2025届山东省枣庄市八中东校区生物高二上期末检测模拟试题含解析

2025届山东省枣庄市八中东校区生物高二上期末检测模拟试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．由于酵母菌具有世代时间短，可在简单的培养基上生长，单个细胞能完成全部生命活动等特点，常用其进行细胞学研究。为了探究酵母菌种群数量的动态变化，某同学按下表完成了有关实验，下列叙述正确的是（）试管编号甲乙丙丁培养液体积/ml101010无菌水/ml10起始细胞数/×1031010105温度/℃2852828A.该实验自变量是温度和营养物质的含量B.若测得血球计数板小方格中酵母菌数的平均值为6个，则甲试管培养液中酵母菌的数量为2．4×108个C.与试管丁相比，试管甲中酵母菌的种群数量先达到K值D.若测得试管丙中酵母菌数量比实际值偏低，原因是实验操作中酵母菌未染色2．下列关于单克隆抗体制备过程及应用的叙述，正确的是（）A.制备过程中不需要动物细胞培养技术B.杂交瘤细胞具有B淋巴细胞与癌细胞的所有特点C.经选择培养基筛选出来的杂交瘤细胞即可用于单克隆抗体的生产D.单克隆抗体最广泛的用途是用作体外诊断试剂3．图甲、乙均表示细胞的一部分，则相关叙述正确的是（）A.若甲、乙是同一个细胞的两个部分，则该细胞为神经元，图乙中a、c为兴奋区B.若甲、乙是两个同类型细胞的各一部分，则兴奋在两者之间是以电信号的形式传递的C.若甲、乙是两个同类型细胞的各一部分，则甲与乙之间应通过“突触”传递信息，且兴奋的传导方向应为甲→乙D.图甲在向外分泌物质，则甲可参与构成突触前膜，该物质的分泌体现了膜的选择透过性4．下图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射的示意图，对此图的叙述中，下列说法不正确的是（）A.生长素由④向③移动 B.生长素由②向①移动C.生长素由①向③移动 D.③处生长比④处快5．一匹家系不明的雄性黑马与若干纯种枣红马杂交，生出20匹枣红马和25匹黑马，这说明()A.雄性黑马也是纯合子 B.黑色为隐性性状C.说明不了什么 D.枣红色是隐性性状6．下列关于免疫活性物质的叙述，正确的是（）A.B细胞在细胞因子作用下快速产生大量的抗体B.青霉素是一种可导致过敏反应的免疫活性物质C.可用人工标记的抗体对机体组织中的抗原进行检测D.体液中的溶菌酶参与杀灭细菌的过程属于特异性免疫二、综合题：本大题共4小题7．（9分）彩色棉与白色棉相比，在纺织过程中减少了印染工序，减少环境污染，彩色棉制品有利于人体健康。基因型BB的植株为白色棉，基因型Bb、bO的植株为粉红色棉，基因型bb的植株为深红色棉。育种工作者将一正常纯合白色棉植株经诱变后，可能发生如下变异，从而获得彩色棉。回答下列问题：（1）棉的粉红色和深红色与酶的作用有关，这体现了基因__________，进而控制生物体的性状。经过①过程的自交，出现性状分离__________（填“是”或“不是”）基因重组的结果。（2）①中发生的是__________（填“显性”或“隐性”）突变，经过②过程的的出现是__________（填变异类型）的结果。（3）若用秋水仙素适时处理①过程后的，则可获得基因型为__________的四倍体，该四倍体自交后代中基因型为bbbb的个体所占比例为__________。（4）已知基因B/b所在染色体都缺失的植株不育（不结果），欲验证粉红色棉的产生是过程②的变异类型，将粉红色棉在相同且适宜的条件下单株种植，并严格自交，观察统计可育子代表型及比例，预期结果为__________。（5）②过程后的自交所得F2植株全部自交，F3中粉红色棉植株的比例为__________。8．