2025届福建省六校高二生物第一学期期末预测试题含解析

2025届福建省六校高二生物第一学期期末预测试题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．下列有关稳态生理意义的叙述，错误的是（）A.稳态有利于酶促反应的正常进行 B.稳态是机体进行正常生命活动的必要条件C.当稳态遭到破坏是，可导致疾病发生 D.当血液的成分稳定时，人一定不会发生疾病2．脊髓灰质炎减毒活疫苗是一种白色固体糖丸，对小儿麻痹症具有较好的预防效果，一定时间内间隔口服3次较1次或2次效果更好。下列有关叙述错误的是（）A.脊髓灰质炎减毒活疫苗可以直接刺激T细胞使其增殖、分化B.初次免疫产生的记忆细胞再次接触相同抗原后，能迅速增殖、分化C.口服3次该糖丸后，体内记忆细胞和抗体数量增多可使免疫效果显著增强D.脊髓灰质炎减毒活疫苗和脊髓灰质炎病毒都能使机体产生体液免疫和细胞免疫3．果树—草菇立体农业是利用果树下微弱的光照、较高的空气湿度和较低的风速等特殊环境条件，在果树下人工栽培草菇。下列相关叙述正确的是（）A.各种消费者的存在促进了生态系统的物质循环B.该生态系统中，树下的蚯蚓是消费者，草菇等真菌是分解者C.该生态系统的营养结构中，可能存在鼠→蛇→鹰这样一条食物链D.生产者都是自养型生物，自养型生物都能进行光合作用合成有机物4．下列有关人体内环境及其稳态的叙述，错误的是（）A.内环境稳态与消化、呼吸、循环、排泄等系统的功能密切相关B.体内激素、抗体都依赖体液运输而作用于特定的靶细胞C.内环境的酸碱平衡主要和其内含有的缓冲物质有关D.负反馈调节机制是内环境稳态调节的主要方式5．图甲表示某年度某生态系统的能量金字塔简图，P为生产者，Q1为初级消费者，Q2为次级消费者。对下图甲中的各营养级所含有的能量进行分类剖析，结果如下图乙所示。下图乙中a、a1、a2表示上一年留下来的能量，e、e1、e2表示呼吸作用消耗的能量。下列分析不正确的是（）A.b+c+d+e为本年度流入该生态系统的总能量B.c1表示初级消费者所含能量中被次级消费者同化的能量C.b和d之一可代表生产者传递给分解者的能量D.初级消费者的粪便中所含的能量是包含在c中的6．如图为人体体液免疫示意图，下列有关叙述正确的是（）A.具有增殖分化能力的是细胞②、细胞③、细胞④和细胞⑤B.过程Ⅱ、Ⅲ都需要细胞膜糖被的参与，过程Ⅶ主要发生在靶细胞内C.机体再次受到同种抗原刺激时，人体消灭该抗原主要依靠细胞⑤的增殖、分化D.细胞③的增殖、分化大多数需要细胞②及抗原共同作用7．生态系统信息传递是生态系统的重要功能之一，下列关于生态系统信息传递的说法，正确的是（）A.与能量流动一样，信息传递是单向的B.信息传递对维持生态系统的稳定性没有作用C.激素与受体结合传递信息是生态系统化学信息传递的实例D.春暖花开、大雁南飞是物理信息传递的实例8．（10分）如图示特定生命活动相关的概念图，则该生命活动及图中的a、b、c分别表示A.甲状腺激素分泌的调节：垂体、下丘脑、甲状腺B.内环境组分间物质交换：组织液、淋巴、血浆C.血糖平衡的调节：胰岛A细胞、肝细胞、胰岛B细胞D.碳循环：大气中的CO2库、消费者、生产者二、非选择题9．（10分）椴树是我省常见的树种，适生于深厚、肥沃、湿润的土壤，山谷、山坡均可生长，生产生活中常用扦插进行椴树苗木的繁殖。生根粉是一种生长素类似物，处理插条可促进其生根。某校生物兴趣小组为探究不同浓度生根粉对椴树插条生根的影响，开展了相关实验：①取当年生椴树枝条若干，每个插条上部保留2片1/2叶，插条基部切口斜切，均分为7组，分别用不同浓度的生根粉溶液浸泡插条基部1min。②在恒温的扦插培养池中，插条以适宜株行距插入消毒过的珍珠岩基质，添加足量的水后，根据实验时气温、光照等条件调节喷水量．待插条生根后，逐渐减少喷水量，适度增加光照。③从扦插后的第15天开始观察，分别记录不定根发生的时间，并依照相应数据计算生根率和平均生根数，结果如下表：生根粉浓度/（mg·kg-1）不定根发生/d生根率/%平均生根数/条空白对照组2834．53．51002550．54．02002453．04．35002362．84．510002446．64．520002537．