温度很低且没有磁场，所以火星上生命难以存在。在火星的土壤中未检测到有机分子，在对火星表面取样的培养中，未发现