（10分）为了研究早餐质量对学生血糖和胰岛素水平的影响，某研究小组选取40名健康学生志愿者，按平时早餐习惯分成不进早餐组、高糖组、高脂高蛋白组和均衡营养组，按组别给予相应早餐，并分别于空腹（餐前）和餐后1、2、3小时取静脉血检测血糖浓度和胰岛素含量，实验期间不食用其他食物，实验结果见下图。请回答下列问题：（1）不进早餐组2小时后表现出精力不旺盛、注意力不集中的状态，主要原因是________。（2）在4组实验中，早餐后________组血糖浓度升得最快，其主要原因是________。（3）高脂高蛋白组胰岛素水平较高，说明氨基酸和脂肪酸能________。（4）若餐后1小时取血的同时收集尿液进行尿糖含量检测，不进早餐组（A）、高糖早餐组（B）和高脂高蛋白早餐组（C）的检测结果最可能的是________（填序号）。①A<B<C②A<C<B③A④A=B=C（5）若对进餐组同时检测胰高血糖素含量，那么其变化曲线的峰值出现在胰岛素峰值________（在“之前”、“之后”、“同时”中选择），这是因为________。（6）胰岛素分泌的调节方式既有体液调节又有神经调节，这与胰岛B细胞的多种受体有关。下列物质中可被胰岛B细胞受体识别的有________（填序号）。①胰淀粉酶②胰高血糖素③促甲状腺激素④神经递质9．（10分）正常人体感染病毒会引起发热，发热过程分为体温上升期、高温持续期和体温下降期。下图为体温上升期机体体温调节过程示意图，其中体温调定点是为调节体温于恒定状态，下丘脑体温调节中枢预设的一个温度值，正常生理状态下为37℃。请回答下列问题：（1）图中激素甲的名称是____________________，激素乙通过__________________的途径作用于甲状腺。（2）体温上升期，人体骨骼肌不随意的节律性收缩，即出现“寒战”，有助于体温________________。综合图解分析，体温上升期人体进行体温调节的方式有__________________。（3）高温持续期，人体产热量__________________（在“大于”、“小于”或“等于”中选择）散热量。此阶段人体有时会出现脱水现象，垂体释放抗利尿激素增加，肾小管和集合管_______________，从而减少尿量。（4）体温下降期，机体增加散热的途径有________________。（5）体温上升期，人体会出现心率加快、血压轻度升高等症状，易引发慢性心血管疾病急性发作。请解释血压升高可能原因：_______________________________。10．（10分）下图是缩手反射的模式图，请据图回答下列问题：（1）该模式图表示的神经结构叫_________，神经系统结构和功能的基本单位是________。（2）若图中1表示感受器，请写出图中其他序号所表示的结构名称：_______、______、________、___________。（3）当手受到针的刺激，会发生缩手反射，该反射过程中，神经冲动的传导过程是___(用图中的数字和箭头表示）。从反射的类型看，缩手反射属于________反射。（4）当手受到针的刺激后会感到疼痛，痛感形成于______，以后见到针会有意识地躲避，此反射的类型属于______反射。11．（15分）某植物的花色有紫色、红色和白色三种类型。研究小组做了两组杂交实验：（1）植株花色至少由_____对基因控制。（2）若控制植株花色的基因为一对用A/a表示，两对用A/a、B/b表示，三对用A/a、B/b、C/c表示，依次类推，种群中白花植株基因型有_____种，实验一和实验二中亲本白花植株的基因型分别为_____。（3）现以亲本植株为实验材料，确定F2中白花植株的基因型，请写出实验思路。_____（4）若控制该植株花色的基因位于一对同源染色体上，两组实验中F1表现型均为紫色，实验二中F2的表现型及比例为_____（不考虑交叉互换）。