2023六年级语文下册 第一单元 3 古诗三首配套说课稿 新人教版

2023六年级语文下册第一单元3古诗三首配套说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为新人教版六年级语文下册第一单元第3课《古诗三首》，包括《江南春》、《泊船瓜洲》和《书湖阴先生壁》。这些古诗描绘了不同的自然风光和诗人情感，通过诗歌欣赏和分析，使学生了解古诗的基本特点，提高学生的文学素养。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课所选的三首古诗与学生在四年级时学习的《江南春》、《泊船瓜洲》等古诗有所关联，学生在已有知识基础上，可以更深入地理解诗歌的意境、情感和表达技巧。同时，本节课的学习将为后续学习更多古诗打下基础。核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在四年级时已经接触过《江南春》、《泊船瓜洲》等古诗，对古诗的基本格式、韵律和简单意象有了一定的了解。此外，他们也学习过相关的文学常识，如诗人的生平和创作背景。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对古诗有较高的兴趣，他们喜欢通过诗歌感受美、理解情感。在能力上，学生已经具备一定的阅读理解能力，能够通过自主学习理解古诗的大意。在风格上，学生倾向于直观、形象的学习方式，喜欢通过讨论和分享来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习《古诗三首》时，可能会对某些生僻字词和复杂的意象感到困惑，对古诗的深层含义和修辞手法理解不够深入。此外，如何将古诗中的情感与自己的生活体验相结合，也是学生可能面临的挑战。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过详细讲解古诗的背景、意境和修辞，帮助学生理解诗歌内容。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨古诗中的意象和情感，激发学生的思考和表达。

3.情境教学法：通过创设情境，让学生模拟诗人角色，体验诗人的情感，增强对古诗的感悟。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示古诗的图片和动画，帮助学生直观理解诗歌意境。

2.教学软件：利用教学软件进行古诗朗读和听写练习，提高学生的语音和记忆能力。

3.网络资源：整合网络资源，如诗人的介绍视频、古诗的背景资料，丰富教学内容。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

以一首轻松愉快的古诗歌曲作为导入，激发学生对古诗的兴趣。接着，通过提问方式引导学生回顾之前学过的古诗，如《江南春》、《泊船瓜洲》等，自然过渡到本节课的学习内容《古诗三首》。

2.讲授新知（20分钟）

（1）首先，介绍《江南春》的作者、创作背景及诗歌意境，引导学生理解诗句中的意象。

（2）接着，分析《泊船瓜洲》的修辞手法和情感表达，让学生感受诗人对家乡的思念之情。

（3）最后，讲解《书湖阴先生壁》中的自然景观和人生哲理，引导学生体会诗人的感悟。

3.巩固练习（10分钟）

（1）让学生自主阅读《古诗三首》，并用自己的话描述诗歌的意境和情感。

（2）组织小组讨论，分享对诗句的理解和感悟，教师巡回指导，解答学生的疑问。

（3）进行听写练习，检查学生对诗句的记忆。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

（1）让学生选择一首自己喜欢的古诗，进行背诵和默写。

（2）要求学生结合自己的生活体验，写一篇关于古诗的感悟文章，字数不限。

（3）提醒学生预习下一课的内容，为下节课的学习做好准备。教学资源拓展一、拓展资源

1.古诗背景资料：介绍《江南春》、《泊船瓜洲》和《书湖阴先生壁》的创作背景，包括作者生平、历史时期、社会环境等，帮助学生更深入地理解诗歌内容。

2.相关古诗作品：选取与《古诗三首》主题相近或风格相似的其他古诗，如王之涣的《登鹳雀楼》、孟浩然的《春晓》等，供学生对比欣赏。

3.诗人其他作品：介绍杜甫、王之涣、孟浩然等诗人的其他著名作品，帮助学生全面了解诗人的创作风格和思想内涵。

4.古诗鉴赏方法：介绍古诗鉴赏的基本方法，如把握诗歌的节奏、韵律、意象、情感等，提高学生的诗歌鉴赏能力。

5.古诗词竞赛资料：收集古今中外的古诗词竞赛题目和答案，供学生在课外进行自我测试和竞赛。

二、拓展建议

1.学生可以阅读《唐宋诗词鉴赏词典》等书籍，了解更多的古诗背景和诗人故事，增强对古诗的理解和兴趣。

2.鼓励学生参加学校或社区的诗词朗诵、鉴赏活动，提高自己的文学素养和表达能力。

3.学生可以尝试创作自己的诗歌作品，将所学知识运用到实践中，体验诗歌创作的乐趣。

4.建议学生利用网络资源，如在线诗词平台、古诗词APP等，进行自主学习和练习，提高诗歌鉴赏能力。

5.学生可以组织学习小组，定期进行古诗词鉴赏讨论，分享彼此的学习心得和感悟，共同提高。

6.教师可以引导学生关注古代文化、历史、哲学等相关知识，帮助学生建立全面的学科知识体系。

7.鼓励学生利用寒暑假等时间，参加文化夏令营、诗词游学等活动，实地体验古代文化，感受古诗的魅力。

8.学生可以订阅《中华诗词》、《古典文学》等杂志，及时了解古诗词研究的最新动态。

9.教师可以布置学生进行古诗主题的课外研究，如诗人研究、诗歌风格研究等，培养学生的研究能力和创新精神。

10.学生可以尝试将古诗与现代生活相结合，创作古诗新解、古诗故事等，提高自己的文学素养和创新能力。内容逻辑关系①《江南春》的重点知识点包括：

-诗句“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”描绘了江南春天的自然景色。

-诗句“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”反映了南朝时期的宗教文化。

②《泊船瓜洲》的重点知识点包括：

-诗句“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山”描绘了瓜洲的地理位置和景色。

-诗句“