2016春岭南版美术三年级下册全册教案

4、观察点：①古代交通工具的造型、色同时代交通工具的文化及发2.能用语言平述不同时期交2.能用语言平述不同时期交通工具的同时代交3.你能用语言评述不同时期的交3、学生讨论：你见过这些交通工具文化及发材料与功能、形式美等。功能？2.能用语4.提问：你看到了什么？发现了什4、从独木舟、羊皮筏、牛车、手推言平么？现代交通工具给你什么感车、帆船等到现代的交通。同时期交觉造型、色彩、功能等）还5、你准备用什么绘画方法来描绘未通工具的作业自评：来的现实问题评述未来交通工具的3.了解课件中的意境3.提讲授新颗教师活动：感受美、认识美、学生要学会：1、按地图上上北、下发展空间方位的感面与立体2.能用语言平述从家到学校路线和路作。发展发展空间方位的感能知道上北下南左北下南左作。发展学生活动2教师布置下节课所要带的学教师布置下节课所要带的学发展空间方位的感发展空间方位的感红绿灯繁忙的道路交通情景。2、么绿灯繁忙的道路交通和天桥上的人们从人行天桥穿过马作。发展遮挡并突出主题遮掩次要景学会景物前后遮挡和人物的动态、汽作。发展教师布置下节课所要带的学教师布置下节课所要带的学②能凭记忆、想象和运用自己喜欢的工具材料发展空间立体的感发展空间立体的感体的高架2.能用语言平述高架桥的造型与功能和路边的美丽的高架桥。2、要有美观的造作业自评：1、能设计一个立体的高架桥与造型、功能。2、要有色彩和路边的景物。3、作品独特，作。发展发展空间立体感知能知道上北下南左作。发展教师布置下节课所要带的学览会”是展示交流艺术、科技和商品饿公共发展立体发展立体面与立体2.能用语言平述从家到学校路线和路？（作。发展发展空间方位的感设计“汽设计一块按分类展的介绍说教师布置下节课所要带的学力什么？”力动、3、能能运用“叠帖纸版画”3.了解课件中的意境3.提上“我”喜欢的运动：作过程吗？？在哪里见过？有什发展动手板画的制2.能用语言平述人运动时产生的动态作。发展发展立体欣赏—构欣赏—构思创作—5、构思与创作.间团花剪纸的审美2.探讨与传乘民间剪纸学习作。发展发展空间方位的感3.了解课件中的意境3.提②欣赏画家作品：这些实形与虚形的作2.运用基本作纸平面造型与纸立体找出实形对称部分的各种形状，进行摆放、发展立体的力得最快①能模拟“东南西北”折纸和添加”？（体、简练、有趣、对称、虚实）为什么？每一对的形状中，哪些是实形？哪些是虚发展立负形的构成的2.较高的要求：能发挥想力审美性与功能1.感知明信片的设1.感知明信片的设色彩和造课课生机，春天是一个充满希望的季节。性。2.运用基春天的色彩，如谈红、粉花的桃花，白色的风铃草，②能根据明信片本形的折春天的想象：如一个个白色小铃似的风铃草，被春风计一张“迎春”分解、重2、欣赏明信片。3、过程与方法：法，设计明信片上必须粘贴邮票和一面有装饰。实用性的特点2、能创意设计不同形式的有装饰性的1.积极想评价目标：1.有创意2.装饰美：作业要求：发展立体作纸平面造型与纸立体造型。计一张换简单的突出迎春的主内容来表达亲）？形的折叠、欣赏评述、设计创作”？（②评价教材中间三件学生作品，你喜欢拿一评价目标：1.有创意2.装饰美作业要求：3.了解课件中的意境3.提达开一包秋天的种子，展示一盆秋菊，介绍①了解秋天“落叶”的2、了解书签的作用。②能把握书签的基本特色彩、装饰纹样）讨——创作“等学习活你心目中的秋天美在哪里（自然现象、色②对秋天落叶的自然现）？形的折叠、3.个性探究：能设计美观的以秋天物象为外形或内容的书签和适合书签外形特征特点的图力作业自评：1感知外形美观、装饰纹样、色3.了解课件中的意境3.提欢什么活动？哪些是有趣的活动？冬天的物象组织有加装饰。组织成画面一创作讲授新课②欣赏“滑雪”时色彩鲜艳的服装、滑雪用具、表现一展示评价”等（引导看书做一做滑雪的动态。4、情感、态度、价）？1、南方，北方冬天的自然现象：1.积极想象和完成内容有趣：③色彩鲜艳，冷暖对比。记忆中冬现冬天有趣的活动中生动的人物动态运用工具材料和技4、观察点：①“捉迷藏”玩具的造型。②“捉迷藏”场景设计。③“行叠、剪贴、面表现的思路。4、情感、态度、价1、感受生活的情趣：1.2、运用基本形的折叠、剪切、分解、重组的方藏”玩具。力计制作一个美观的用废材，并巧妙构1、知识与技能：能利用盒子的开合特点，设计制作一个“动态”或“静态”②在探究设计制作方法中，了解能“伸缩”的