初一数学教学计划

20XX年初一数学授课计划对于初一年级的授课而言，教师们应该要准备拟定怎么样的授课计划以促进授课活动的完成呢?现在请欣赏小编带来的初一数学授课计划。初一数学授课计划(一)一、班级情况解析：(1)班有学生36人,及格人数29人,优秀人数12人,学习特困生有5人,学生对学数学的热情不高.(2)班有学生35人,及格人数31人,优秀人数12人,学习态度较好,学习特困生较(1)班少.二、教材解析：本套教材符合《标准》的课程目标，有以下特点：1.为学生的数学学习修筑起点，供应大量数学活动的线索，成为供所有学生从事数学学习的出发点。2.向学生供应现实、幽默、富饶挑战性的学习素材。所有数学知识的学习，都力求从学生实质出发，以他们熟悉或感兴趣的问题情境引入学习主题，并张开数学研究。3.为学生供应研究、交流的时间和空间。成立了“做一做”、“想一想”、“议一议”等栏目，以使学生经过自主研究与合作交流，形成新的知识。4.展现数学知识的形成与应用过程，让学生经历真切的“做数学”、“用数学”的过程。5.满足不同样学生发展的需求。三、授课目的及要求：1.经历张开与折叠、切截以及不同样同方向看等数学活动，积累数学活动经验。2.经过丰富的实例，进一步认识点、线、面，认识相关点、线及某些平面图形的一些简单性质。3.理解有理数及其运算的意义。4.用数轴上的点表示有理数，会比较有理数大小。5.理解代数式的含义，能讲解一些简单代数式的实质背景或几何意义。6.理解合并同类项和去括号的法规，并会进行运算。7.能用符号表示角、线段、互相平行或垂直两直线。8.认识平面图形，认识平面上两条直线的平行和垂直关系。9.认识一元一次方程及见解，会解一元一次方程。10.成立模型，领悟数学的应用价值。11.能用科学记数法表示大数。12.经历猜想、试验、收集与解析试验结果等活动过程。13.确定事件与不确定事件。四、授课改革的设想(授课详尽措施)充分表现培优扶困的推行，减少低分人数，的确做到：1.做好培优扶困授课设计，课前充分备好课。2.在课堂授课中特别要表现出培扶，分层次教育。3.重视学生学习兴趣的培养。4.英勇地深度试一试新的授课方法，要就地取材，因材施教。5.重视基础知识过关。6.侧重对作业、练习纸、练习册、测试卷的及时批阅，并尽量做到全批全改，及时反响信息。7.多用多媒体授课，使数学生动化。8.多用实物授课，使数学形象化。五、拟定本学期培优措施：对临界优秀生：在理解题、思想训练题恩赐方法指导，并要加强书面的表达能力。做到思路清楚，格式标准。基础训练题的过关检测，对每次测试的成绩恩赐个别指导，多用激励教育。对临界及格生：第一加强基础知识的培训，特别要在选择题、填空题多下功夫。在课堂上、课后对他们多加注意，及时纠正错误。抓好每次单元过关测试工作，抓好机会，多夸耀，成立信心。初一数学授课计划(二)一、指导思想新学期里，自己将积极接受学校分配给自己的各项教育授课任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守纪，遵守学校的规章制度，工作不辞劳苦，及时更新教育见解，推行素质教育，全面提升教育质量，保持谨慎的工作态度，工作脚扎实地，谨言慎行。热爱教育、热爱学校，尽责尽责、教书育人，注意培养学生拥有优秀的思想道德。认真备课上课，认真批阅作业，不敷衍塞责，不流传有害学生身心健康的思想。二、素质教育：我侧重推行素质教育，坚决把推行素质教育落实行家动上。关心珍爱全体学生，敬爱学生的人格，同样、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教育，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面健康发展。授课设计是老师讲课的依据，授课设计中不但写明授课要求和授课目的，也写清能力训练的内容、要求、目的及授课措施等，不但体现授课纲领的要求，也保证将大纲领求落实到实处。这样做就能使素质教育在整个教育授课中成为一项必不能少的内容，防备了盲目性，随意性，加强了计划性。在编写授课设计时注意选择教育的方法和机会，达到既给学生教授知识，又开发学生思想能力，促进学生全面发展。在详尽的授课过程中，结合所学内容，使学生学习数学知识的同时，也吸取其他方面的“营养”，广阔他们的视野，拓展他们的知识面，培养脚扎实地和刻苦学习的科学态度。三、教研工作：我将积极参加授课研究工作，不断对教法进行研究和研究。谦虚谨慎、敬爱同志，互相学习、互相帮助，保护其他教师在学生中的声威，关心集体，保护学校荣誉，共创文明校风。对于素质教育的理论，进行更加深入的学习。在平时的授课工作中努力工作，不断向老教师学习，吸取经验。-四、学情解析：702班学生：61人，其中男生36人，女生：25人。