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、C【解析】探究培养液中酵母菌种群数量动态变化实验的原理：1、酵母菌可以用液体培养基来培养，培养液中的酵母菌种群的增长情况与培养液中的成分、空间、pH、温度等因素有关，我们可以根据培养液中的酵母菌数量和时间为坐标轴做曲线，从而掌握酵母菌种群数量的变化情况。2、利用血球计数板在显微镜下直接计数是一种常用的细胞计数法，一般用于单细胞微生物数量的测定，由于血球计数板上的计数室盖上盖玻片后的容积是一定的，所以可根据在显微镜下观察到的细胞数目来计算单位体积细胞的总数目。【详解】A、据表分析，该实验的自变量是温度、营养物质的含量和起始细胞数，A错误；B、计数室的体积：1×1×0.1×10-3=1×10-4（ml），而血球计数板小方格中酵母菌数的平均值为6个，甲试管的培养液体积为10ml。则甲试管培养液中酵母菌数为（400×6×10）/（1×10-4）=2．4×107个，B错误；C、与试管丁相比，试管甲中酵母菌的起始细胞数多，而两者的培养液体积一致，因此试管甲中酵母菌的种群数量先达到K值，C正确；D、实验操作中酵母菌未染色，则计数的酵母菌中包含有死亡的菌体，从而导致计数结果偏大，D错误。故选C。2、D【解析】单克隆抗体的制备是将骨髓瘤细胞与浆细胞结合，经过选择培养基的筛选得到杂交瘤细胞并经专一抗体检测后，培养能产生特定抗体的杂交瘤细胞即可得单克隆抗体，涉及动物细胞培养和动物细胞融合技术；杂交瘤细胞集合了两个细胞的遗传物质，但不一定全部表达；单克隆抗体最广泛的用途是用作体外诊断试剂，具有准确、快速等优点。【详解】A、制备过程中Ｂ淋巴细胞、骨髓瘤细胞、杂交瘤细胞都需要动物细胞培养的过程，A错误；B、杂交瘤细胞具有浆细胞的分泌特异性抗体的作用和癌细胞无限增殖的特点而不是具有它们所有特点，B错误；C、经选择性培养基筛选出来的杂交瘤细胞还需进行克隆化培养和专一抗体检测，才可用于单克隆抗体的生产，C错误；D、单克隆抗体特异性强，灵敏度高，可大量制备，最广泛的用途是用作体外诊断试剂，D正确。故选D。【点睛】本题考查单克隆抗体的制备内容，意在考查考生对所学知识的理解和应用。3、C【解析】根据题意和图示分析可知：神经元具有接受刺激产生兴奋、传导兴奋的作用。在静息状态下，膜电位表现为外正内负，受到刺激以后转变为外负内正，产生局部电流，形成兴奋；兴奋在神经元之间的传递是单向的，因为递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜，递质的释放体现了生物膜的流动性。【详解】A、在静息状态下，膜电位表现为外正内负，受到刺激以后转变为外负内正，产生局部电流，形成兴奋，所以乙中b为兴奋区，A错误；B、甲乙是同种细胞的话，甲释放神经递质，乙膜电位改变，神经递质传递的是化学信号，B错误；C、突触处兴奋传递是单向的，由图示可以看出，甲表示突触前膜，兴奋由甲传递到乙，C正确；D、神经递质由突触前膜释放，甲是突触前膜，神经递质以胞吐的形式排到细胞外，体现了细胞膜的流动性，D错误。故选C。4、A【解析】由于单侧光照生长素在胚芽鞘尖端发生横向运输，生长素在尖端由向光侧向背光侧转移，造成生长素在背光侧分布多，生长素由极性运输到尖端下部，尖端下部的生长素分布多于向光侧，背光侧生长快，导致植物弯向光源生长。【详解】A、发生横向运输的部位是尖端，不是尖端下部，A错误；B、尖端部位生长素由向光侧向背光侧运输，B正确；C、生长素由①向③运输是极性运输，C正确；D、与④相比，③生长素浓度高，生长快，D正确。故选A。【点睛】阅读题干和题图可知，该题考查植物向光性的机理，梳理植物向光性的机理，然后结合题干和题图信息解答。对于生长素的运输和植物向光性原因的综合理解应用，把握知识点间的内在联系是解题的关键。5、D【解析】（1）杂交法具有相对性状的亲本杂交，不论正交、反交，若子代只表现一种性状，则子代所表现出的性状为显性性状。（2）自交法具有相同性状的亲本杂交，若子代出现了不同性状，则子代出现的不同于亲本的性状为隐性性状。