14．430003126．43．1（注：①生根率=生根插条数/插条总数×10%；②平均生根数指生根插条上不定根的平均数）请回答下列问题：（1）本实验中空白对照组的处理是不加____________的清水，因变量是____________。（2）步骤①中，保留有芽和幼叶的插条比较容易生根成活，这主要是因为____________。（3）由表中数据可知3000mg·kg-1生根粉具有____________（“增加”或“减少”）生根数的效应，生产上应选择浓度为____________的生根粉处理椴树插条。（4）图2为未经生根粉处理的椴树枝条横放-段时间后的生长状况，ab两侧的生长状况____________（“能”或“不能”）体现两重性。（5）在科研人员的指导下，生物兴趣小组进-步测定了不同浓度生根粉处理后在不定根发生期插条内生长素（IA）和脱落酸（ABA）的含量，结果如图3。通过上述实验结果可以看出，一定范围内生长素和脱落酸对插条生根表现为相互____________，生根粉促进插条生根的机理可能是____________。10．（14分）神经系统对人体内分泌功能的调节有甲、乙、丙三种方式，如图所示。结合题图回答下列问题。（1）寒冷环境中，相应的神经冲动传到下丘脑，下丘脑分泌的_____________（填“TRH”或“TSH”）通过体液运输并作用于垂体，促使垂体分泌某激素，再调节甲状腺激素的合成和分泌，这种调节方式称为激素分泌的_____________。（2）抗利尿激素的合成和分泌是通过图中_____________（填“甲”、“乙”或“丙”）方式完成的，大量饮水后其分泌量_____________。（3）当血糖含量降低时，_____________分泌的胰高血糖素增加。胰高血糖素主要作用于_____________（填器官），通过促进_____________，使血糖含量恢复正常。（4）兴奋传递过程中，图中A处这一结构中完成的信号转换过程是_____________。11．（14分）如图为人体膝跳反射和缩手反射的反射弧示意图。请据图回答以下问题：（1）图示缩手反射中，手被钉刺后立即缩回，并不是在感觉到痛后才缩回，这个事实说明调节缩手反射的神经中枢位于________，该反射属于________反射。在检查膝跳反射时，如果测试者事先告诉受试者，受试者能按照自己的意愿来抵制或加强这一反射，可见膝跳反射受________的控制，体现了神经系统__________调节的特点。（2）兴奋在突触处的传递只能是单方向的原因是__________________________。如果破伤风杆菌产生的破伤风毒素可阻止神经末梢释放甘氨酸，从而引起肌肉痉挛（收缩），由此可见甘氨酸属于________（填“兴奋”或“抑制”）性神经递质，它经扩散通过突触间隙，然后与突触后膜上的[]________特异性结合引起_______（填Na＋或Cl－）内流，导致膜电位表现为_______。（3）如果某同学腿被针扎到，该同学会对其他人说“我被扎到了，有点疼”。该过程一定有言语区的________区参与。12．某科研小组以幼龄大鼠为实验材料，以体重变化作为检测指标研究垂体对机体生长发育的作用。回答下列问题：（1）请完善下面的实验步骤：①将若干只大鼠随机分为A、B两组，A组手术切除垂体，B组______________________。②将上述两组大鼠置于相同且适宜的条件下饲养。③每隔一定时间，测定并记录_______________________。④对所得数据进行统计处理与分析。（2）实验结果与分析：①A组大鼠生长发育的状况明显不如B组，出现这种差异的原因是由于A组的处理使大鼠缺失了来源于垂体的____________________________________________。