水资源 教学课件

第三单元3.4

水资源1.了解水对人类的重要意义及我国的水资源现状。2.了解造成水污染的原因及保护水资源的途径。学习目标一物生的奇，人人不能离。刀切切不断，钩子钩不起。

——打一自然物水情境导入人类的生产生活都离不开水，那么水在自然界中是怎么分布的呢？地球是个“水球”，地球表面约71%

被水覆盖。这就是江、河、湖、海。合作探究探究点一

人类离不开水1.地球上的水人体约60%鱼约70%~80%水母约95%合作探究探究点一

人类离不开水2.生物体内的水工业上用水洗涤、溶解、加热或冷却物质农业上用水灌溉农田做饭需要用水洗衣服需要用水合作探究探究点一

人类离不开水3.水的用途水有许多用途，我们的生产和生活都离不开水。合作探究探究点一

人类离不开水3.水的用途有人说：“水是取之不尽，用之不竭。”同学们认为这句话正确吗？地球上各种形态的水总储量约为1.39×1018m3，但人类所能利用的淡水含量仅约为总储量的0.009%。地球水资源的分布所以说人类可利用的水量并不多！合作探究探究点二

珍惜水资源1.地球水资源的状况目前全球有36亿人每年至少有一个月面临着供水不足的情况，预计到2050年该人数将增至50多亿。合作探究探究点二

珍惜水资源1.地球水资源的状况

我国淡水资源总量约为2.8×1012m3，居世界第6位。

但人均占有量仅为世界人均占有量的1/4，且地域分布不均匀，在西北、华北等部分地区，人均占有量更低。合作探究探究点二

珍惜水资源2.我国水资源的状况造成淡水资源缺乏的主要原因是什么？我们怎样才能解决这些问题？合作探究探究点二

珍惜水资源3.造成淡水资源缺乏的原因自然原因人为原因全球真正有效利用的淡水资源少、分布不均（时间和空间）人口增长、水污染严重、森林破坏严重合作探究探究点二

珍惜水资源3.造成淡水资源缺乏的原因我国西北严重缺水地区因缺水导致土壤干裂节约用水，刻不容缓！我们可以采用哪些措施节约用水呢？合作探究探究点二

珍惜水资源4.节水措施农业和园林改大水漫灌为喷灌、滴灌，分别可节水40%和70%以上。喷灌和滴灌合作探究探究点二

珍惜水资源4.节水措施修建水库和跨流域调水等措施都江堰南水北调合作探究探究点二

珍惜水资源4.节水措施在我们日常生活中哪些环节可以采取节水措施？开发新工艺，使用新技术。例如节水农业、节水水龙头等。合作探究探究点二

珍惜水资源4.节水措施事实上，人类不仅面临淡水资源紧缺的问题，而且面临水污染的危害。观察下图，说说水体污染的来源有哪些？工业污染农业污染生活污染垃圾填埋轮船漏油合作探究探究点三

水污染及其防治1.水污染的来源危害人体健康影响工农业、渔业生产破坏水生生态系统加剧水资源危机防治水体污染的方法有哪些？合作探究探究点三

水污染及其防治2.水污染的危害►工业上：工业废水处理后排放。►农业上：合理使用农药、化肥，提倡使用农家肥。►生活上：生活污水处理后排放，使用无磷洗涤剂。►加强水质的质量监测。合作探究探究点三

水污染及其防治3.防治水污染的措施污水处理厂合作探究探究点三

水污染及其防治3.防治水污染的措施

生命离不开水，地球上的淡水资源很有限，我们要节约用水，防止水污染。课堂小结1.节约用水和保护水资源是每个公民应尽的责任和义务。下列认识和做法与此不相符的是（）A.淡水资源丰富，所以淡水可以取之不尽、用之不竭B.带走没喝完的瓶装矿泉水C.利用喷灌和滴灌技术灌溉园林D.洗菜、洗衣、淘米的水用来从厕所A随堂训练2.为了防止水的污染，下列各项措施中可以采用的是(

)①抑制水中所有动植物