（3）假设推证法在运用假设法判断显隐性性状时，若出现假设与事实相符的情况，要注意两种性状同时作假设或对同一性状作两种假设，切不可只根据一种假设得出片面的结论。但若假设与事实不相符，则不必再作另一假设，可直接予以判断。【详解】如果黑色是隐性性状、枣红色是显性性状，由于亲代枣红马是纯种，所以后代不可能出现黑色，因此，黑色是显性性状、枣红色是隐性性状，D正确。故选D。6、C【解析】1、免疫系统包括免疫器官（骨髓、胸腺、脾、淋巴结、扁桃体等）、免疫细胞（吞噬细胞和淋巴细胞）和免疫活性物质（抗体、淋巴因子和溶菌酶等）。2、三个唯一：唯一能产生抗体的细胞是浆细胞，B细胞、记忆B细胞都不能产生；唯一没有识别功能的细胞是浆细胞；特异性免疫中除浆细胞外，唯一没有特异性识别功能的细胞是吞噬细胞，其余免疫细胞都有特异性识别功能。【详解】A、只有浆细胞才能产生抗体，A错误；B、青霉素是一种可导致过敏反应的过敏原，不是免疫活性物质，B错误；C、抗原与抗体结合具有特异性，可用人工标记的抗体对机体组织中的抗原进行检测，C正确；D、体液中的溶菌酶参与杀灭细菌的过程属于非特异性免疫，D错误。故选C。二、综合题：本大题共4小题7、（1）①.通过控制酶的合成来控制代谢过程②.不是（2）①.隐性②.染色体（结构）变异（3）①.BBbb②.1/36（4）粉红色:深红色＝2:1（5）1/3【解析】过程①是基因突变，该变异具有不定向性和低频性等特点。过程②是染色体结构变异，导致染色体片段部分缺失。【小问1详解】由于棉的颜色与酶的作用有关，故体现了基因通过控制酶的合成进而来控制生物体的性状。由于该性状只涉及一对同源染色体，所以F2出现性状分离不是基因重组导致，是同源染色体分离和配子的随机结合导致的。【小问2详解】①中B基因突变为b基因为隐性突变。经过②过程所得染色体缺失了一段发生了染色体段缺失，也就是染色体（结构）变异的结果。【小问3详解】Bb经秋水仙素处理得到的四倍体为BBbb。基因型为BBbb的四倍体生，产生BB、Bb、bb配子的比例为1：4：1，所以自交后代中基因型为bbbb的个体所占比例为:1/6×1/6=1/36。【小问4详解】若产生原因是过程②的变异类型，辐射导致粉红色棉一个染色体上含有显性基因B的片段丢失，则其基因型为b0，由于一对同源染色体片段都缺失含有B/b基因的片段时会引起植株败育，则其自发后代的基因型及比例为bb:b0=1:2，因此子代表现型及比例为粉红色:深红色＝2:1。【小问5详解】由（4）可知，F2中可育植株及比例为1/3bb和2/3b0，F2自交，自交后代中粉红色棉植株（b0）的比例为2/3×1/2=1/3。【点睛】解答本题的关键是掌握各种变异类型，结合题干信息回答问题。8、(1).血糖浓度降低，能量供应不足(2).高糖早餐(3).大量糖类消化水解成葡萄糖后被快速吸收(4).促进胰岛素的分泌(5).④(6).之后(7).胰岛素浓度的升高和血糖浓度的降低会促进胰高血糖素的分泌(8).②④【解析】血糖调节中，胰岛素是惟一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化．胰高血糖素和肾上腺激素能升高血糖，只有促进效果没有抑制作用，即促进肝糖原的分解和非糖类物质转化；胰岛素和胰高血糖素互为拮抗关系，胰高血糖素和肾上腺素互为协同关系。【详解】（1）由于不进早餐，血糖浓度降低，能量供应不足，所以不进早餐组2小时后表现出精心不旺盛，注意力不集中的状态。（2）由于大量糖类消化水解成葡萄糖后被快速吸收，所以高糖早餐组血糖浓度升得最快。（3）由于高脂高蛋白水解形成脂肪酸和氨基酸，可转化成葡萄糖，导致血糖浓度升高，从而促进胰岛素分泌增加。（4）由于人体内血糖平衡调节，不进早餐组、高糖早餐组和高脂高蛋白早餐组的尿液均不存在尿糖。