2023一年级语文上册 第三单元 13 ɑnɡ enɡ inɡ onɡ配套说课稿 新人教版

2023一年级语文上册第三单元13ɑnɡenɡinɡonɡ配套说课稿新人教版一、设计意图

本节课的设计意图在于通过趣味性的教学活动，帮助学生掌握一年级语文上册第三单元中的声母“ɑnɡenɡinɡonɡ”的发音和书写，培养学生的语音感知能力和正确书写习惯。结合新人教版教材内容，以生动形象的方式呈现，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，达到教学目标。同时，注重个体差异，关注学生的全面发展，为后续学习打下坚实基础。二、核心素养目标三、教学难点与重点

1.教学重点

①能够正确发音并书写声母“ɑnɡenɡinɡonɡ”。

②能够识别并拼读含有这些声母的简单词语。

2.教学难点

①区分并准确发音相似或易混淆的声母，如“ɑnɡ”与“enɡ”，“inɡ”与“onɡ”。

②在实际语言环境中正确运用所学的声母进行词语拼读和句子构建。四、教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统地介绍声母“ɑnɡenɡinɡonɡ”的发音规则和书写方法。

②利用讨论法，鼓励学生相互交流，辨别不同声母的发音差异，增强记忆。

③运用游戏法，设计拼音游戏，让学生在游戏中练习发音和拼写，提高学习兴趣。

2.教学手段

①使用多媒体设备播放声母发音示例，增强学生的听觉感知。

②通过教学软件提供互动练习，让学生即时反馈并纠正发音错误。

③利用实物或图片辅助教学，帮助学生形象地理解声母发音与书写。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“ɑnɡenɡinɡonɡ”声母的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，我们之前学过了哪些声母呢？谁知道‘ɑnɡenɡinɡonɡ’是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于“ɑnɡenɡinɡonɡ”声母的图片或视频片段，让学生初步感受这些声母的发音特点。

简短介绍“ɑnɡenɡinɡonɡ”声母的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.“ɑnɡenɡinɡonɡ”声母基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“ɑnɡenɡinɡonɡ”声母的基本概念、组成部分和发音原理。

过程：

讲解“ɑnɡenɡinɡonɡ”声母的定义，包括其主要组成元素和发音规则。

详细介绍每个声母的组成部分或功能，使用示意图帮助学生理解发音部位和发音方法。

3.“ɑnɡenɡinɡonɡ”声母案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“ɑnɡenɡinɡonɡ”声母的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的含有“ɑnɡenɡinɡonɡ”声母的词语或句子进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解这些声母的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例在实际生活或学习中的应用，以及如何正确发音和书写这些声母。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个含有“ɑnɡenɡinɡonɡ”声母的词语或句子进行深入讨论。

小组内讨论该词语或句子的发音要点、书写规则以及在实际应用中的注意事项。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“ɑnɡenɡinɡonɡ”声母的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括词语或句子的发音、书写以及实际应用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“ɑnɡenɡinɡonɡ”声母的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括“ɑnɡenɡinɡonɡ”声母的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调这些声母在语文学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生拼读和书写含有“ɑnɡenɡinɡonɡ”声母的词语或句子，以巩固学习效果。六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）声母“ɑnɡenɡinɡonɡ”的发音部位和发音方法的详细图解，帮助学生更直观地理解发音过程。

（2）含有“ɑnɡenɡinɡonɡ”声母的常用词汇列表，以及这些词汇在句子中的应用示例。

（3）汉语拼音游戏，如声母接龙、拼音拼图等，增加学生对声母学习的兴趣和互动性。

（4）相关故事书或绘本，如《汉语拼音童话故事》等，让学生在阅读中巩固声母知识。

（5）拼音歌曲或动画片，通过音乐和动画的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习声母。

2.拓展建议

（1）鼓励学生在家庭作业中尝试用“ɑnɡenɡinɡonɡ”声母编写小故事，增强实际应用能力。

（2）引导学生利用课余时间，通过朗读、复述等方式，练习含有这些声母的词语和句子。

（3）建议家长参与孩子的学习，与孩子一起玩汉语拼音游戏，提高孩子的学习兴趣。

（4）推荐学生阅读与声母“ɑnɡenɡinɡonɡ”相关的故事书或绘本，将学习与阅读相结合。

（5）鼓励学生在课堂上分享自己通过拓展学习获得的新知识或趣事，提高学生的表达能力和自信心。

（6）定期组织拼音知识竞赛或游戏活动，让学生在竞争中学习，在游戏中巩固。

（7）利用学校图书馆或在线资源，为学生提供更多关于汉语拼音的学习材料，满足不同学生的学习需求。

（8）鼓励学生观察生活中的汉字，发现并记录含有“ɑnɡenɡinɡonɡ”声母的汉字，将学习与生活紧密结合。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试采用情境教学法，将声母“ɑnɡenɡinɡonɡ”的发音与实际生活场景相结合，让学生在情境中自然地学习和掌握发音技巧。

2.我引入了多媒体教学资源，如拼音歌曲和动画片，通过视觉和听觉的刺激，帮助学生更好地记忆和理解声母发音。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现部分学生在课堂上注意力不集中，可能是因为教学内容与学生的兴趣点不够契合。

2.在教学评价方面，我意识到评价方式较为单一，主要依赖于课堂表现和书面作业，未能充分考虑到学生的个性化差异。

3.在教学组织方面，小组讨论环节的时间安排不够合理，导致部分小组未能充分讨论，影响了学习效果。

（三）改进措施

1.针对学生的兴趣点不够契合的问题，我将在今后的教学中，更多地引入学生感兴趣的元素，如通过设计有趣的游戏和故事，提高学生的学习积极性。

2.为了解决评价方式单一的问题，我将采用多元化的评价手段，如增加口头表达、角色扮演等形式的评价，以及鼓励学生自我评价和同伴评价，以更全面地评估学生的学习成果。

3.对于小组讨论环节的时间安排问题，我将提前规划好每个环节的时间，确保每个小组都有足够的时间进行深入讨论，并在讨论后进行总结分享，以提高学生的合作学习效果。

此外，我还计划在课后与学生进行更多的互动，了解他们在学习中的困惑和需求，及时调整教学策略，确保每个学生都能在轻松愉快的环境中掌握“ɑnɡenɡinɡonɡ”声母的发音和书写。同时，我也会鼓励学生主动参与教学活动，比如让他们自己设计拼音游戏，这样不仅能够提高学生的学习兴趣，还能培养他们的创新思维和团队合作能力。通过这些改进措施，我相信能够更好地促进学生学习汉语拼音的积极性和有效性。八、板书设计

①声母“