②若一段时间后，给B组大鼠饲喂一定量的促甲状腺激素，大鼠体液中的甲状腺激素含量会____________（填“增加”或“不变”或“减少”），原因是______________________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、D【解析】关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点：（1）实质：体内渗透压、温度、pH等理化特性呈现动态平衡的过程；（2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；（3）调节机制：神经﹣体液﹣免疫调节网络；（4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节【详解】A、酶促反应需要适宜的温度等条件，因此稳态有利于酶促反应的正常进行，A正确；B、内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，B正确；C、当稳态遭到破坏时，可导致疾病发生，C正确；D、血液的成分稳定是内环境稳态的一个方面，其稳定时，人也可能会患病，如遗传病，D错误。故选D。2、A【解析】本题以脊髓灰质炎减毒活疫苗为情境，考查人体的体液免疫和细胞免疫，旨在考查考生的理解能力和获取信息的能力，以及科学思维、社会责任的核心素养【详解】A、病原体被吞噬细胞摄取和处理后，暴露出这种病原体所特有的抗原，将抗原传递给T细胞，抗原不能直接刺激T细胞，A错误；B、记忆细胞再次接触相同抗原后，能迅速增殖、分化，产生二次免疫，B正确；C、二次免疫反映更快，产生的抗体更多，所以3次免疫后体内的记忆细胞和抗体数量都增多，可使免疫应答效果显著增强，C正确；D、脊髓灰质炎减毒活疫苗相当于抗原，和脊髓灰质炎病毒一样都能刺激机体产生体液免疫和细胞免疫，共同发挥免疫效应，D正确。故选A。3、A【解析】立体农业方法是一种以生物生存、生长特性和生态学为科学依据而充分利用时间、空间和资源的多维农业经营方法。它具有四大特点：①多层次性，实行农牧渔相结合，充分利用生物间互惠共生关系，发挥群体优势；②充分利用阳光、水、气、热等自然资源，投入少，产出高；③保护环境，消除污染；④有利于生产、经济、社会、生态四种效益同步增长。本题题干虽然含有“立体农业”几个字，但落脚点仍然是生态相关的基础知识考查。【详解】A、消费者具有促进生态系统的物质循环，并维持生态平衡的作用，A正确；B、蚯蚓和草菇在生态系统中都作为分解者，B错误；C、食物链起始端必须是生产者，C错误；D、生产者都是自养型生物，但有光能自养型和化能自养型之分，故并不是都能进行光合作用，D错误。故选A。4、B【解析】1、关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点：（1）实质：体内渗透压、温度、pH等理化特性呈现动态平衡的过程；（2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；（3）调节机制：神经-体液-免疫调节网络；（4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节；（5）意义：机体进行正常生命活动的必要条件。2、内环境的理化性质主要包括温度、pH和渗透压：（1）人体细胞外液的温度一般维持在37℃左右；（2）正常人的血浆接近中性，pH为7.35～7.45。血浆的pH之所以能够保持稳定，与它含有的缓冲物质有关；（3）血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关。在组成细胞外液的各种无机盐离子中，含量上占有明显优势的是Na+和Cl-，细胞外液渗透压的90%来源于Na+和Cl-。【详解】A、人体各器官、系统协调一致地正常运行，是维持内环境稳态的基础。内环境稳态与消化、呼吸、循环、排泄等系统的功能密切相关，A正确；B、体内激素依赖内环境的运送而作用于特定的靶细胞，抗体与抗原特异性结合，它没有特定的靶细胞，B错误；C、内环境的酸碱平衡主要和内环境内含有的缓冲物质有关，C正确；D、负反馈调节机制是内环境稳态调节的主要方式，D正确。故选B。5、D【解析】分析图甲：图甲表示某生态系统的能量锥体图，P为生产者，Q1为初级消费者，Q2为次级消费者。分析图乙：图乙是将甲图中的各营养级所含有的生物进行分类剖析，图中a、a1、a2表示上一年留下来的能量，e、e1、e2表示呼吸消耗量，c、c1、c2表示流向下一个营养级的能量，b、b1、b2和d、d1、d2表示未被利用的能量和流向分解者的能量。