山东省胶州市第一中学等2025届高二上生物期末综合测试模拟试题含解析

山东省胶州市第一中学等2025届高二上生物期末综合测试模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．下列不属于种群数量特征的是（）A.年龄组成 B.均匀分布 C.种群密度 D.性别比例2．下列关于无子西瓜和无子番茄的说法，正确的是（）A.利用无子西瓜与无子番茄所在植株枝条进行扦插，移植仍能结出无子果实B.无子西瓜与无子番茄由于没有种子，需要年年重新育种C.无子西瓜与无子番茄的发育都离不开生长素的作用D.无子西瓜与无子番茄培育的原理相同3．DNA复制过程中，脱氧核苷酸连接形成新的子链时，需要的酶是（）A.解旋酶 B.DNA酶C.DNA聚合酶 D.RNA聚合酶4．脑脊液充满在各脑室内，能不断产生又不断被吸收回流至静脉。它向脑细胞供应一定的营养，并运走脑组织的代谢产物，调节着中枢神经系统的酸碱平衡。下列说法正确的是（）A.脑脊液属于细胞内液B.脑脊液是脑细胞与外界环境进行物质交换的直接媒介C.大脑深度思考时呼吸作用释放的CO2能使脑脊液pH明显降低D.脑脊液可能含有葡萄糖、氨基酸和激素等物质5．下列有关酶的叙述，正确的是（）A.同一种酶不能存在于分化程度不同的活细胞中B.低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构C.对于一个细胞来说，酶的种类和数量不会发生变化D.酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物6．下列关于分离现象的假说不正确的是A.生物的性状是由遗传因子决定的B.生殖细胞中遗传因子是成对存在的C.生物体在形成配子时成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中D.受精时，雌雄配子的结合是随机的7．碳在无机环境与生物群落之间循环的形式是（）A.二氧化碳 B.碳酸盐 C.碳酸 D.碳水化合物8．（10分）如图为内分泌腺及其分泌激素间的关系，其中“＋”表示促进，“－”表示抑制。下列相关叙述错误的是（）A.每种激素都能对其特定的靶器官、靶细胞起作用B.含有GC受体的有下丘脑、腺垂体、单核巨噬细胞等C.若GC可升高血糖，那么胰高血糖素与GC在血糖平衡调节方面是相互拮抗D.机体内GC含量保持相对稳定是因为存在负反馈调节机制二、非选择题9．（10分）哺乳动物（包括人类）的食欲受到下丘脑的综合调节，从而使机体得以维持自身的能量稳定。食欲素是一种由下丘脑分泌的、可促进动物摄食的神经肽，能使动物产生进食欲望并刺激特定神经元进一步分泌食欲素。瘦素是动物体另一种控制食欲的激素，它由脂肪组织分泌，通过监控体内的血糖水平来调节分泌水平，以抑制食欲，同时瘦素也能抑制食欲素的分泌。（1）食欲素与瘦素对动物体重的调节属于_____________关系。分泌的食欲素刺激特定神经元进一步分泌食欲素，该过程属于_____________调节。（2）研究发现，大多数肥胖者血清瘦素水平比非肥胖者高，其体内出现瘦素抵抗现象，即瘦素虽然分泌很多，但是发挥不了作用。出现该现象的原因可能是_____________________________________。（3）高原缺氧的条件会使人食欲下降、体重减轻，科学家推测可能是氧气浓度较低时食欲素的分泌受到抑制，现要通过观察大鼠摄食和体重的变化情况来验证其推测。他们选取性别、年龄、体重相近的健康大鼠若干，平均分为A、B、C三组。请完善表格中的实验步骤并预期实验结果。组别步骤A组B组C组第1步正常氧气条件下培养低氧条件下培养____________培养第2步一段时间后检测三组大鼠的摄食情况和体重变化第3步注射2ml生理盐水注射2mL生理盐水注射2mL食欲素溶液第4步一段时间后检测三组大鼠的摄食情况和体重变化预期实验结果：_______________________________________________________________。10．