2024-2025学年学年高中历史 第六单元 第六单元 杰出的科学家 第2课 中国铁路之父詹天佑说课稿 新人教版选修4

2024-2025学年学年高中历史第六单元第六单元杰出的科学家第2课中国铁路之父詹天佑说课稿新人教版选修4学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为新人教版选修4高中历史第六单元第2课《中国铁路之父詹天佑》。本节课将详细介绍詹天佑的生平事迹，特别是他在中国铁路建设方面的杰出贡献，包括主持修建京张铁路的过程、技术成就以及对中国现代化进程的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在第五单元学习的“近代中国的科技、教育与文化”相衔接，通过介绍詹天佑这位杰出的科学家，让学生了解中国在近代科技领域的发展状况，以及科学家为国家现代化做出的贡献。此外，本节课还将引导学生回顾已学的中国近代史相关知识，如洋务运动、戊戌变法等，以便更好地理解詹天佑的历史地位和贡献。核心素养目标1.培养学生的时空观念，通过学习詹天佑的生平及其对中国铁路事业的贡献，增强学生对中国近代历史发展脉络的理解。

2.提升学生的历史解释能力，使学生能够结合时代背景分析詹天佑科技成就背后的社会因素。

3.增强学生的家国情怀，激发学生对国家现代化进程的认同感和自豪感，树立为国家发展贡献自己的力量的意识。教学难点与重点1.教学重点

①詹天佑的生平事迹及其在中国铁路建设中的主要贡献。

②詹天佑主持修建京张铁路的技术创新和历史意义。

2.教学难点

①理解詹天佑在近代中国科技发展中的地位，以及他如何克服种种困难推动铁路建设。

②分析詹天佑科技成就背后的社会历史条件，以及这些成就对中国现代化进程的影响。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：校园教学管理系统

3.信息化资源：詹天佑相关历史文献、京张铁路建设资料、历史影像资料

4.教学手段：PPT演示、视频播放、小组讨论、问答互动教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示詹天佑的肖像和京张铁路的图片，引发学生对詹天佑的好奇心，提问：“你们知道这位是谁吗？他有什么样的成就？”

回顾旧知：引导学生回顾上一课学习的近代中国科技、教育与文化的发展，为学习詹天佑的贡献打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍詹天佑的生平，重点讲解他在中国铁路建设中的贡献，尤其是京张铁路的修建过程。

举例说明：通过展示京张铁路的设计图纸和施工场景，具体说明詹天佑在铁路建设中的技术创新和工程难度。

互动探究：将学生分成小组，讨论詹天佑在修建京张铁路时可能遇到的困难和挑战，以及他是如何克服这些困难的。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生绘制詹天佑生平的时间线，标记出他在铁路建设中的重要事件。

教师指导：在学生绘制时间线的过程中，教师巡回指导，帮助学生准确理解詹天佑的生平和贡献。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置学生课后收集有关詹天佑的更多资料，撰写一篇短文，介绍詹天佑的生平和对中国铁路事业的贡献。要求学生结合课堂所学，进一步深化对詹天佑历史地位的认识。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）相关书籍：《詹天佑传》、《中国近代铁路史》、《京张铁路建设史料汇编》

（2）纪录片：《中国铁路之父——詹天佑》、《京张铁路》

（3）学术文章：关于詹天佑的生平研究、京张铁路建设技术探讨、近代中国铁路发展历程分析

（4）网络资源：中国历史博物馆官方网站、中国铁路博物馆官方网站、相关历史论坛和学术社区

2.拓展建议：

（1）阅读相关书籍，深入了解詹天佑的生平和铁路建设事业，以及近代中国铁路发展的历史背景。

（2）观看纪录片，通过影像资料直观感受詹天佑的成就和京张铁路的建设过程。

（3）研究学术文章，从专业角度分析詹天佑的历史地位和铁路建设技术的创新点。

（4）利用网络资源，查找更多关于詹天佑和京张铁路的资料，结合教材内容，对比分析不同观点和论述。

（5）鼓励学生参加历史学术竞赛或研究项目，以詹天佑为主题，进行深入研究和探讨。

（6）组织学生参观中国历史博物馆和中国铁路博物馆，实地了解詹天佑的生平事迹和京张铁路的历史价值。

（7）引导学生关注现代中国铁路建设的发展，了解铁路技术进步对国家现代化进程的推动作用。教学反思与改进今天的课堂上，我发现学生对詹天佑的事迹表现出浓厚的兴趣，尤其是在讨论他如何克服困难修建京张铁路的部分。这一点让我感到欣慰，说明导入环节的设计是成功的，能够有效激发学生的兴趣。

然而，在教学过程中，我也注意到了一些需要改进的地方。例如，在互动探究环节，部分学生对詹天佑的技术创新和工程难度理解不够深入，讨论时观点不够明确。这可能是因为我在讲解新知时，没有将这部分内容讲得足够透彻。

为此，我计划采取以下改进措施：

1.在下一次课堂上，我会增加一些关于詹天佑技术创新和工程难度的案例，通过更具体的例子帮助学生理解。同时，我会鼓励学生在课堂上积极提问，以便及时发现他们的疑惑并给予解答。

2.为了让学生更好地参与互动探究，我会提前准备一些引导性问题，帮助学生明确讨论的方向。同时，我会将学生分成小组，每组负责讨论一个特定的问题，以确保讨论的深度和广度。

3.在巩固练习环节，我会增加一些实际操作的活动，如让学生模拟设计一条铁路线路，或者计算铁路建设中的某些数据。这样既能提高学生的学习兴趣，又能巩固他们对知识的理解。

4.为了提高教学