2023年教师资格之小学教育学教育心理学考试题库

2023年整理教师资格之小学教育学教育

心理学考试题库

单选题（共50题）

1、我国古代思想家管仲说过：“一年之计，莫如树谷；十年之计，

莫如树木；终生之计，莫如树人。”反映了教师劳动特点中的（）。

A.复杂性

B.创造性

C.示范性

D.长期性

【答案】D

2、个体发展过程中坏境影响能起最大作用的时期是（）

A.可塑期

B.发展期

C.青春期

D.关键期

【答案】D

3、人体所需的营养物质包括

A.碳水化合物

B.蛋白质

C.脂肪

D.矿物质

E.维生素

【答案】A

4、孔子要求“学而时习之”“温故而知新”，是说在教学中要贯彻

（）o

A.理论联系实际原则

B.循序渐进原则

C.启发性原则

D.巩固性原则

【答案】D

5、教育史上最早出现的教学组织形式是（）。

A.个别教学

B.班级授课制

C.复式教学

D小组教学

【答案】A

6、在技能学习的最初阶段，（）对技能学习有非常明显的促进作用。

A.知识

B.能力

C.练习

D.活动

【答案】C

7、经典性条件反射理论的创立者是（）。

A.巴甫洛夫

B.斯金纳

C.桑代克

D.华生

【答案】A

8、不属于职业病特点的是

A.群体发病

B.病因不明

C.早期及时合理处理，预后较好

D.重在预防

E.存在剂量-反应关系

【答案】B

9、内发论的代表人物是（）。

A.荀子

B.威尔逊

C.华生

D.洛克

【答案】B

10、为心理评估搜集数量化资料的常用工具是（）。

A.心理测验

B.心理分析

C.心理辅导

D.心理咨询

【答案】A

11、下列关于小学生教育具体任务表述中，正确的是（）

A.教师无需培养学生学习的正确姿势

B.教师暂时无需培养学生自我意识

C.要培养学生初步分辨是非的能力

D.小学生自我评价能力可以等他们长大后在培养。

【答案】C

12、一般说来，由（）支配下的行为更具有持久性。

A.内部动机

B.外部动机

C.交往动机

D.无意识动机

【答案】A

13、体育方面的球类、体操、田径属于（）。

A.识记技能

B.心智技能

C.操作技能

D.认知技能

【答案】C

14、明代以后使科举考试形成固定格式的是（）。

A.八股文

B.程朱理学

C.《四书》和《五经》

D.六艺

【答案】A

15、由个体内在需要引起的动机是（）o

A.高尚动机

B.内部动机

C.低级动机

D.外部动机

【答案】B

16、人借助于骨骼、肌肉实现的，通过学习而形成的符合法则的操

作活动方式，称为()。

A.心智技能

B.表演技能

C.写作技能

D.操作技能

【答案】D

17、婴儿出生一两天后就有笑的反应，这种笑的反应属于()。

(2008-11)