经过小学的升学成绩来看，学生的数学成绩参差不齐，整体上看，学生的数学成绩较差;在学生的数学知识上看，小学学过的四则混杂运算，相应的较为简单的应用题，对图形、图形的面积、体积，数据的收集与整理上有了初步的认识，无论是代数的知识，图形的知识都有待于进一步系统化，理论化，这就是初中的内容，本学期将要学习相关代数的初步知识，对图形的进一步认识;在数学的思想上，学生正处于形象思想向逻辑抽象思想的转变期，这时期，结合授课，让学生合适思虑部分有利于思想的题，无疑是对学生平生适用的;在学习习惯上，部分小学的不良习惯要获得纠正，优秀的习惯要获得牢固，如独立思虑，认真进行总结，及时改正作业，超前学习等，都应获得加强;经过前面几天的观察，大部分学生对数学是很感兴趣的，尽管成绩较差，但仍有部分学生对数学严重丧失约心，谈数学而色变，因此要给这部分学生树信心，鼓干劲;对于小学升入初中，学生有一个适应的过程，刚开始起点宜低，讲解宜慢，使学生迅速适应初中生活，同时，小学六年，使用的是原来的教材，对于学习新教材，学生依旧感觉有必然的困难，对于我自己，也有一个研究新教材，新标准，扩大教材的过程，对于我依旧是一个挑战。五、明确本期授课目的本期教材知识内容为“走进数学世界”、“有理数”、“整式的加减”、“图形的初步认识”、“数据的收集与表示”。1、知识与技术目标：学生经过经历从详尽情境中抽象出符号的过程，认识有理数和代数式，掌握必要的有理数和代数式的运算(包括估计)技术，能运用有理数，代数式研究详尽问题中的数量关系和变化规律，并能运用有理数的代数式来进行描述;学生在经历物体和图形的初步认识过程中，掌握基本的识图与作图技术，认识最基本的图形――点和线，进而认识角、订交线和平行线，掌握与此相关的基本推理技术;学生经过经历收集、整理、描述、解析数据，做出判断并进行交流活动的全过程，领悟数据的作用，掌握基本的数据办理技术，形成对统计与概率的初步认识。2、过程与方法(数学思虑与解决问题)目标：①学会能对详尽情境中较大的数字信息做出合理的讲解和推断，能用有理数、代数式刻划事物间的互相关系。②学生经过在研究图形(点、线、角、订交线、平行线)的性质、图形的变换以及平面图形与窨几何体的互相变换(三视图、张开图)等到活动过程中，初步成立空间见解，发展几何直觉;能在说理的推证过程中，领悟证明的必要性，发展初步的演绎推理能力。③学生能在数据的收集与表示中，学会收集、选择、办理数学信息，做出合理的推断或英勇的猜想，并能用实例进行检验，进而增加可信度或否定。④学会能结合生活实质的详尽情境发现并提出数学问题。⑤学会从不同样的角度解决问题的方法，有效地解决问题，试一试比较谈论不同样方法之间的差异，并学会对解决问题过程的反思，进而获得解决问题的经验。⑥学会在解决问题的过程中与他人合作学习，养成独立思虑与合作交流的习惯。3、感情与态度目标：①学生经过初步认识数学与现实世界的亲近联系，乐于接触生活环境中的数学信息，愿意参加数学话题的商议，从中懂得数学的价值，形成用数学的意识。②学会敢于面对数学活动中的困难，勇于运用所学数学知识战胜困难并解决问题，获得成功的体验，进而成立学好数学的自信心。③学生经过学习，体验到数学中的有理数、代数式和几何图形是有效地描述现实世界的重要手段，认识到这些数学知识是解决实责问题和进行交流的重要工具进而认识数学对促进社会进步和发展人类理性精神的作用。④初步认识到数学活动是一个充满观察、实验、归纳、类比、推断能够获得数学猜想的研究过程，体验到数学活动充满着创立性，感觉证明的必要性、证明过程的谨慎性和结论的确定性。⑤学会在独立思虑的基础上，积极参加学习谈论，敢于公布自己的见解，并能虚心听取、敬爱与理解他人的见解，进而学会在交流中提升自己，形成优秀的思想质量。⑥经过阅读学习，认识我国数学家在数学上的优秀贡献，进而加强民族的自豪感，加强爱国主义。初一数学授课计划(三)一、指导思想以精神为指针，全面贯彻党的教育目标，积极落实《数学课程标准》的改革观。经过教育授课，结合学生的实质情况，让学生亲历将实责问题转变成抽象的数学模型，并进行讲解与应用的过程，使学生获得对数学知识理解的同时，加强基本计算能力和归纳的能力，培养其研究精神和创新思想。同时提升知识应用的能力，使学生的综合能力获得较大的提升。二、学情解析经过七年级第一学期的授课，发现班内部分学生数学基础较差，两极分化现象严重，特别是后进生的数学成绩宽泛偏差。部分学生在解题时比较粗心，不能够很好的发挥出自己应有的水平。但经过上学期的学习，很多学生掌握了必然的数学学习方法和解题技巧，对于所学知识能较好地应用到解题和平时生活中去。三、授课内容本学期授课章节的内容：第六章：一元一次方程。本章主要学习一元一次方程及其解的见解和解法与应用。本章重点：一元一次方程的解法及实质应用。本章难点：列一元一次方程解决实责问题。第七章：二元一次方程。本章主要学习二元一次方程(组)及其解的见解和解法与应用。本章重点：二元一次方程组的解法及实质应用。本章难点：列二元一次方程组解决实责问题。第八章：不等式与不等式组。本章主要内容是一元一次不等式(组)的解法及简单应用。本章重点：不等式的基本性质与一元一次不等式(组)的解法与简单应用。本章难点：不等式基本性质的理解与应用、列一元一次不等式(组)解决简单的实责问题。第九章：多边形。本章主要学习与三角形相关的线段、角及多边形的内角和等内容。本章重点：三角形相关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。本章难点：正确理解三角形的高