2019年北京市中考满分作文《北京这里有我的美好记忆》

2019年北京市中考满分作文【原题再现】写作（40分）从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。题目一：请将“北京，这里有我的____”补充完，构成你的题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。北京，这里有我的美好记忆虽说是生在北京，长在北京，可是由于父母都是普通的工人，我一直都没机会走出家门全面了解北京。要说北京有我的美好记忆，得从去年参加的“我到北京上大学”夏令营活动说起。第一站，我们走进了故宫。在游览中，我们得知，故宫又叫紫禁城，坐落在北京中轴线的中心，是历代宫廷建筑之典范。紫禁城始建于明成祖永乐四年(1406年），到永乐十八年（1420年）完工。高大宽厚的红墙尽显其神秘感，巍峨高耸的殿宇象征着皇权的高高在上，气势恢宏的御路承载着厚重的历史。整个故宫建筑群流光溢彩、金碧辉煌、庄严威武，让人目眩神迷，故宫也被誉为世界五大宫之首。第二站，爬长城。“天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万……"当我怀着激动的心情登上长城，望着它巨龙般蜿蜒无际的身形，站在斑驳的烽火台上，遥想古代为修长城而付出血汗甚至生命的人们，想起“孟姜女哭长城”的凄美传说时，我不禁被古代劳动人民的毅力所折服。北京让人向往，不仅仅是因为她拥有故宫，拥有凝聚古代劳动人民智慧和血汗的长城，更因为她是祖国的心脏。第三站，看升旗仪式。我们观看了天安门前庄严隆重的升国旗仪式。随着五星红旗冉冉升起，我们心中强烈的爱国之情油然而生。望着五星红旗高高飘扬在天安门广场的上空，先辈们为革命的成功，为祖国今天的繁荣昌盛而鞠躬尽瘁、视死如归、含笑沙场的动人场景不时浮现在我的脑海中。我心里默念道：“我骄傲，因为我是一个中国人！我骄傲，因为我是一个北京人！”最后一站，我们走进了清华大学和北京大学的校园。当我们沐浴百年文化，领略学府风韵，和众多优秀学子交流时，“我要上清华、北大”的种子在我心中扎下了根。为了更好地实现自我价值，我一定要踏踏实实，刻苦努力，力争早日跨入百年名校——清华、北大的大门。短短的“我到北京上大学”夏令营活动结束了，但对我的影响却非常深远。我不仅对北京有了更为全闻的认识，北京的灿烂文化和一景一物也都成了我美好的记忆，而且“我到北京上大学”的念头更强烈了。北京，这里有我的美好记忆！【名师点评】1、自然开篇，结构完整。文章由“生在北京，长在北京”开篇，自然引出文题。文章的主体部分着重叙述了“我”游览故宫、爬长城、观看升旗仪式和访问名校这几件事。结尾在总结全文的基础上，突出中心，照应文题。考生以“总一分一总”的结构形式行文，使文章结构严谨而完整。2．行文流畅，过渡自然。文章多次运用过渡段、表明顺序的词语，使得行文流畅。如文中“第一站”“第二站”“第三站”“最后一站”等词语，以及第二自然段和第五自然段，都起着衔接文段的作用。3．匠心选材，情感浓烈。北京有代表性的文化景观不胜枚举，考生重点选择了最具代表性的故宫、长城、升旗仪式以及两所名校来写，表达了其热爱北京、以北京为荣、以自己是中国人为荣的饱满情感。【真题解读】2019年是北京实施新中考改革方案的第二年。北京卷中考作文命题依旧是坚持立德树人的原则，注重社会主义核心价值观的育人作用，通过把考生的个人成长与祖国的文化历史以及时代特征结合起来，培养考生枳极健康的价值观和人生观。就命题形式而言，2019年延续2018年构思大作文的形式。其中题目一是半命题作文，与2018年的相比，没有再设导语。题目二虽然还是要求写想象作文，但是在出题形式上有所创新，2018年的北京卷中考作文是要求用上题目所提供的三个词语，且以给出的一何话作为开头的自命题想象作文的形式，2019年的则是有导语的命题想象作文的形式。题目一“北京，这里有我的____”，要求考生将题目补充完整，写一篇作文，为的是让考生从自己的生活经历入手，仔细思考个人成长和北京的天系，将个人的成长置于社会发展的时代洪流里，从中获得感性认识。题目横线上填写的内容，应该是文章的写作重点，可以写美好记忆，可以写真情告白，也可以写精神家园。但应该注意的是，写作重点是“我”的，而不是“你”的，也不是“他（她、它）”的。“北京”一词，限定了地域范围，不能写南京，也不能写新疆，或者写其他地方。只要是北京的考生，应该都有内容可写。【原题特点】2019年北京卷中考作文题与2018年一样，仍保持“二选一”的两道大作文题形式，题目一仍为半命题作文；题目二仍为材料作文，提供了具体的情境，依然要求考生写想象作文。如此一来，北京卷中考作文题很好地保持了稳定性与连续性，为学生备考提供了极大的方便。在命题内容上，题目一比2018年的题目更进一步地突出了地域性的特点：“北京，这里有我的____”，强调“这里”是“北京”，而不是其他地方。作文题很好地引导了考生关注北京的历史与现实，体现出宏大的格局和宽阔的视野，非常具体地落实了中考“立德树人”的积极导向。题目二明确为想象作文，重在启发考生的想象思维，巧妙地考查了考生的思维发散能力，继而考査了考生语文核心素养中的创新能力。就写作内容及思路拓展而言，题目一要先明确在横线上补充的内容。从宏观的角度来讲，我们可以小见大地写的有“北京，这里有我的骄傲”“北京，这里有我的热爱”“北京，这里有我的深思”等；从个体的角度来讲，我们可以写的有“北京，这里有我的成长”“北京，这里有我的记忆”“北京，这里有我的家”等。【思路要点】1．北京，这里有我的骄傲北京，历史悠久，文物众多，古迹众多，景点众多………作为一名北京学生，＂我＂为身为一名北京人而骄做，而自豪。在具体写作时，可以从一个方面或多个方面，交代自己骄傲的原因。2．北京，这里有我的荣耀现在的北京发生了翻天覆地的变化，从二环到六环，面积由小到大，北京已成真正的＂大北京＂！在这样的过程中，无数人奉献了自己的青春。“我”的爷爷、“我”的父亲都是其中之一。他们的功绩今“我”感到荣耀。“我”也将更加努力，将来成为北京的建设者之一，以获得属于“我”的荣耀。3．北京，这里有我的忧伤北京越来越大，越来越好，越来越美，但仍然存在不少不文明、不道德的现象。我们可以立足于身边的一件事，或一种现象，对那些不符合“大北京”气质的言行提出委婉的批评与合理的建议，比如“京骂“北京南站黑车”等。4．北京，这里有我的成长身在北京，长在北京。我们可以选取一件或多件具有代表性的事件，生动地记录自己的成长历程，进而以小见大地写出时代的变迁与发展。5．北京，这里有我的记忆北京很大，留下自己足迹的地方也有很多。我们可以挑取其中一处或多处，写自己与这些地方的联系，进而通过自己的记忆，巧妙地写出自己对北京的认识与感受。【思路导航】1、北京的名胜古迹让“我”难忘。先想想北京有代表性的地方，如故宫、长城、圆明园、水立方、鸟巢等，然后选择其中两三处或更多