（5）由于胰岛素浓度升高后和血糖浓度降低会促进胰高血糖素分泌增加，所以胰高血糖素峰值出现于胰岛素峰值之后。（6）胰岛素可接受②胰高血糖素和④神经递质的作用，胰淀粉酶催化消化道中淀粉水，促甲状腺激素作用于甲状腺。【点睛】本题与生活实践相结合，主要考查了血糖调节的相关知识，要求学生具有一定的从图形中获取并处理信息的能力，考查学生对课本知识的识记和理解能力，基础性较强，难度较小。9、①.促甲状腺激素释放激素②.体液运输③.上升到已上调的体温调定点（上升到38.5℃）④.神经调节体液调节⑤.等于⑥.重吸收水的能力增强（重吸收水量增加）⑦.汗腺分泌增加，皮肤血管舒张⑧.心脏血液输出量增加，外周血管收缩【解析】据图分析，图示为体温调节过程，包括神经调节和体液调节，其中激素甲表示下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素，乙表示垂体细胞分泌的促甲状腺激素；图示增加产热量的方式有骨骼肌战栗和甲状腺激素调节，减少散热的方式是皮肤血管收缩。【详解】（1）根据以上分析已知，图中激素甲表示下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，乙表示垂体细胞分泌的促甲状腺激素，其中促甲状腺激素通过体液运输的途径作用于甲状腺，促进甲状腺的发育和甲状腺激素的分泌。（2）体温上升期，人体骨骼肌收缩有助于体温上升到已上调的体温调定点；图示增加产热的方式有神经调节和体液调节，即体温上升期人体进行体温调节的方式有神经调节和体液调节。（3）高温持续期，人体温度维持相对稳定，因此人体产热量与散热量相等；垂体释放抗利尿激素可以促进肾小管和集合管对水分的重吸收，进而减少尿量。（4）体温下降期，机体皮肤血管舒张、血流量增加，以增加散热量，还可以通过汗腺分泌增加散热量。（5）体温上升期，由于心脏血液输出量增加，外周血管收缩，导致人体出现心率加快、血压轻度升高等症状，因此易引发慢性心血管疾病急性发作。【点睛】解答本题的关键是掌握体温调节的过程和甲状腺激素的分级调节过程，判断图中两种激素的名称以及各自的作用，明确任何条件下只要体温恒定，则产热量一定与散热量相等。10、①.反射弧②.神经元（或神经细胞）③.传入神经④.神经中枢⑤.传出神经⑥.效应器⑦.1→2→3→4→5⑧.非条件⑨.大脑皮层的躯体感觉中枢⑩.条件反射【解析】反射是指在神经系统的参与下，人体对内外环境刺激所作出的有规律性的反应。神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，该图表示的神经结构就是反射弧，图中1感受器，2传入神经，3神经中枢，4传出神经，5效应器。【详解】（1）神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧。该模式图表示的神经结构叫反射弧，神经系统结构和功能的基本单位是神经元，也叫神经细胞。（2）图中结构名称：1感受器，2传入神经，3神经中枢，4传出神经，5效应器。（3）当手受到针的刺激，会发生缩手反射，该反射过程中，神经冲动的传导过程：1感受器→2传入神经→3神经中枢→4传出神经→5效应器，即1→2→3→4→5，缩手反射的神经中枢位于脊髓灰质内，属于非条件反射。（4）当手受到针的刺激后会感到疼痛，疼痛感形成于大脑皮层的躯体感觉中枢，以后见到针就会有意识地躲避，是在第一次被针扎的基础上形成的，神经中枢在大脑皮层上，此反射的类型属于条件反射。【点睛】此题结合反射弧的结构图，考查了反射弧的结构和功能，反射等知识点，多以识图题或是选择题11、（1）2#两（2）①.3#三②.aabb、aaBB（或aabb、AAbb）（3）让F2白花植株与亲本红花植株杂交，观察统计后代表现型及比例（4）红花：紫花：白花=1：2：1【解析】1、分析两组实验可知，由于F2表现型比例之和为16，说明F1产生4种配子，F1