（14分）下图为光合作用过程示意图，据图回答问题：（1）该细胞器的名称是__________，参与光反应的色素分布在__________。（2）图中①的名称是__________，若突然停止光照。①的含量在短时间内会__________。（3）绿叶从外界吸收的进入叶绿体基质中，与细胞中的一种五碳化合物（）结合，形成两个三碳化合物（），在有光酶的催化作用下，接受DADPH和ATP释放的能量，并且被还原，这个过程称为__________。11．（14分）高等植物细胞与动物细胞有丝分裂前期的区别是_____的来源不同；植物细胞有丝分裂末期，在细胞中央形成_____，动物细胞在末期细胞膜向中央凹陷，直至溢裂。12．2020年起源于东非的蝗灾数月就席卷了东非、西非的10多个国家，此后蝗虫群又进入亚洲的部分国家。根据媒体报道，当时蝗虫的数量已经达到4000亿只。这次蝗灾的主角沙漠蝗虫被认为是世界上最具破坏性的迁徙性害虫，严重威胁当地的农业生产和人民生计。回答下列问题：（1）若要有效治理蝗灾，则可以通过调查跳蝻的种群密度来为蝗灾的治理提供依据。调查跳蝻的密度时，常采用的调查方法是______________________，使用该方法时，最后得出的结果要取___________________作为跳蝻密度的估算值。（2）面对蝗灾，人们想出了很多灭蝗办法，我国科研人员在研究“牧鸭治蝗”时构建的鸭—蝗虫模型如图所示，图中箭头所指的方向代表曲线变化趋势。该模型中，蝗虫和鸭的K值分别为______________________，治理蝗虫的最佳时机为图中的_______________点，请再提出一种治蝗的措施：______________________。（3）蝗虫群经过某地区时遇到秋天过早降温，许多蝗虫在产卵前死亡，导致该地区次年蝗虫的种群密度明显下降，原因是__________________________________________________________________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、B【解析】本题考查了种群的数量特征和空间特征，把握相应的概念是解题的关键。【详解】年龄结构、种群密度、性别比例都属于种群的数量特征，均匀分布属于种群的空间特征。故选B。【点睛】种群的特征：（1）数量特征（核心问题）：①种群密度：种群最基本的数量特征；②出生率和死亡率、迁入率和迁出率：决定种群数量变化的主要因素；③年龄结构和性别比例：预测种群数量变化的主要依据（一般根据年龄结构）（2）空间特征：指组成种群的个体，在其生活空间中的位置状态或布局。2、C【解析】三倍体无子西瓜的获得应用的是染色体变异原理，是可以遗传的变异，可通过无性方式繁殖；无子番茄是利用生长素促进子房发育成果实的原理培育出来的，这种变异是不可以遗传的。【详解】A、无子西瓜属于染色体变异，是可以遗传的变异，利用无子西瓜枝条扦插，形成的新植株仍能结出无子果实，而无子番茄是不可以遗传的变异，其枝条扦插，形成的新植株结出的是有子果实，A错误；B、无子西瓜由于是三倍体，无法进行有性生殖，也不能产生种子，因此需要年年重新育种，而无子番茄不需要，B错误；C、生长素能促进植物的生长，所有的植物的生长发育均离不开生长素，C正确；D、无子西瓜是用染色体变异的原理培育的，而无子番茄是利用生长素促进子房发育成果实的原理培育出来的，D错误。故选C。【点睛】本题考查无子果实相关知识，解题关键是掌握无子西瓜和无子番茄的培育原理，并能运用所学知识做出合理的判断。3、C【解析】DNA分子的复制是以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程。DNA复制的条件为：模板（DNA双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和聚合酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）；DNA复制特点为半保留复制；DNA复制过程为边解旋边复制。