冀教版四年级秋季学期语文古诗词理解阅读专项辅导题

冀教版四年级秋季学期语文古诗词理解阅读专项辅导题班级：__________姓名：__________时间：__________1.古诗练习。雪梅______________，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，______________。［1］补全古诗。［2］解释下列字、词。(1)降：_____

(2)骚人：_____(3)评章：_____

(4)逊：_____［3］用自己的话说一说后两句诗的意思。___________________________________________［4］这首诗后两句蕴含很深的哲理，试作简要分析。_________________________________________

2.完成练习。别

董

大千里黄云白日曛，__________________________。__________________________，天下谁人不识君？［1］把诗句补充完整。［2］《别董大》是一首送别诗，作者是_________代诗人_______，主要内容写的是_________送别___________。［3］画“

”的句子是一个________句，意思是：_____________［4］这首送别诗与常见的不同，因为从这首诗中我们能感受到(

)。A.离愁别绪之情

B.旷达豪迈之情

C.伤感惋惜之情［5］请补充诗中句子。关于送别的诗句，我还知道：_______________，________________。3.重点片段品析。毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。［1］根据诗歌片段填空。（______）的枝头

（______）流苏

（______）寂静

（______）金晖［2］你眼前仿佛出现了一幅什么画面？_____________________［3］你仿佛看到了什么？想到了什么？______________________［4］体会到作者什么情感？______________________4.完成练习。我的中国心河山只在我梦萦，祖国已多年未亲近，可是不管怎样也改变不了我的中国心。洋装虽然穿在身，我心依然是中国心。我的祖先早已把我的一切烙上中国印。长江，长城，黄山，黄河，在我心中重千斤，无论何时，无论何地，心中一样亲。流在心里的血澎湃着中华的声音，就算身在他乡也改变不了我的中国心。［1］（理解含义）标题中的“我”指_________，“中国心”指_________________［2］（问题探究）歌词中为什么要列举“长江”“长城”“黄山”“黄河”？____________________［3］（品读字词）“我的祖先早已把我的一切烙上中国印”中的“烙”字能换成“盖”吗？为什么？__________________________［4］（体会感情）歌词表达了对祖国深深的爱，请从中任选一句进行赏析。_______________________________5.诗歌鉴赏。敕勒歌敕勒(chìlè)川，阴山下。天似穹(qióng)庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。[注释]敕勒川：敕勒，是曾经生活在我国北方的一个游牧民族，后迁入新疆地区。敕勒川是指敕勒人生活的那块平坦的地带。阴山：我国北方的一座大山，在今内蒙古自治区境内。穹庐：穹，中间拱起，四周下垂的样子。庐：简单的房屋。穹庐，即现在的蒙古包。野：原野。见：同“现”，显现。鉴赏感悟：

这是一首敕勒人唱的民歌，是由鲜卑语译成汉语的。它歌唱了大草原的景色和游牧民族的生活。开头两句“敕勒川，阴山下”，交代敕勒川位于高耸云霄的阴山脚下，将草原的背景衬托得十分雄伟。接着两句“天似穹庐，笼盖四野”，敕勒族人用自己生活中的“穹庐”作比喻，说天空如毡制的圆顶大帐篷，盖住了草原的四面八方，以此来形容极目远望，天野相接，无比壮阔的景象。这种景象只在大草原或大海上才能见到。最后三句“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”是一幅壮阔无比、生机勃勃的草原全景图。“风吹草低见牛羊”，一阵风儿吹弯了牧草，显露出成群的牛羊，多么形象生动地写出了这里水草丰盛、牛羊肥壮的景象。［1］读诗句，解释画线的字。敕勒川，阴山下。

川：_________________________天似穹庐，笼盖四野。

似：____________________________［2］联系诗句，你能用自己的话说说后两句诗的意思吗？______________________________________________________6.品读诗句，按要求完成练习。母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。［1］关于这首诗歌中的两个“风雨”，下列说法正确的有（

）A.两个“风雨”的意思相同。B.第一个“风雨”指自然界中的狂风暴雨，第二个则比喻生活中的困难、挫折、烦恼、忧愁等。C.第一个“风雨”指自然界中的和风细雨，第二个则比喻生活中的困难、挫折、烦恼、忧愁等。D.第一个“风雨”的意思是由第二个引申而来的。［2］诗中的“你”指_____________。这首诗歌由鸟儿的巢联想到_____________，赞美了________________。［3］在“心中的风雨来了”时向亲人倾诉，寻求慰藉，这样的经历你一定也有过，请用几句话写一写。___________________________7.课内阅读。塞下曲[唐]卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。［1］诗中写将军雪夜率军追敌的壮举，突出了将军_________的精神。诗一开始用月黑之夜大雁被惊高飞，来衬托_______的情景；三四句写将军________，“大雪满弓刀”这一细节，既写出了环境的__________，更突出了将军的__________。［2］《塞下曲》一诗如何达到言有尽而意无穷的效果？_______________________________________［3］研读三四句，分析“逐”和“满”两个词的妙处。_______________________________________8.课外阅读。别董大①[唐]高适千里黄云②白日曛③，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己⑤，天下谁人⑥回不识君？（注释）①别董大：选自《高常侍集》。董大，董庭兰，当时著名的音乐家。②黄云：在阳光下，乌云是暗黄色，所以叫黄云。③曛：昏暗。白日曛，即太阳黯淡无光。④莫愁：不要愁，不要担心。⑤知已：知心的朋友。⑥谁人：哪个人。（译文）漫天的黄沙把阳光遮得一片昏暗，天阴沉沉的。寒冷的北风刚刚送走了雁群，又带来了纷纷扬扬的大雪，不要担心你前去的地方没有知心的朋友，天下哪个人不认识你呢？［1］这首诗是唐代诗人____送别____时写的诗，诗中写景的句子是“________________”，诗人用“______________”来宽慰友人不要为离别而哀愁。假如是你，你会怎样劝说你的朋友呢？_________________________［2］你还知道哪些有名的送别诗句呢？请把它们写在下面的横线上。________________________________9.阅读理解。友谊泥泞中

