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XXX了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为枢纽进行聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及课课时2手子手22222222在教唱的时候才发现它并不是想象中那么一定要注意随时调整教学方喷水壶将水喷在纸上，声音的节奏“种子说什么话了？”师：种子说？学生问好绿水、青草、还有大树，这是一唱学：2．跟老师一起律动，脚的节拍要准确童到哪里去唱，在想象中结束本课…乐的节拍和情教学基本要求1.完整地聆听2.分小组边唱教（以学生熟悉的歌曲音乐作为课前律动音乐，使学生在轻学：松、欢快的气氛中，自然而然地进入到教师创设的音乐故）（象》6、游戏“请你跟我学说话”（2）我请你们看一些图片，你们能把图片的内（发展故事情节导入歌曲教学，在生动形象的歌曲MTV中“勾一勾”……2.请同学说说小象唱了些什么？听听这首动话编创舞蹈动动×00×00×00×00学二、设计教学情景，谈话法导入新课教强学生对X—出示火车图站等待出发更加喜欢火择主要主要采用听唱法进行教完成课本上程中解决重时容图律），—感觉柔和的。”仿妈妈哄宝宝睡觉唱摇篮曲的情境，将具体的生活场景、课融入到歌形象地启发学生从模仿中表现妈妈歌声中的魔思2.学生能用轻巧而富有灵性的音色有感情地演唱b.第一段教唱，学生自然的声音唱。复习反 歌曲做表演？（协调配合能导 通过歌曲学通过歌曲学松愉快的情去匆匆,好象是一辆不知疲倦的小马车,如果曲
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