A.有选择的社会性微笑

B.自发性微笑

C.无选择的社会性微笑

D.条件反射的笑

【答案】B

18、桑代克认为动物的学习是在反复的尝试错误中，最终形成了稳

定的()。

A.认知

B.兴趣

C.态度

D.刺激一反应联结

【答案】D

19、学生的学习过程主要是掌握（）的过程。

A.直接经验

B.间接经验

C.直接经验为主，间接经验为辅

D.运动技能

【答案】B

20、不属于健康管理目标的是（）

A.易患疾病早期诊断

B.提供健康产品的最佳选项

C.减少不必要的医疗服务

D.预防疾病高危人群患病

E.减少健康危险因素

【答案】B

21、传统教育学的代表人物是（）。

A.赫尔巴特

B.杜威

C.凯洛夫

D.斯宾塞

【答案】A

22、在教育史上第一次明确提出“教学的教育性”原则的教育家是

（）o

A.赫尔巴特

B.杜威

C.福禄倍尔

D.裴斯泰洛齐

【答案】A

23、下列表述中符合全面发展的教育质量观的是（）。

A.根据学生考试成^来评价教育教学质量

B.必须根据语文、数学等主课的成绩来衡量学生的发展状况

C.根据学生的整体素质发展状况来评价教育教学质量

D.根器文化课成绩来评价学校的教育教学质量

【答案】C

24、个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的具

有评价意义的特性叫做（）。

A.道德

B.品德

C.人格

D.个性

【答案】B

25、学校教育系统形成于（）。

A.19世纪末

B.20世纪初

C.19世纪初

D.20世纪末

【答案】A

26、爱国主义情感属于下列哪种情感？（）

A.美感

B.道德感

C.理智感

D.责任感

【答案】B

27、在班级授课制要求下，课程表的编制依据是（）。

A.课程计划

B.教学大纲

C.教科书

D.教学原则

【答案】A

28、回答事物“是什么"、“为什么”和“怎么样”的知识属于（）o

A.陈述性知识

B.条件性知识

C.策略性知识

D.操作性知识

【答案】A

29、我国实施义务教育是有（）作为法律保证的。

A.《宪法》

B.《素质教育法》

C.《义务教育法》

D.《义务教育法实施细则》

【答案】C

30、在小学德育过程中要特别看重的是（）。

A.对学生道德行为的培养

B.对学生道德认识的提高

C.对学生道德情感的熏陶

D.对学生道德意志的锻炼

【答案】A

31、一个测验经过多次测量，所得的结果的-一致性程度被称为是

()。

A.效度

B.难度

C.区分度

D.僧度

【答案】D

32、以因约定疾病或意外伤害导致工作能力丧失为给付保险金条件,

为被保险人在一定时期内收入减少或中断提供保障的保险是

A.护理保险

B.疾病保险

C.医疗保险

D.失能收入损失保险

E.商业健康保险

【答案】D

33、在大肠癌病人和对照组中进行血型分布的大样本调查，血型分

为O/A/B/AB型，为比较病例组合对照组之间的血型分布的差异，需

要采用

A.t检验

B.方差分析

C.x2检验

D.u检验

E.配对t检验

【答案】c

34、皮格马利翁效应的实验者是（）。

A.布鲁纳

B.加涅

C.罗森塔尔

D.波斯纳

【答案】C

35、以下属于理论联系实际原则的要求的是（）

A.多传授理论知识

B.培养学生运用知识的能力

C.尽量使用国家统一教材，减少乡土教材使用

D.为了让学生迅速掌握大量知识，减少实验课的学时

【答案】B

36、陆钦斯“量杯”实验说明影响迁移的因素之一是（）。

A.相似性

B.认知

C.思维

D.定势

【答案】D

37、下列有关国家课程的表述中不正确的是。。

A.国家课程是一级课程

B.国家课程是为了确保全国统--、共同的教育教学质量

C.省、自治区、直辖市可以根据需要，对国家课程进行调整

D.国家课程采用“研制一开发推广”的开发模式

【答案】C

38、教学在学校整个教育系统中位于（）

A.基础地位

B.中心地位

C.主要地位

D.重要地位

【答案】B

39、健康管理评估的一般过程是

A.调查

B.做出评估总结、提出调整建议

C.分析干预按计划执行情况、分析近期效果指标、分析远期效果指

标

D.访谈

E.收集资料、对照目标

【答案】A

40、（）迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经

验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的

认知结构，以适应外界的变化。

A.顺应性

B.同化性

C.重组性

D.具体

【答案】B

41、用"钱禁兵馆”来帮助记忆《辛丑条约》内容的记忆术是（）

A.位置记忆法

B.编简

C.谐音联想法

D.语义联想

【答案】B

42、老师两次用两份不同的试验测试相同的学生，结果前后两次测

验的分数基本相同，这种稳定性称为（）。

A.难度

B.信度

C.效度

D.区分度

【答案】B

43、柯尔伯格研究道德发展的方法是（）。（2008-11）

A.对偶故事法

B.道德两难故事法

C.心理测验法

D.临床法

【答案】B

44、教学在学校整个教育系统中位于（）

A.基础地位

B.中心地位

C.主要地位

D.重要地位

【答案】B

45、主张“弃圣绝智"、“弃仁绝义”的是（）。

A.儒家

B.墨家

C.道家

D.法家

【答案】C

46、下位学习又称（）。

A.类属学习

B.总括学习

C.命题学习

D.并列结合学习

【答案】A

47、小学教育的出发点和归宿是（）。

A.小学教育培养目标

B.小学教育内容

C.小学教育方法

D.小学教育目的

【答案】D

48、教科书的主体部分是（）。

A.提纲

B.课文

C.目录

D.习题

【答案】B

49、主张“教育为当下的生活服务”和“教育即生活”。强调教法

与教材的统一，强调目的与生活的统一，主张“在做中学，在问题

中学习”的教育思想家是()。

A.杜威

B.凯洛夫

C.陶行知

D.裴斯泰洛齐

【答案】A

50、婴儿出生一两天后就有笑的反应，这种笑的反应属于()。

(2008-11)