干渴时一只扶持的手

一杯清凉的水岔道口

倦怠时一个引导的箭头一声惊蛰的春雷挫折时纯洁的友谊一句温暖的话

高山上的白雪迷惑时

生命的蜜和盐一个肯定的回答

森林中的松柏［1］这首诗釆用比喻的手法来写友谊。在第一节中，作者将友谊比喻成_________、_________，这是说当我们在前进的道路上碰到困难时，友谊会给我们_________、_________。在第二节中，作者将友谊比喻为_________、_________，这是说当我们遇到挫折和困惑时，友谊能__________________。在第三节中，作者将友谊比喻为_________、_________，这是说当我们烦躁消沉时，友谊能__________________。在第四节中，“高山上的白雪”是写友谊的_________，“生命中的蜜和盐”写的是友谊的_________，“森林中的松柏”写的是友谊的_________。［2］你认为真正的友谊是什么？仿照第一节写一写。___________________________10.先将古诗补充完整，再完成练习。江畔独步寻花__________________，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，__________________？［1］将古诗补充完整。［2］这首诗的作者是______朝诗人___________。［3］诗中表达了诗人对桃花之美的______之情，也流露出诗人______的心绪。（）（填序号）A.厌恶开心自在

B.欣悦无奈、哀愁11.阅读古诗，完成练习。宿新市徐公店[宋]杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。［1］这首诗采用动静结合的手法，前两句属于_________（动态静态）描写，后两句属于___________（动态静态）描写，全诗动静结合，情景交融。［2］“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”一句中的“急走”“追”的意思是____________，表现了儿童的______________。［3］我从______________一句中，看出诗中描写的季节是_________。12.阅读古诗，回答问题。芙蓉楼送辛渐寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。［1］这首诗的作者是________代诗人___________。［2］理解下面词语的意思。连江：______________

平明：_____________

冰心：_____________［3］夜雨增添了萧瑟的秋意，也渲染出了_______的气氛。那寒意不仅弥漫在满江烟雨之中，更沁透在两个离别友人的心头上。“连”字和“入”字写出雨势的_____________。江雨悄然而来，这是一幅水天相连、浩渺迷茫的_____________图。［4］古诗后两句的意思是：______________________________________13.课外类文阅读。

望岳[唐]杜甫岱宗①夫如何？齐鲁青未了。造化钟②神秀，阴阳③割昏晓。荡胸生曾云，决眦④入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。（注释）①岱宗：这里指泰山。②钟：聚集。③阴阳：这里指山北山南。④决眦：形容极目远视的样子。［1］全诗紧扣“望”字来写，“望”的角度是（

）A.由近望到远望。

B.由远望到近望。

C.由俯视到仰视。［2］哪句诗突出了泰山遮天蔽日的形象？请你用“________”画出来。［3］最能体现诗人希望攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的诗句是“______，_______”，其中蕴含着_______的人生哲理。［4］描写名山大川的诗句有很多，请你写出两句来。_________________________________14.阅读下面的古诗。

望洞庭湖光秋月两相和．潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠．白银盘里一青螺。［1］这首诗的作者是________代的________。［2］“遥型洞庭山水翠，白银盘里一青螺”这里运用了________的修辞手法，你是怎么理解这句诗句的?

_____________________________________［3］本诗表达了作者________之情。15.阅读古诗，回答问题。题西林壁宋

苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。［1］解释下列词题：_____

只缘：_____

不识：_____［2］《题西林壁》的作者是_____代诗人______，著名的文学家、书画家。与其父苏洵、其弟苏辙合称“________”。除了《题西林壁》他还写了_________。前两句写了诗人从_____、____不同的角度，处在______、______、______、______不同位置观看_____的感觉。［3］俗话说：“当事者迷，旁观者清。”诗中有哪句诗说明这个道理，请填在横线上。_________________________［4］题西林壁》前两句写__________，后两句写______，这首诗借写庐山的自然景象，还告诉我们_______。［5］题西林壁》这首诗中，有三组反义词，分别是（___________）——

（___________）

（___________）——

（_________）

（_________）——

（___________）［6］《题西林壁》这首诗中得到的启发是（）A.

对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。B.

对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。C.

对复杂的事物，既要多方面观察，调查了解，又要亲身去体验，去分析。16.对比阅读，完成练习。《白桦》叶赛宁在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。毛茸茸