【详解】A．解旋酶的作用是使DNA分子的双螺旋结构解开，A错误；B．DNA酶的作用是水解DNA的，B错误；C．DNA聚合酶的作用是催化单个脱氧核苷酸连接成脱氧核苷酸链，C正确；D．RNA聚合酶的作用是RNA复制或DNA转录时依据碱基互补配对原则将单个核糖核苷酸连接成RNA链，D错误；故选C。4、D【解析】内环境指细胞外液，是人体细胞直接生存的环境，以区别于机体生存的外界环境。因为人体摄入的各种营养物质和氧气，必须通过细胞外液才能进入细胞，而细胞的代谢产物和二氧化碳也都是先排送到细胞外液中，最后排出体外。内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。细胞外液包括血浆、组织液、淋巴液、脑脊液等。【详解】A、脑脊液是脑细胞生活的直接环境，属于细胞外液，A错误；B、脑脊液是脑细胞生活的直接环境，是脑细胞与血浆进行物质交换的媒介，B错误；C、内环境中有缓冲对物质，大脑深度思考时呼吸作用释放的CO2不会使脑脊液pH明显降低，C错误；D、脑脊液属于内环境，可能含有葡萄糖、氨基酸和激素等物质，D正确。故选D。5、D【解析】1、细胞分化的实质是基因的选择表达，主要是奢侈基因的表达不同，管家基因在不同细胞中的表达是相同的，如控制合成呼吸酶的基因在所有细胞中都表达，对于同一个细胞来说，在细胞分化的过程中，酶的种类和数量会发生改变；2、酶的活性受温度影响，高温会破坏酶的空间结构从而使酶失去活性，低温会使酶活性降低，不能破坏酶的空间结构，因此温度适当升高，酶活性可以恢复；3、酶对化学反应起催化作用的机理是酶能降低化学反应的活化能。【详解】A、同一种酶可以存在于分化程度不同的细胞中，如呼吸酶，A错误；B、低温降低酶的活性使酶的活性受到抑制，但不能破坏酶的空间结构，B错误；C、对于一个细胞来说，不同的分化阶段，酶的种类和数量会发生变化，C错误；D、酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，大部分是蛋白质，少部分RNA，D正确。故选D。【点睛】本题的知识点是酶的作用机理、温度对酶活性的影响和细胞分化的实质，对于相关知识点的综合理解应用，把握知识点间的内在联系是解题的关键。6、B【解析】孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释：（1）生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；（2）体细胞中的遗传因子成对存在；（3）配子中的遗传因子成单存在；（4）受精时，雌雄配子随机结合。【详解】A、孟德尔认为生物的性状是由遗传因子决定的，A正确；B、生殖细胞中遗传因子是成单存在的，B错误；C、孟德尔认为生物体在形成生殖细胞时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中，C正确；D、受精时，雌雄配子的结合是随机的，D正确。故选B。7、A【解析】碳循环的特点：碳在无机环境与生物群落之间的循环主要是以CO2的形式进行的，在群落内部以有机物的形式流动；碳主要通过光合作用由无机环境进入生物群落，通过生物的呼吸作用抑二氧化碳的形式返回到无机环境，物质循环作为能量流动的载体，能量流动为物质循环提供动力；物质循环具有全球性。【详解】碳在无机环境与生物群落之间的循环主要是以CO2的形式进行的，故选A。8、C【解析】分析题图：下丘脑分泌CRH作用于腺垂体，腺垂体分泌ACTH，ACTH抑制单核巨噬细胞分泌IL-1的活动，IL-1促进下丘脑和腺垂体的分泌。下丘脑分泌CRH作用于腺垂体，腺垂体分泌ACTH，ACTH促进肾上腺皮质分泌GC，GC抑制腺垂体、下丘脑、单核巨噬细胞的活动。【详解】A、每种激素都能对其特定的靶器官、靶细胞起作用，因为只有靶器官、靶细胞才具有相应激素的受体，A正确；B、看图可知：含有GC受体的细胞有下丘脑、腺垂体、单核巨噬细胞等，B正确；C、若GC可升高血糖，那么胰高血糖素与GC在血糖平衡调节方面是相互协同，C错误；D、看图可知：下丘脑分泌CRH作用于腺垂体，腺垂体分泌ACTH，ACTH促进肾上腺皮质分泌GC，GC含量过多时，抑制腺垂体、下丘脑的活动，从而使GC含量不至于过多，即机体内GC含量保持相对稳定是因为存在负反馈调节机制，D正确。