2024-2025学年新教材高中化学 1 章末整合提升说课稿 鲁科版必修第一册

2024-2025学年新教材高中化学1章末整合提升说课稿鲁科版必修第一册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年新教材高中化学1章末整合提升说课稿鲁科版必修第一册课程基本信息1.课程名称：高中化学1章末整合提升

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中一年级，化学选修班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将对鲁科版必修第一册高中化学1的章节内容进行整合提升，通过对重点知识点的回顾与总结，提高学生的理解与应用能力，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标本节课旨在培养学生的化学学科核心素养，具体目标如下：

1.理解物质的性质与变化，掌握基本的化学概念和原理，能够运用化学知识解决实际问题。

2.培养学生的实验技能，提高观察、分析和解决问题的能力。

3.增强学生的科学探究意识，激发对化学科学的兴趣和好奇心，培养持续学习的动力。

4.培养学生的合作学习能力，通过小组讨论和交流，提高表达和沟通能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了化学基础知识，包括原子结构、元素周期表、化学键、物质的分类和性质等。他们通过实验课掌握了基本的实验操作技能，并对化学实验现象有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对化学实验和现象表现出浓厚的兴趣，愿意通过实验探索化学原理。他们在逻辑思维和推理方面具有一定的能力，喜欢通过问题解决和实际操作来学习。学生的学习风格多样，有的偏好理论分析，有的偏好动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解抽象的化学概念时遇到困难，如电子云、分子间作用力等。此外，化学方程式的书写和平衡、化学计算等问题也可能成为他们的挑战。在实验操作中，准确控制实验条件、观察和记录实验数据等方面也可能存在一定的困难。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备、实验仪器和试剂

-软件资源：化学教学软件、PPT课件

-课程平台：学校在线教育平台

-信息化资源：电子版教材、网络化学教育资源

-教学手段：小组讨论、实验演示、互动问答、学生演示教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-开始上课时，利用多媒体展示一张充满化学元素的宇宙图片，引发学生对元素和物质的好奇心。

-提问：“你们能在这张图片中找到我们学过的哪些元素？”

-学生回答后，引导他们思考元素在自然界和生活中的重要性。

-接着提出本节课的核心问题：“如何通过化学反应来认识和理解物质的性质和变化？”

2.讲授新课（20分钟）

-利用PPT课件，展示化学反应的基本概念，包括反应类型、能量变化等。

-通过动画和实例讲解化学反应的原理，如化学键的形成和断裂。

-在讲解过程中，不断提问并鼓励学生回答，检查他们的理解程度。

-用10分钟的时间，进行课堂实验演示，展示一个简单的化学反应，并引导学生观察和记录实验现象。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，要求学生根据课堂讲解和实验观察，完成相关的化学方程式书写和计算。

-学生独立完成后，邀请几位学生上台展示他们的答案，并进行点评和纠正。

-针对学生的答案，进行小组讨论，让学生互相解释他们的思路和解答过程。

4.师生互动环节（10分钟）

-以小组为单位，让学生提出一个与化学反应相关的探究问题。

-每个小组有2分钟时间进行讨论，然后向全班展示他们的问题和初步的解决方案。

-教师针对每个小组的展示进行点评，并提供进一步的指导和建议。

-最后5分钟，教师总结本节课的重点，并强调化学反应在生活中的应用。

5.课堂小结（5分钟）

-通过快速问答的方式，回顾本节课的主要内容。

-鼓励学生提出他们还不明白的问题，教师进行解答。

-结束前，提醒学生预习下一节课的内容，并布置相关的作业。

整个教学过程注重学生的参与和思考，通过实验演示和小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，同时巩固他们对化学反应的理解。课堂提问和师生互动环节旨在培养学生的科学探究能力和团队合作能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《化学与生活》相关章节，让学生了解化学反应在日常生活中的应用。

-《化学实验技术手册》，提供更多实验操作和实验安全方面的信息。

-《化学前沿》杂志，让学生了解化学领域的最新研究进展和科技成果。

-《化学史话》，介绍化学科学的发展历程，帮助学生理解化学概念的形成过程。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-设计一个简单的化学反应实验，让学生在家中安全操作，观察反应现象，并记录实验结果。

-布置研究性作业，要求学生选择一个感兴趣的化学反应，调查其在工业或科学研究中的应用，并撰写报告。

-创建线上学习小组，让学生在课后通过学校在线教育平台讨论本节课的内容，分享学习心得和疑问。

-鼓励学生参加学校组织的科学俱乐部活动，参与科学实验竞赛，提高实践操作能力。

-推荐学生观看科普视频和纪录片，如《化学世界》系列，增加对化学科学的兴趣和认识。

-提供一些化学相关的在线课程资源，如MOOCs（大规模开放在线课程），让学生在课后自主选择学习。

-鼓励学生阅读化学相关的书籍和文章，如《元素的故事》、《化学的奇迹》等，拓展化学知识面。

-提议学生关注化学相关的社会问题，如环保、能源等，思考化学在解决这些问题中的作用。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实验演示与虚拟实验相结合，让学生在观察实际实验的同时，也能通过虚拟实验平台进行模拟操作，增强学习体验。

2.引入跨学科元素，将化学知识与物理、生物等其他学科相结合，提高学生的综合素养和解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，课堂纪律维护有待加强，部分学生参与度不高，影响了整体教学效果。

2.教学组织方面，课堂提问环节有时过于形式化，未能充分激发学生的思考和参与。

3.教学评价方面，对学生学习成果的评价较为单一，缺乏全面的评价体系。

（三）改进措施

1.针对课堂纪律问题，将采取更有效的管理策略，如小组积分制，激励学生积极参与课堂活动，同时加强对个别学生的个别辅导。

2.在教学组织上，将优化课堂提问环节，设计更具启发性的问题，引导学生主动思考和探索，增加互动性。

3.在教学评价方面，将建立多元化评价体系，包括学生的课堂表现、实验操作、作业完成情况等多个方面，全面评估学生的学习成果。

4.加强与学生的沟通，了解他们的学习需求和兴趣点，调整教学内容和方法，使其更加贴近学生的实际。

5.定期与同事进行教学交流，借鉴他们的经验和做法，不断提升自身的教学水平和课堂管理能力。

6.积极探索与企业的合作，将实际生产中的化学问题引入课堂，增加教学的实用性和针对性。板书设计①重点知识点：

-化学反应类型（合成反应、分解反应、置换反应、复分解反应）

-化学反应的能量变化（吸热反应、放热反应）

-化学反应的表示方法（化学方程式、离子方程式）

②重点词汇：

-反应物、生