【一年级】下册道德与法治-17《我们都是少先队员》第一课时 教案 （表格式）

教学内容《我们都是少先队员》（第一课时）备课时间课型新授上课时间教学目标政治认同：通过入队仪式的场景图片，体会入队的喜悦和光荣，激发学生对少先队的喜爱之情。道德修养:通过场景范例，知道规范行队礼，探究队礼的适用场合，让自己的行为符合少先队员的新身份。法治观念:学会珍惜、疼惜红领巾；体会入队的喜悦和光荣，激发学生对少先队的喜爱之情。健全人格：引导学生共享入队的喜悦，学会珍惜、疼惜红领巾，学习规范敬队礼。责任意识：知道如何规范敬队礼，什么时候敬队礼，增加一名少先队员的责任感。教学重点与难点重点:通过玩嬉戏，唱队歌，回忆、交流入队时的情景，增加对新身份的认同感，体会作为一名少先队员的光荣。难点:通过绘本故事，了解红领巾的意义，学系红领巾，结合自己的生活，落实疼惜红领巾的要求。教学准备多媒体课件教学预案课前谈话：同学们，你们瞧！今日老师有什么不一样的地方？是呀，老师和班里的少先队员一样佩戴上了明丽的红领巾。今日我将和各位队员们以及准队员们一起学习第17课——我们都是少先队员！（出示课题，板书）我们入队了（一）重温入队仪式聊一聊：你是什么时候戴上红领巾的？忆一忆：入队那天印象最深的画面。预设：第一次大姐姐戴上红领巾；预设：右手高举宣誓的时候；预设：第一次宣誓的时候；过渡：入队那天是我们入学以来最难忘的一天，一个个难忘的画面都深深地刻在我们的脑海里，让我们再一次通过视频重温那美好瞬间。3.看一看：视频重温入队仪式。4.访一访：说一说那一刻的感受。过渡：你们瞧，这是我们班的×××，精神抖擞很自信，说说看，你当时在想什么呀！预设1：当时辅导员把红领巾递给我的时候我特别快乐激动，忍不住想亲一亲红领巾，表达我的喜爱和快乐。老师：还有谁也和他一样激动快乐呀？一起来共享一下吧！生交流。老师评价：是呀，入队仪式就意味我们加入了少先队，这是一件多么快乐的事情呀！老师：看看这些照片中我们班的小队员们表情为什么这么严厉 呀？预设：当时校长在台上讲话，大家都在认真倾听。预设：那个时候大队长正在报新队员的名字，我始终在听我的名字。······老师评价：当你听到大队长喊出你名字的时候就意味着你已经是一名光荣的少先队员了。5.在队旗下宣誓队员们，准队员们，你们看队旗飘飘，仿佛又回到了入队时的激动瞬间，那就让我们举起右手再一次在队旗下庄严宣誓。全体起立，让我们一起宣誓：我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我喜爱中国共产党，喜爱祖国，喜爱人民，好好学习，好好熬炼，预备着：为共产主义事业贡献力气！）6.小结：队员们，入队仪式是神圣的，加入少先队是光荣的，戴上红领巾的你们神采奕奕，精神抖擞；准队员们，只要你连续坚持进步，属于你的这一天也会马上到来。【设计意图】本活动通过回忆入队仪式，激发学生作为一名少先队的自豪感和光荣感，让学生初步感受作为少先队的责任感。二、我们的队礼（一）队礼我会敬过渡：少先队员无时无刻要牢记自己的身份，瞧，少先队员们正在行队礼。学一学：队礼课件出示入队时敬队礼图片。试一试：敬队礼同学们，你们看，戴上红领巾敬队礼的样子多么的自信呀！请咱们班的少先队员再一次为大家敬一次队礼，呈现少先队的风采。老师指导：我们的队礼是右手五指并拢，高举头上，它表示人民的利益高于一切。队礼表我心过渡：那少先队员们什么时候要行队礼呢？仪式中的队礼。（出示升旗仪式行队礼场景）是的，在升旗仪式上，少先队员要向国旗行队礼。你还知道少先队员要在哪些重要的仪式活动中行队礼？（1）缅怀英雄仪式行队礼对的，少先队员在参与缅怀人民英雄的仪式上，要向英烈遗照、墓碑行队礼。（2）少先队集会报告和列队时，小队长、中队长、大队长要敬队礼，其他队员行注目礼。对的，少先队员在参与少先队活动中，要向队旗行队礼。小结：身为少先队员我们在参与一些重要集会活动时，要佩戴红领巾，向队旗、国旗行队礼，表达我们的对它们的尊重。2.校园里的队礼那么在平常的学校生活中，你知道，还有哪些时候可以行队礼呢？小组讨论、交流：预设：在校门口，向值日少先队互敬队礼。在走廊上，遇到老师的时候敬队礼打招呼。在领奖台上，向颁奖的老师敬队礼。在校园里，遇到客人老师来学校参观遇到了可以行队礼……小结：在校园生活中，身为少先队员，我们可以用队礼跟老师问好、跟值日的同学打招呼……。3.校园外的队礼那么走出校园，我们还可以在什么时候向谁行队礼呢？（1）受到帮忙的时候，向帮忙的你的人行队礼表示感谢（2）遇到我们尊敬的人，向你敬重的人行队礼表示尊重是的，除了在学校里，在校外我们遇到师长、受到帮忙，在衣着得体的情况下，也可以行队礼。4.老师小结：同学们，我们时刻牢记自己是少先队员的身份，在合适的场合中规范地行队礼，呈现的是少先队员的精神风貌。（板书：队礼我会敬）【设计意图】通过回顾日常生活敬队礼的场景，引导学生明白队礼的作用和意义。三、红领巾护心尖1.看一看：绘本故事。课件出示小绘本《晓玥和红领巾》，我们一起来看一看课本中《晓玥和红领巾》的绘本故事。2.聊一聊:我的收获。看了绘本故事，你有知道了什么？预设生：红领巾是红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的，明丽的红领巾飘扬在我们胸口，我们便时刻牢记自己的使命，珍惜它疼惜它。3.课中操：同学们要疼惜红领巾，不能污损红领巾，保持红领巾洁净整齐，佩戴规范，让我们一起唱响《红领巾飘起来》吧。（板书：红领巾我来护）4.议一议：这样对待红领巾对吗？（出示图片）可是老师也看到过这样的现象，你们评一评。预设生：用红领巾来玩“摸鼻子”是不对的，这是不尊重红领巾！5.你见过不尊重红领巾的表现吗？课前我们做了小调查，先在小组里说一说。6.交流反馈。预设：用红领巾来玩“丢手绢”的嬉戏。预设：上体育课脱衣服取下红领巾时把它扔在地上的情景。预设：奔跑玩耍时红领巾倒着戴。预设：红领巾很脏。预设：放在嘴里吃。 ······6.老师小结：是呀，红领巾是红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的，明丽的红领巾飘扬在我们胸口，我们便时刻牢记自己的使命，珍惜它疼惜它。（板书：红领巾我来护）【设计意图】本活动通过分析绘本故事以及联系学生实际，让学生认识