故选C。二、非选择题9、(1).拮抗(2).正反馈(3).靶细胞瘦素受体减少或瘦素受体被破坏(4).低氧条件(5).与A组大鼠相比，B组大鼠第--次检测时摄食减少、体重减轻，第二次检测时症状有所缓解；C组大鼠两次检测均表现为摄食减少、体重减轻【解析】实验设计的一般步骤：分组编号→设置对照实验（给与不同的处理）→观察并记录实验结果（注意保证无关变量的一致性）→得出结论。下丘脑：有体温调节中枢、渗透压感受器（水平衡中枢）、血糖平衡调节中枢，是调节内分泌活动的总枢纽，下丘脑还能控制生物的节律，下丘脑既能产生兴奋，也能传导兴奋，并且还有分泌功能。【详解】（1）食欲素可使动物产生进食欲望，进食增加，从而使体重增加；而瘦素抑制食欲，减少进食，使动物体重减轻，因此食欲素与瘦素对动物体重调节属于拮抗关系。分泌的食欲素刺激特定神经元进一步的分泌食欲素，使食欲素分泌更多，显然该过程属于正反馈调节。（2）瘦素虽然分泌很多，但是发挥不了作用。出现该现象可能是靶细胞上瘦素受体减少或瘦素受体被破坏等原因导致的。（3）本实验的实验目的是证明低氧条件下大鼠摄食减少，体重减轻是由于食欲素分泌减少引起的，显然实验设计中的自变量是是否低氧、和是否注射瘦素，因变量是食欲和体重的变化，因此实验设计应先让大鼠在低氧条件下出现摄食减少、体重减轻等症状，再注射食欲素溶液，若大鼠恢复，则证明其症状是由食欲素的分泌减少引起的。故实验设计中，A、C组为对照组，B组为实验组。实验步骤如下：第1步：将生长状况，体重一致的小鼠随机均分为三组，编号为A、B、C三组，并称其体重获得每组的平均值。第2步：A组处于正常氧气条件下，B、C两组置于低氧条件下，其他条件相同且适宜，一段时间后检测三组大鼠的摄食情况和体重变化。第3步：检测体重后再给A组注射2ml生理盐水；B组注射2ml食欲素溶液；C组注射2ml生理盐水，B、C两组依然置于低氧条件下饲养，其他条件相同且适宜，一段时间后检测三组大鼠的摄食情况和体重变化。实验结果：与A组大鼠相比，B组大鼠第--次检测时摄食减少、体重减轻，第二次检测时症状有所缓解；C组大鼠两次检测均表现为摄食减少、体重减轻，从而证明上述推测。【点睛】熟知下丘脑的功能是解答本题的关键，能根据实验设计的基本原则解答实验问题是解答本题的另一关键，激素调节的特点也是本题的考查点。本题第五空是易错点。10、（1）①.叶绿体②.叶绿体的类囊体膜上（2）①.腺苷三磷酸②.减少（3）C3的还原【解析】光合作用包括光反应和暗反应两个阶段，①光合作用的光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体膜上）：水的光解产生NADPH与氧气，以及ATP的形成；②光合作用的暗反应阶段（场所是叶绿体的基质中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成糖类等有机物。光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水转变成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。【小问1详解】光合作用在叶绿体进行，该细胞器的名称是叶绿体，参与光反应的色素分布在叶绿体的类囊体膜上。【小问2详解】图中①是由ADP和Pi合成的，是ATP，名称是腺苷三磷酸。若突然停止光照，光反应停止，不能生成①ATP，但C3的还原继续消耗ATP，ATP含量在短时间内会减少。【小问3详解】在有光酶的催化作用下，C3接受DADPH和ATP释放的能量，并且被还原，这个过程称为C3的还原。【点睛】本题考查光合作用的场所和过程，识记光合作用每个阶段的产物及光反应和暗反应之间的联系是解答本题关键。11、(1).纺锤体(2).细胞板【解析】高等植物细胞和动物细胞在有