【详解】A、图乙中a、a1、a2表示上一年留下来的能量，e、e1、e2表示呼吸消耗的能量，c、c1、c2表示流向下一营养级的能量，b、b1、b2和d、d1、d2表示未被利用的能量和流向分解者的能量。由图乙可知，b+c+d+e代表的是生产者固定的太阳能，是本年度流入该生态系统的总能量，A正确；B、c代表初级消费者的同化量，c1代表次级消费者的同化量，B正确；C、已知e是植物呼吸作用消耗的能量，那么b和d中的一个表示植物被分解者利用的能量，一个表示未被利用的能量，C正确；D、初级消费者粪便中的能量不属于该营养级的同化量，不在c中，应该属于生产者给分解者的部分，在b或d中，D错误。故选D。6、D【解析】题图分析：①表示吞噬细胞，②表示辅助性T细胞，③表示B细胞，④表示记忆B细胞，⑤表示浆细胞。I过程表示吞噬细胞吞噬和处理抗原，Ⅱ过程表示辅助T细胞识别抗原，Ⅲ过程辅助性T细胞释放的细胞因子刺激B细胞，Ⅳ和V过程表示B细胞增殖分化为浆细胞和记忆B细胞，VI过程表示浆细胞分泌抗体，Ⅶ表示抗原与抗体特异性结合。【详解】A、⑤浆细胞不能增殖分化，②辅助性T细胞、③B细、④记忆B细胞均具有增殖、分化能力，A错误；B、过程Ⅱ和过程Ⅲ均是抗原的识别，都需要细胞膜上糖被的参与。Ⅶ表示抗原与抗体特异性结合，主要发生在内环境中，B错误；C、⑤表示浆细胞，而④表示记忆B细胞，当同一种抗原再次进入机体时，细胞④会迅速增殖、分化为浆细胞，产生抗体，C错误；D、B细胞（细胞③）接受抗原的刺激后，在细胞因子（辅助性T细胞产生）的作用下增殖分化为浆细胞和记忆B细胞，D正确。故选D。7、D【解析】1、生态系统的信息包括物理信息、化学信息和行为信息，物理信息如光、声、温度、湿度、磁力等；化学信息如生物碱、有机酸等物质；行为信息如动物的行为等。2、信息传递在生态系统中的作用：（1）个体：生命活动的正常进行，离不开信息的传递；（2）种群：生物种群的繁衍，离不开信息的传递；（3）群落和生态系统：能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。【详解】A、能量流动是单向的，而信息传递一般是双向的，A错误；B、信息传递能够能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定，B错误；C、生态系统是信息传递发生在生物与生物、生物与无机环境之间，激素与受体结合传递信息不属于生态系统的信息传递，C错误；D、春暖花开、大雁南飞是物理信息传递的实例，D正确。故选D。8、C【解析】下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素可促使垂体分泌促甲状腺激素（TSH），进而促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌，同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节，若图示甲状腺激素分泌的调节，且a、b、c分别表示垂体、下丘脑、甲状腺，则a、b之间的箭头应由[b]下丘脑→[a]垂体，A项错误；血浆与组织液之间是双向渗透的，组织液可以渗入淋巴，淋巴通过淋巴回流返回血浆，若图示表示内环境组分间物质交换，且a、b、c分别表示组织液、淋巴、血浆，则b、c之间的箭头应由[b]淋巴→[c]组织液，B项错误；胰岛A细胞分泌的胰高血糖素和胰岛B细胞分泌的胰岛素均可作用于肝细胞，胰高血糖素促进胰岛素的分泌、胰岛素抑制胰高血糖素的分泌，所以若图示表示血糖平衡的调节，则a、b、c分别表示胰岛A细胞、肝细胞、胰岛B细胞，C项正确；生产者主要通过光合作用吸收大气中的CO2，消费者和生产者均可通过呼吸作用释放CO2至大气中的CO2库，消费者通过摄食生产者使得生产者体内的碳流入消费者，若图示表示碳循环，且a、b、c分别表示大气中的CO2库、消费者、生产者，则a、b之间的箭头应由[b]消费者→[a]大气中的CO2库，D项错误。【点睛】本题以概念图为情境考查甲状腺激素分泌的分级调节、内环境组分之间的关系、血糖平衡的调节、碳循环。