钠及其化合物课件2024-2025学年人教版高一化学

第一节钠及其化合物第1课时钠单质到底是一种什么样的物质呢？一：钠的物理性质实验探究：颜色：银白色金属光泽的固体状态：硬度：质软，可用小刀切割☆钠的取用→镊子（不能用手接触）切割金属钠要注意实验安全!☆煤油要用滤纸擦干☆切割在滤纸或玻璃片上进行密度：小于水，大于煤油想一想钠还有什么物性？钠单质有何化学性质呢？预测：请同学们根据钠单质的类别预测钠单质的化学性质？既然钠这种物质属于金属单质，那么金属单质通常应具有怎样的化学性质呢？探究：请同学们结合铁单质的化学性质归纳总结金属单质应具有怎样的通性？立足于以上探究并结合金属活动顺序表思考：钠单质是否也具有这些性质呢？下面我们结合实验来进行探究二、钠单质的化学性质1、钠与氧气反应的探究（1）常温下反应探究步骤观察现象探究结论探究1：用镊子从盛煤油的试剂瓶中取出一块金属钠，小心用滤纸吸干表面的煤油后，放在玻璃片上，用刀切去一端的外皮，观察断面的颜色新切开的切口处露出银白色金属光泽。切口在空气中露置一会儿，会逐渐变暗。钠的化学性质很活泼,极易与空气中的氧发生反应4Na+O2=2Na2O白色探究步骤观察现象探究结论探究2：取一小块金属钠（吸干表面的的煤油）放在坩埚里，加热。☆熔化成闪亮的小球☆剧烈燃烧，燃烧时火焰呈黄色☆最后生成淡黄色固体钠的熔点较低，钠与O2反应，条件不同，现象不同，产物不同（2）加热后反应特殊的氧化物——过氧化钠（Na2O2），淡黄色固体+1-12Na+O2

Na2O2点燃是不是加热后生成的也是氧化钠呢？氧化钠与过氧化钠的比较氧化钠过氧化钠化学式氧的化合价颜色生成条件Na2ONa2O2-2-1白色淡黄色常温点燃或加热两种氧化物，哪一个更稳定呢？除此之外，钠单质能否与其它的非金属单质反应呢？为什么？钠单质还能和很多其他非金属反应2Na+Cl22NaCl点燃2Na+SNa2S△除此之外，钠还能与哪些物质发生反应呢？预测：可与酸、盐、水发生反应2、钠与水的反应的探究讨论：（1）结合钠与水的组成以及所学的氧化还原反应的知识预测钠与水反应后的生成物都有哪些？（2）如何对这些产物进行检验？实验钠与水的反应概括现象性质2Na+2H2O=2NaOH+H2↑钠浮在水面上浮密度比水小在水面上四处游动，发出嘶嘶声游、响产生气体立刻熔成一个小球熔反应放热，熔点低红反应后溶液变红生成碱性物质提示：注意观察钠在水中哪个部位反应？形态有何变化？如何运动？有无响声？分析Na与水反应的化合价的变化，思考钠与水反应的本质？２Nａ＋２H２O=２Nａ+2OH-

＋H２

化合价升高，失去电子，被氧化化合价降低，得到电子，被还原

００

＋１＋１本质：钠失电子，水电离产生的H+得电子练习：写出钠与水反应的离子方程式3、钠与酸溶液反应的探究思考：钠能否与酸反应？在此基础上请同学们继续思考：该反应的实质是什么？思考讨论：（1）、依据钠与水、酸反应的实质都是与H+反应思考：将两块钠投入酸溶液和水中，哪个反应更剧烈？为什么？（2）、如果将过量的钠投入酸溶液中，会发生哪些反应？

4、钠与盐溶液反应的探究预测：如果将钠投入盐溶液中，能否发生置换反应？【实验探究】将一小块金属钠投入CuSO4溶液中，可观察到什么现象？写出发生的化学方程式。观察到现象：反应剧烈，钠熔成小球，浮在水面上，迅速游动，嘶嘶作响，溶液中同时出现蓝色沉淀。立足于以上实验现象请思考：将钠投入盐溶液中，发生的是置换反应吗？既然不是置换反应请问：反应中的氢氧化铜蓝色沉淀是如何生成的呢？2Na＋2H2O=2NaOH＋H2↑，

CuSO4＋2NaOH=Cu(OH)2↓＋Na2SO4钠与氯化铁溶液反应的现象是什么？产物有哪些？写出该反应的化学方程式。推测：规律：

钠与盐溶液反应时，先与水反应，生成的NaOH再与盐溶液反应（如果能反应），而不是钠去置换盐溶液里的金属。思考：如果钠要与盐发生置换，必须遵循什么样的条件呢？练习：课时跟踪检测134页第14题至此我们对钠单质的化学性质进行了详细的探讨，结合探讨请思考：钠单质在反应中通常用作什么剂？为什么呢？其原因何在？由此可见：我们在掌握物质的性质时，一定要树立起一个意识，就是结构决定性质。尤其是在单质性质的学习中，要善于根据构成该单质的原子结构去推测该单质在反应中到底是用作氧化剂还是用作还原剂。至此我们对钠单质的化学性质进行了详细的探讨，在此基础上请同学们对所学的钠单质与铁单质的化学性质进行比较，找出它们在化学性质上有何相同之处？又有何不同之处？由此可见：钠单质除了具有一般活泼金属单质所具有的共性外，还具有自身的特性。在此基础上请同学们结合钠的性质思考：

四、钠单质的保存：保存在盛有煤油或石蜡的试剂瓶中。1、自然界中可不可能有钠单质呢？为什么？2、实验室应如何来保存钠的单质？三、钠元素的存在：只有化合态，没有游离态。在此基础上请同学们继续结合钠的性质思考：当在火灾现场有大量钠存在时，应怎样灭火？能用水灭火？

干燥的沙土灭火至此我们对与钠单质有关的知识进行了详细的学习，那么立足于所学请思考：通常我们应如何来建构一种物质的有关知识呢？其方法是什么？建构物质的方法：结构、类别→性质→元素在自然界中的存在、物质的保存、用途。【谜团】的解释：1、为什么装满金属钠的铁桶不下沉？2、为什么打捞上来的桶打开