A.有选择的社会性微笑

B.自发性微笑

C.无选择的社会性微笑

D.条件反射的笑

【答案】B

多选题(共30题)

1、课程目标的依据主要有()三个方面。

A.对学生的研究

B.对教师的研究

C.对社会的研究

D.对学科的研究

E.对教材的研究

【答案】ACD

2、儿童强迫行为的主要表现包括（）。

A.强迫性洗手

B.强迫性计数

C.强迫性甩头发

D.强迫性焦虑

E.刻板的仪式性动作或其他强迫行为

【答案】ABC

3、讲授法通常包括（）

A.讲述

B.讲解

C.讲演

D.讲译

【答案】ABC

4、根据《中国教育改革与发展纲要》的思想，素质教育的内容主要

有（）。

A.政治素质、思想素质

B.道德素质

C.身体素质

D.身体素质、心、理素质

E.科学文化素质

【答案】ACD

5、学校教育制度在形式上的发展经历的过程有（）。

A.前制度化教育

B.义务教育

C.普及教育

D.制度化教育

E.非制度化教育

【答案】AD

6、在义务教育制度中必须履行教育义务的主体是（）。

A.社会

B.家庭

C.国家

D.适龄儿童

E.学校

【答案】ABC

7、教师必须具有一定的教育素质，教育素质中的教育实践能力应当

包括（）。

A.教法创新能力

B.语言表达能力

C.教学实践能力

D.教育和组织管理能力

E.理论总结能力

【答案】BCD

8、皮亚杰的道德发展阶段论包括（）。

A.自我中心阶段

B.相对功利阶段

C.权威阶段

D.可逆性阶段

E.公正阶段

【答案】ACD

9、针对儿童厌学症可以采用哪些方法予以矫正？（）

A.教育治疗

B.家庭治疗

C.心理治疗

D.社会治疗

【答案】ABD

10、《中华人民共和国教师法》的立法依据包括（）

A.宪法依据

B.立法者的主观见解

C.政策依据

D.客观依据

E.领导人的讲话

【答案】ACD

11、以下属于操作技能的是（）。

A.表演

B.写作

C.打球

D.心算

E.爬山

【答案】AC

12、小学教育在义务教育中的地位主要表现在（）。

A.普及性

B.免费性

C.基础性

D.强制性

【答案】ACD

13、自述法的具体形式有（）。

A.日记

B.周记

C.作文

D.自传

E.内心独白

【答案】ABCD

14、学校文化最终要表达以下哪些内容？（）

A.对人性的理解

B.对集体的看法

C.对学习、工作的态度

D.对学校功能及社会责任的理解

E.教育的理想与追求

【答案】ABCD

15、布鲁纳认为，学习包括三个过程，其中包括（）。

A.知识的获得

B.知识的再认

C.知识的转化

D.知识的评价

【答案】ACD

16、关于个体身心发展的动因的观点有（）。

A.内发论

B.成熟机制

C.多因素交互作用论

D.教育

E.外银论

【答案】AC

17、德育是教育者根据一定社会或阶级的要求和受教育者品德形成

发展的规律将社会思想、政治准则和道德规范转化为受教育者0

的活动，是促进个体的德性社会化的活动。

A.思想

B.政治

C.情感

D.道德品质

E.智力

【答案】ABD

18、班级组织机构微观建制的形式有（）。

A.委员会制

B.直线式

C.参谋制

D.职能式

E.直线职能式

【答案】BD

19、下列对学习策略描述正确的有（）.

A.学习策略是学习方法或技能

B.学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体

C.学习策略是内隐的学习规则系统

D.学习策略是学习是学习的调节与控制技能

【答案】BCD

20、组成课程计划的主要内容是（）。

A.学科设置

B.学科顺序

C.课时分配

D.学年编制

E.学周安排

【答案】ABCD

21、道德情感的内容主要有（）。

A.爱国主义情感

B.集体主义情感

C.义务感和责任感

D.事业感

E.自尊感和羞耻感

【答案】ABCD

22、党的十六大报告指出，教育是发展科学技术和培养人才的基础,

在现代化建设中具有（）的作用。

A.基础性

B.前瞻性

C.先导性

D.普及性

E.全局性

【答案】AC

23、道德情感的内容主要有（）。

A.爱国主义情感

B.集体主义情感

C.义务感和责任感

D.事业感

E.自尊感和羞耻感

【答案】ABCD

24、属于操作技能的特点有（）.