解题的关键是熟悉并理解上述相关的基础知识、形成知识网络。据此以“概念图中的箭头指向”为切入点，对各选项涉及的特定生命活动进行分析判断。二、非选择题9、(1).生根粉(2).不定根发生的时间、生根率和平均生根数(3).芽和幼叶能产生生长素(4).减少(5).500mg•kg-1(6).能(7).拮抗(8).生根粉处理后能提高IAA的含量，促进枝条生根；同时降低ABA的含量，减弱对生根的抑制作用【解析】曲线分析：随着生根粉浓度升高，IAA先升高后降低，而ABA则下降后，基本稳定；表格分析：随着生根粉浓度升高，生根率先升高后降低，并且能体现生根粉作用的两重性。【详解】（1）本实验中空白对照组的处理是不加生根粉的清水，因变量是不定根发生的时间、生根率和平均生根数。（2）生长素主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育的种子，故步骤①保留有芽和幼叶的插条比较容易生根成活。（3）由表中结果表明，生根粉对搬树插条生根的作用具有两重性，与对照相比，3000mg·kg-1的生根粉具有减少生根数的效应，而促进插条生根较适宜的生根粉浓度为500mg•kg-1左右，生产上应选择浓度为500mg•kg-1的生根粉处理椴树插条。（4）椴树枝条横放一段时间后，由于重力生长素向下横向运输，b侧生长素浓度高于a侧，根比较敏感，b侧浓度高，抑制生长，a侧促进生长，故根向地生长体现了两重性。（5）据曲线分析可知，一定范围内生长素和脱落酸对插条生根表现为相互拮抗，其原因可能是生根粉处理后能提高IAA的含量，促进枝条生根；同时降低ABA的含量，减弱对生根的抑制作用。【点睛】本题结合曲线图和表格，考查生长素的生理作用，意在考查考生的分析能力和理解能力，题目难度适中。10、（1）①.TRH②.分级调节（2）①.乙②.减少（3）①.胰岛A细胞②.肝（脏）③.肝糖原分解成葡萄糖和非糖物质转变成糖（4）电信号→化学信号→电信号【解析】分析图示：表示神经系统对内分泌功能的调节有甲、乙、丙三种方式，其中甲途径：下丘脑→垂体→内分泌腺→激素；乙途径：下丘脑合成，垂体释放抗利尿激素；丙途径：神经系统→内分泌腺→激素。A表示突触。【小问1详解】寒冷环境中，相应的神经冲动传到下丘脑，下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素（TRH）作用于垂体，调节垂体分泌促甲状腺激素（TSH）并作用于甲状腺，进而调节甲状腺激素的分泌，这种调节方式是激素分泌的分级调节。【小问2详解】抗利尿激素是由下丘脑分泌、垂体释放的，可见是通过图中乙方式完成的；大量饮水，使细胞外液渗透压降低，其分泌量增加减少，增加尿量排出多余的水分。【小问3详解】当血糖含量降低时，胰岛A细胞活动增强，胰高血糖素分泌增加，升高血糖含量。胰高血糖素主要作用于肝，通过促进肝糖原分解成葡萄糖，并促进非糖物质转化成糖，使血糖含量升高而恢复正常。【小问4详解】兴奋传递过程中，在突触中完成的信号转换过程是：电信号→化学信号→电信号。【点睛】本题结合图解，考查体温调节、血糖调节及神经调节的相关知识，要求考生识记体温调节和血糖调节的具体过程，掌握甲状腺激素的分级调节过程，能结合图中信息准确答题。11、（1）①.脊髓②.非条件③.大脑皮层（或高级中枢）④.分级（2）①.神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜②.抑制③.③受体④.Cl－⑤.外正内负（3）S（或运动性语言中枢）【解析】题图分析：图甲中：②→③→①为膝跳反射，④→⑥→⑦为缩手反射。图乙为突触的结构组成图：①突触小泡、②突触前膜、③突触后膜上的受体、④突触后膜、⑤突触间隙。【小问1详解】缩手反射的神经中枢是脊髓，属于非条件反射；人脑中的高级中枢对位于脊髓的低级中枢有调控作用，因此受试者能按照自己的意愿来抵制或加强这一反射，这说明膝跳反射受大脑皮层的控制，这属于神经系统的分级调节。【小问2详解】由于神经递质只存在于突触前膜突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，因此兴奋在突触