2024-2025学年高中语文 第二单元 热爱劳动第4课 喜看稻菽千重浪 心有一团火说课稿 新人教版必修上册

2024-2025学年高中语文第二单元热爱劳动第4课喜看稻菽千重浪心有一团火说课稿新人教版必修上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：高中语文第二单元热爱劳动第4课《喜看稻菽千重浪心有一团火》

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中一年级

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：1课时

本节课我们将深入学习《新人教版必修上册》第二单元的《喜看稻菽千重浪心有一团火》，通过分析文本内容，理解作者对劳动的热爱与赞美之情，培养学生热爱劳动的良好品质，同时提高学生的文学鉴赏能力。核心素养目标1.语言建构与运用：通过分析课文《喜看稻菽千重浪心有一团火》，理解劳动者的情感表达，提高语言理解和表达能力。

2.思维发展与提升：培养学生从文学作品中汲取劳动精神，激发对劳动的尊重和热爱，提升思维品质。

3.文化传承与理解：学习劳动文化，理解劳动在个人与社会发展中的重要作用，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：感受课文的审美价值，培养对文学作品的鉴赏能力，激发创造美的欲望。教学难点与重点1.教学重点

①理解课文《喜看稻菽千重浪心有一团火》中对劳动的赞美和劳动者形象塑造。

②分析课文的语言特色，包括修辞手法和表达方式，提升学生的文学鉴赏能力。

③掌握课文中的生字词和关键句，提高学生的词汇量和语言运用能力。

2.教学难点

①深入理解作者如何通过具体细节和情感表达来展现劳动者的内心世界和精神风貌。

②探究课文中的象征意义和深层主题，引导学生理解劳动不仅是体力活动，更是精神追求的体现。

③指导学生如何将课文中的情感体验与自己的实际生活经验相结合，从而更深刻地体会劳动的价值。教学资源1.软硬件资源

-投影仪

-多媒体计算机

-音响设备

-白板

2.课程平台

-学校教学管理系统

-在线教学平台

3.信息化资源

-课文电子版

-相关背景资料电子文档

-网络教学资源（诗歌朗诵视频、相关文学作品链接）

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-课堂提问

-课后作业与反馈教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对劳动的尊重与热爱的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们对劳动有什么看法？它对我们的生活有什么重要意义？”

-展示一些关于劳动者的图片或视频片段，让学生初步感受劳动者的辛勤与伟大。

-简短介绍劳动的意义，特别是劳动在个人成长和社会发展中的重要作用，为接下来的学习打下基础。

2.《喜看稻菽千重浪心有一团火》课文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解课文的基本内容，理解劳动者的形象和情感表达。

过程：

-讲解课文背景，包括作者简介和创作背景。

-介绍课文的主要内容，包括对劳动的赞美和对劳动者的描绘。

-使用关键词和短语，帮助学生理解课文中的重要概念和表达。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体课文内容分析，让学生深入了解劳动的价值和劳动者的精神风貌。

过程：

-选取课文中的关键段落进行分析，如对劳动场景的描绘、对劳动者情感的抒发等。

-详细介绍每个段落的背景、情感和意义，让学生全面了解劳动者的内心世界和精神风貌。

-引导学生思考课文中的劳动者形象对现代社会的影响，以及如何在自己的生活中体现劳动的价值。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和对劳动精神的深入理解。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择课文中的一个劳动者形象或一个劳动场景进行深入讨论。

-小组内讨论该形象或场景所体现的劳动精神，以及其在现代社会中的意义。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对劳动精神的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括劳动者形象的分析、劳动精神的阐述等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调劳动的价值和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括课文的基本理解、劳动者形象的分析等。

-强调劳动在个人成长和社会发展中的价值和作用，鼓励学生在日常生活中践行劳动精神。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于劳动的短文或报告，以巩固学习效果，并思考如何在生活中更好地尊重和热爱劳动。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《劳动最光荣》：介绍劳动在不同文化和历史时期中的地位和意义，以及劳动对社会发展的贡献。

-《劳动者之歌》：收录一系列赞美劳动者的诗歌，让学生感受劳动者之美和劳动之价值。

-《劳动与技术》：探讨劳动与技术的关系，如何通过技术创新提高劳动效率，同时保持对劳动的尊重。

-《劳动法规常识》：介绍劳动法律法规，让学生了解劳动者的权益保护和社会责任。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观看纪录片《劳动的力量》，了解不同行业劳动者的工作状态和贡献。

-访问当地的企业或工厂，实地观察劳动者的工作环境，体验劳动的艰辛与快乐。

-开展社区服务活动，参与实际的劳动过程，理解劳动对于个人和社区的意义。

-阅读劳动者的传记或自传，了解他们的生活经历和劳动精神。

-参与学校组织的劳动竞赛或劳动实践活动，提升自己的劳动技能和团队协作能力。

-深入研究劳动经济学，了解劳动在经济发展中的作用和劳动力市场的变化。

-探索劳动与艺术的结合，例如参观劳动主题的画作展览，欣赏劳动题材的音乐作品。

-编写关于劳动的日记或故事，记录自己在劳动过程中的所思所感。

-与家长一起讨论家庭中的分工与合作，理解劳动在家庭生活中的重要性。

-搜索和阅读关于劳动的国内外新闻报道，了解劳动相关的社会动态和事件。教学反思与总结在完成《喜看稻菽千重浪心有一团火》这一课的教学后，我深感劳动主题的教学既充满挑战，也极富意义。以下是我对本次教学过程的反思和总结。

教学反思：

在教学方法上，我尝试通过导入新课环节激发学生的兴趣，利用图片和视频素材为学生营造了一个直观的劳动场景。然而，我也发现部分学生在观看视频时注意力可能过于集中在视觉刺激上，而忽略了深入思考。未来，我计划在导入环节加入更多引导性问题，确保学生能够从感性认识上升到理性思考。

在课堂讲解中，我注重了对课文内容的详细解读，但可能由于讲解时间较长，部分学生出现了注意力不集中的情况。为此，我打算在今后的教学中穿插更多互动环节，如提问、小组讨论等，以提高学生的参与度和兴趣。

在教学管理方面，我发现小组讨论环节有些学生的参与度不高，这可能与小组分配和话题设置有关。我将在未来的教学中更加细致地考虑小组的组合，确保每个学生都能积极参与讨论。

教学总结：

从学生的反馈来看，他们对劳动有了更深刻的认识和理解。通过课文的学习，学生不仅掌握了文学鉴赏的基本方法，还能结合自己的生活体验，对劳动的价值有了更加深刻的体会。

在技能提升方面，学生的表达能力、合作能力和问题解决能力都得到了锻炼。特别是在小组讨论环节，学生们能够主动思考，提出自己的见解，这对于培养他们的批判性思维和创造性思维非常有益。

当然，教学过程中也存在不足。例如，对于一些抽象的概念，如“劳动精神”，我可能没有讲解得足够深入，导致部分学生对其理解不够透彻。针对这一点，我计划在后续的教学中加入更多案例分析，通过具体事例帮助学生更好地理解抽象概念。板书设计1.课文重点知识点

①劳动者的形象描绘：课文中对劳动者的描写，如外貌、动作、语言等。

②劳动的赞美：课文中对劳动的赞美之词，如“喜看稻菽千重浪”、“心有一团火”等。

③劳动精神的体现：课文所体现的劳动精神，如坚持、奉献、团结等。

2.重点词汇

①关键词语：如“辛勤”、“汗水”、“收获”等与劳动相关的词汇。

②情感词汇：如“喜悦”、“自豪”、“热爱”等表达劳动者情感和心理状态的