A.外显性

B.简缩性

C.展开性

D.客观性

【答案】ACD

25、态度与品德的结构是一致的，它们都是由（）构成的。

A.认知

B.气质

C.情感

D行为

【答案】ACD

26、沟通对于学校管理来说，有如下功能（）。

A.作出判断评价

B.信息传递

C.控制

D.激励

E.情感交流

【答案】BCD

27、学校德育的功能有（）。

A.社会性功能

B.个体性功能

C.教育性功能

D.知识性功能

E.道德性功能

【答案】ABC

28、布鲁巴奇等人提出的四种反思的方法有（）。

A.反思日记

B.详细描述

C.交流讨论

D.行动研究

E.探索研究

【答案】ABCD

29、创造性与智力的关系并非简单的线性关系，下列说法中正确的

有（）。

A.低智商不可能具有创造性

B.高智商可能有高创造性

C.高智商一定有高创造性

D.低创造者的智商水平可能高

【答案】ABD

30、产生男女学生学习成绩差异的主要原因是（）。

A.生理因素

B.家庭环境

c.传统观念

D.智力因素

E.政治因素

【答案】AB

大题（共10题）

一、很多教师在教学过程中都有这样的体会：在讲课过程中，有的

学生会在下而有各种小动作或是插话进来：在自学或做练习时，

的同学会窃窃私语或是很自由的讨论问题：在课堂讨论的时候更是

难以把握，学生会争论不休：在课间休息时更是乱作一团。问题：

作为一名小学教师，对于上述现象，你的基木态度和常规做法是什

么？

【答案】基木态度：课堂确实需要纪律，但课堂气氛更加重要。课

堂纪律要有助于营造一个良好的课堂气氛，符合儿童的生理和心理

发展特点，容纳儿童的不同个性。学生的动作与声音（言为心声）是

学生成长的一部分，学校应适应学生的发展，允许学生比较自由地

参与。动作和语言是儿童情绪、情感的伴随物，在激烈的讨论中儿

童可以表达自己内心的喜悦、愤怒、遗憾和沮丧。教师要与学生分

享这种情感。常规做法：不追求课堂的绝对安静，保持稍稍的喧闹。

改变课堂的权威结构和主体定位，即由教师作为权威的主体和偏向

于教师的权威结构向以学生为学习的主体、师生民主平等的权力结

构转变。

二、智力正常的小明从小双脚残疾，借助轮椅可以行走。考虑到小

明已满7周岁，小明父母决定送孩子到附近一所小学上学。学校却

以其本身是一所普通小学，不是特殊教育学校，而且学校无特殊班,

没有为残疾儿童准备的专门设施，不宜接受残疾儿童入学为由拒绝

了小明的入学申请。请用教育法规知识分析学校的做法是否合法，

为什么。

【答案】（1）学校的做法不合法。（2）学校不接收小明上学侵犯了

小明的受教育权，违反了《残疾人保障法》和《义务教育法》。（3）

根据《残疾人保障法》和《义务教育法》的相关规定，身体虽有残

疾，但智力正常的儿童，可以到特殊学校就读，也可以到普通学校

就读。（4）义务教育阶段实行就近入学原则，小明有权选择进入该

校学习。

三、三年级某班，有一伙“小捣蛋”爱玩足球。为了玩球和看球，

常影响学习，有时还迟到、旷课甚至几次为了抢球和争夺场地，与

别班同学发生冲突。针对这一问题，班主任组织这些“小捣蛋”成

立了一个球队，选了队长，并制定了队规。此后，每天组织练球，

在活动中练出了纪律、团结、意志和自我控制能力。问题：请用德

育原则分析这一案例。

【答案】（1）该案例遵循了德育的疏导原则。（2）疏导原则是指进

行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的

主动性，使他们积极向上。（3）贯彻疏导原则的基本要求是：①讲

明道理，疏导思想。对小学生进行德育，要注重摆事实，讲道理，

做深入细致的思想工作，启发他们自觉认识问题，自觉履行道德规

范：②因势利导，循循善诱。小学生活泼爱动，兴趣广泛，喜欢参

加自己爱好的活动。德育要善于把学生的积极性和志趣引导到正确

方向上来：③以表扬激励为主，坚持正面教育。对他们表现出的积

极性和微小进步，都要注意肯定，多加赞许、表扬和激励，引导他

们逐步向前，以培养他们的优良品质。

四、如今的孩了很小就接受了各种各样的新生事物，脑了里十奇百

怪的东西很多。有时候，他们会在课堂上或课后向你提一些稀奇古

