七年级语文上册 第二单元 落叶说课稿 北师大版

七年级语文上册第二单元落叶说课稿北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级语文上册第二单元落叶说课稿北师大版设计意图本节课以《落叶》为主题，旨在通过北师大版七年级语文上册第二单元的学习，引导学生感受自然之美，培养学生对语言的感知能力和审美情感。通过分析课文中的修辞手法和描绘技巧，帮助学生掌握观察和表达自然景物的方法，提升写作能力。同时，结合学生的生活实际，激发他们对环境保护的意识和责任感。核心素养目标1.语言建构与运用：通过分析《落叶》中的语言特色，培养学生准确、生动地表达自然景物的能力，提升语言表达与创造性思维。

2.思维发展与提升：引导学生从不同角度欣赏和解读文本，发展批判性思维和审美鉴赏能力。

3.文化传承与理解：让学生了解《落叶》中所蕴含的传统文化元素，增强民族自豪感和文化认同。

4.实践与创新：鼓励学生在生活中发现并创作类似的自然景物作品，将所学应用于实际，培养创新意识和实践能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在小学阶段已经学习过基本的语言表达和阅读理解能力，对自然景物的观察和描述有了一定的基础。此外，他们可能已经接触过一些基本的修辞手法，如比喻、拟人等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对自然景物通常有较高的兴趣，他们喜欢探索和发现自然界的美。在能力方面，学生具备基本的阅读和写作能力，但可能需要更多的引导来深入理解和创作。学生的学习风格多样，有的学生喜欢直观形象的展示，有的学生则偏好文字描述和逻辑分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解《落叶》中的抽象表达和深层含义时可能会遇到困难，比如对诗意的感知和欣赏。此外，运用高级修辞手法进行写作可能对学生来说是一个挑战，他们需要更多的实践和指导来提升这方面的能力。同时，对于部分缺乏观察力和想象力students，创作自己的作品可能会感到难以入手。教学资源-教科书《北师大版七年级语文上册》

-多媒体投影仪

-电子白板

-诗歌朗诵音频资料

-互联网自然景观图片

-信息技术辅助教学软件

-教学PPT

-学生写作练习本

-文学作品阅读材料教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-通过展示一张秋日落叶的图片，引导学生分享他们对落叶的印象和感受。

-提问：“你们在生活中见过落叶吗？它给你们留下了什么印象？”

-引导学生回顾已学的关于秋天的诗歌，激发他们对秋天的感知。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍《落叶》的作者、创作背景，让学生对作者有初步了解。

-分段落朗读课文，让学生初步感受诗歌的节奏和情感。

-分析诗歌中的修辞手法，如拟人、比喻等，引导学生理解其作用和效果。

-讨论诗歌中的意象和象征意义，帮助学生深入理解诗歌内容。

-指导学生通过朗读、背诵来加深对诗歌的记忆和理解。

3.巩固练习（10分钟）

-让学生模仿《落叶》的写作风格，创作一首关于自然景物的短诗。

-分组讨论，相互评改，选出最佳创作作品进行全班分享。

-通过填空、选择等形式的练习，检测学生对课文内容的掌握。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调诗歌中的修辞手法和象征意义。

-强调观察自然、感受生活中的美的重要性。

-鼓励学生在日常生活中发现并创作诗歌，提升文学素养。

5.作业布置（5分钟）

-让学生结合本节课的学习，选择一首自己喜欢的诗歌，进行朗读并写下感受。

-布置课后作业：创作一首关于“四季变化”的诗歌，下节课分享。

-提醒学生预习下一课的内容，做好课后复习。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关文学作品：推荐学生阅读其他关于落叶和秋天的诗歌，如杜牧的《秋夕》、马致远的《天净沙·秋思》等，以增强学生对秋天景色的感受和理解。

-艺术作品：介绍一些描绘秋天和落叶的画作，如梵高的《秋天》，让学生感受不同艺术形式对同一主题的表达。

-自然科普：提供关于落叶现象的科普资料，让学生了解落叶背后的生物学原理，如树木如何通过落叶减少水分蒸发等。

-传统节日：介绍与秋天相关的传统节日，如中秋节、重阳节，让学生了解这些节日的习俗和背后的文化故事。

2.拓展建议：

-创作练习：鼓励学生尝试创作一篇关于秋天景色的散文或诗歌，通过自己的语言表达对秋天的感受。

-观察日记：布置学生记录一周内每天看到的树叶变化，以及自己的心情变化，培养观察力和细腻的情感体验。

-主题讨论：组织学生进行关于“环境保护与树木种植”的主题讨论，让学生结合课文内容和自己的生活实际，思考如何保护自然环境。

-户外活动：安排一次户外秋游活动，让学生亲自体验秋天的气息，观察落叶，感受自然之美。

-阅读分享：鼓励学生在班上分享自己阅读的相关文学作品和艺术作品，促进交流和思维碰撞。

-研究项目：引导学生进行小型的科学探究项目，研究落叶现象，了解其与季节变化的关系。

-文化探索：鼓励学生探索与秋天相关的传统文化，了解节日习俗，增进对传统文化的认识和理解。板书设计①课文标题《