江苏省靖江市七年级生物下册 13.1 土壤里的小动物说课稿 （新版）苏科版

江苏省靖江市七年级生物下册13.1土壤里的小动物说课稿（新版）苏科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）江苏省靖江市七年级生物下册13.1土壤里的小动物说课稿（新版）苏科版教学内容本节课的教学内容为江苏省靖江市七年级生物下册第13章第1节《土壤里的小动物》，教材版本为苏科版。本节主要讲述了土壤中小动物的特点、分类以及它们在土壤生态系统中的作用。具体内容包括：

1.土壤中小动物的定义和特点。

2.常见土壤小动物的分类，如原生动物、环节动物、软体动物等。

3.土壤小动物在土壤生态系统中的作用，如分解有机物、改善土壤结构等。

4.土壤小动物的观察方法及注意事项。核心素养目标1.培养学生运用科学思维和方法观察、分析土壤中小动物的能力，提高学生的实践操作素养。

2.引导学生关注土壤生态系统的复杂性，培养他们的生态意识和社会责任感。

3.通过小组合作探讨土壤中小动物的作用，发展学生的合作与交流能力，提升团队协作素养。教学难点与重点1.教学重点

①土壤中小动物的分类和特点，让学生能够识别并描述常见土壤小动物的基本特征。

②土壤小动物在土壤生态系统中的作用，使学生理解它们对土壤环境的重要性。

2.教学难点

①土壤小动物分类的细致区分，尤其是对形态结构相似的小动物进行准确识别。

②理解土壤小动物在生态系统中的具体作用，如分解有机物、改善土壤结构等生态功能的内在机制。教学资源1.软硬件资源：生物实验室、显微镜、实体镜、土壤样本、小动物模型、实验器材（如镊子、放大镜等）。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：多媒体教学课件、教学视频、教学动画、互动学习软件。

4.教学手段：小组讨论、实验观察、案例分析、课堂互动提问。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-开始上课时，通过播放一段关于土壤小动物的短视频，让学生直观感受土壤中小动物的生活状态。

-提问：视频中你们看到了哪些小动物？它们生活在什么样的环境中？

-引导学生思考土壤中小动物对生态系统可能有什么作用，激发学生的好奇心和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍土壤中小动物的定义、分类和特点，通过实物模型和图片展示，让学生对常见土壤小动物有直观的认识。

-用时：5分钟

-详细讲解土壤小动物在生态系统中的作用，如分解有机物、改善土壤结构等，通过案例说明其在农业生产中的重要性。

-用时：5分钟

-通过互动提问，检查学生对土壤小动物分类和作用的理解。

-用时：2分钟

-演示如何使用显微镜观察土壤样本中的小动物，讲解观察方法和注意事项。

-用时：3分钟

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行实验观察，每组分配一个土壤样本，要求学生使用显微镜和实体镜观察并记录看到的小动物。

-用时：5分钟

-学生相互交流观察到的结果，讨论土壤小动物的特征和作用。

-用时：3分钟

-教师选取几组学生的观察记录进行点评，强调重点和难点，纠正错误认识。

-用时：2分钟

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：土壤小动物在生态系统中的作用有哪些？如果土壤中没有这些小动物，可能会发生什么？

-用时：3分钟

-学生分组讨论，每组派代表分享讨论结果。

-用时：5分钟

-教师总结学生的回答，强调土壤小动物在维持土壤健康和生态平衡中的重要性，并引导学生思考如何保护这些小动物。

-用时：2分钟

5.课堂小结（3分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，强调土壤小动物的作用和观察方法。

-提醒学生课后复习巩固，并鼓励他们观察身边的土壤环境，发现更多有趣的现象。

6.作业布置（2分钟）

-布置作业：让学生撰写一篇关于土壤小动物观察的日记，记录观察过程、发现的问题以及自己的思考。

总用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《土壤生物学导论》：介绍土壤生物学的最新研究进展，包括土壤小动物的研究动态。

-《生态学杂志》：有关土壤小动物在生态系统中的作用和影响的专题文章。

-《农业生态学》：探讨土壤小动物在农业生产中的应用和重要性。

-《环境科学与技术》：关于土壤小动物对环境质量影响的研究论文。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察家附近的土壤，记录发现的土壤小动物种类，分析其多样性与环境因素的关系。

-收集不同类型的土壤样本，比较不同土壤中小动物的分布和数量，探讨土壤性质对小动物的影响。

-设计实验，研究土壤小动物对有机物分解速率的影响，了解其在物质循环中的作用。

-调查当地农民对土壤小动物的认识和利用情况，探讨土壤小动物保护与农业可持续发展的关系。

-阅读相关书籍和论文，深入了解土壤小动物在生态学、环境科学和农业科学中的研究进展。

-参与线上论坛或社区讨论，分享自己的观察和发现，与同学和专家交流学习经验。

-制作土壤小动物的科普宣传册，向公众普及土壤小动物的知识，提高人们的生态保护意识。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在导入环节中，我尝试使用了视频素材，这种方式能够直观地吸引学生的注意力，使他们对土壤小动物产生浓厚的兴趣。

2.在巩固练习环节，我安排了小组实验观察，这种实践活动不仅加深了学生对土壤小动物的认识，还锻炼了他们的动手能力和团队协作精神。

3.在师生互动环节，我鼓励学生积极参与讨论，这种开放式的课堂氛围有助于激发学生的思维，促进他们的深度学习。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现对学生的个别指导不够，部分学生在实验操作中遇到问题时没有得到及时的解决。

2.在教学组织方面，课堂时间安排不够合理，导致部分教学内容未能充分展开，学生的讨论时间也显得紧张。

3.在教学评价方面，我对学生的评价主要集中在知识掌握上，而忽略了他们在实践操作和创新能力上的发展。

（三）改进措施

1.针对个别指导不足的问题，我将在课后安排更多时间进行个别辅导，确保每个学生都能在实验操作中得到足够的关注和帮助。

2.对于课堂时间安排不合理的问题，我