怪的问题。比如，你在课堂上讲太阳和月亮，有的孩了便会问：

"老师，太阳为什么白天出来?月亮为什么晚上才出来?”对这样的

问题还能勉强问答，但有些孩了在课后向我提的问题，真的让我难

以问答。比如，有的孩了会冷不丁地问你："老师，什么叫‘酷毙

了’‘老师，怎样才能当上还珠格格?”我一时哑然。有时我想，或

许我真的是年纪大了，不再适合当小学老师了。问题：而对这位老

师的困惑，你认为问题出在哪儿?请根据教师素质现代化的要求来向

答。

【答案】这位教师的困惑，主要在于他对当今时代社会的新生事物,

新鲜词的不理解，换句话说，是教育思想观念的现代化跟不上步伐。

教育现代化的核心是教师素质的现代化。因为教育中的任何活动都

要靠教师进行，教育目标的实现、效果如何都取决于教师。教师素

质的现代化包括：教育思想观念的现代化，职业道德素质的现代化,

能力素质的现代化。总之，教师素质的现代化是现代社会对现代人

的总体要求在教师职业上的特殊反映。

五、简述开展好课外活动的基木要求。开展好课外活动的基木要求

【答案】

六、年底，学校对教师的年终考核制度进行改革，在考核时加上了

“学生评估教师”这一栏。绩一出来，我竟是全校最低分，当时我

非常愤怒地对学生一顿痛骂。学生都低着头，满脸的恐惧。第三天,

我在改作业时，忽然看到一张小纸条，纸条上写着：“老师，请你别

再生我们的气了，我们不是说你课上得不好，而是因为你动不动就

对我们发脾气、骂人，有时为一点小事大发雷霆，甚至不上课。说

真的，听你的课，我们总有一种压抑感，生怕一不小心就被你骂。老

师，真没想到给你造成这么大的伤害。请原谅我们吧!”下面是1。

个学生的署名。问题:请你结合案例谈谈教师如何转变学生观，如何

转变自己的教育教学行为。

【答案】教学无小事，教师无小节。也许就是你的某一句话或是某

一个不经意的小事，在学生心中留下了不好的印象，从而影响了你

最终的成绩。在教学中，教师对学生的教育应晓之以理，动之以情,

耐心说服教育，真诚与之沟通。老师的职责是教书育人，学生在学

校里，每天都要和多门学科的任课教师接触，他们对教师的了解程

度及所获得的信息量比学校领导和其他教师多，故教师应关注和重

视学生的评价。每一位教师在向他们“传道、授业、解惑〃的过程中

无疑是在展示自己，所以，教师应放下架子，善待每一位学生的评

价。

七、课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误，老师当时

就恼怒起来："某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课

就由你来上好了！”全班同学随老师一起嘲笑这位学生，该生从此

在课堂不能发现问题，也不主动回答问题了。请你分析该案例，评

价该教师的做法有哪些不当之处，这种做法违反了哪条教学原则？

【答案】该教师对提出质疑的学生一棒喝退，严重挫伤了该学生的

学习积极性和主动性，这种行为违反了“教师主导与学生自觉性相

结合”的原则，特别是违反了“创造民主的教学环境”。民主的教

学环境，能使学生的思维经常处于积极的活动之中，主动地探索新

知识,能使学生的聪明才智最大限度地发挥出来，从而使启发的效果

处于最佳状态。

八、年底，学校对教师的年终考核制度进行改革，在考核时加上了

"学生评估教师”这一栏。绩一出来，我竟是全校最低分，当时我

非常愤怒地对学生一顿痛骂。学生都低着头，满脸的恐惧。第三天,

我在改作业时，忽然看到一张小纸条，纸条上写着：“老师，请你别

再生我们的气了，我们不是说你课上得不好，而是因为你动不动就

对我们发脾气、骂人，有时为一点小事大发雷霆，甚至不上课。说

真的，听你的课，我们总有一种压抑感，生怕一不小心就被你骂。老

师，真没想到给你造成这么大的伤害。请原谅我们吧!”下面是1。

个学生的署名。问题:请你结合案例谈谈教师如何转变学生观，如何

转变自己的教育教学行为。

【答案】教学无小事，教师无小节。也许就是你的某一句话或是某

一个不经意的小事，在学生心中留下了不好的印象，从而影响了你

最终的成绩。在教学中，教师对学生的教育应晓之以理，动之以情,

耐心说服教育，真诚与之沟通。老师的职责是教书育人，学