2024年师德师风建设工作计划（二篇）

第4页共4页2024年师德师风建设工作计划一、强化学风与行风建设，树立教师公民道德楷模形象，致力于实现学生、家长及社会各界的全面满意。二、具体措施1.完善组织架构：学校精心遴选工作能力突出的教师，充实至师德教育活动领导小组，由学校统筹部署，细化各层级任务，设定个性化师德目标，确保活动有序进行。同时，成立由学生、家长、教师代表构成的“师德建设监督小组”，搭建校社沟通桥梁，及时吸纳社会反馈，助力师德师风建设。2.实施“一票否决”制度：结合学校实际，制定详实可行的师德师风考核方案，确保目标清晰、特色鲜明、考核有据、监督有力。3.深化宣传教育：组织教师深入学习《中小学教师职业道德规范》等法规文件，强化法治与德育意识，统一思想，提升认识。鼓励教师自主学习《教育法》、《教师法》及《公民道德建设实施纲要》，规范教育行为，提升师德素养。4.创新学习方法：结合教师现状，采用集中学习与个人自学、个人思考与集体研讨相结合的方式，围绕问题开展研究，营造浓厚研讨氛围，增强学习实效。同时，加强政治学习管理，确保学习时间、质量及考核严格。5.弘扬师德典型：开展“做德艺双馨教师，办人民满意教育”系列活动，表彰先进典型，通过多种渠道宣传师德事迹，构建师德高地。6.拓宽监督渠道：实施校务公开、服务承诺等制度，公开教师行为规范准则，设立多种意见反馈渠道，广泛听取社会各界意见，主动接受监督。7.强化校本培训：举办主题班会观摩、班主任及辅导员经验交流等活动，探讨育人技巧，提升教师人格魅力与育人水平。8.开展对照检查：依据相关法律法规及规范，组织教师撰写学习心得，开展民主测评，对测评结果进行深入分析，及时谈话提醒，实施奖惩，促进师德提升。9.持续整改提升：将师德整改贯穿于教育活动始终，针对发现的问题制定整改措施，建立更细致的师德要求及考核机制，公开相关信息，接受社会监督。10.总结表彰先进：总结教育活动经验，表彰先进个人，树立师德标兵，持续推动师德教育深入开展，不断提升教师队伍整体师德水平。2024年师德师风建设工作计划（二）为了全面提升教育教学质量，我们将“敬业爱生，为人师表”的核心理念聚焦于强化教师的高尚人格与卓越学识学风的培养上，并致力于将师生关系的调整转化为提升教师实施素质教育能力的过程。在此过程中，我们紧密结合《中小学教师职业道德规范》的学习，确保师德建设的各项要求能够内化为教师的自觉行动，以高尚的人格魅力和良好的学识学风引领学生健康成长。一、强化政治理论学习，提升教师政治素养与道德水平1.我们鼓励全体教师采用月度集中学习与个人自学相结合的方式，深入学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，增强法律意识，确保依法执教、依法治校。同时，关注国内外时事新闻，建立政治学习笔记，丰富理论知识，提升政治觉悟。2.我们将职业道德及其相关知识的学习作为重点，通过组织教师深入学习《中小学教师职业道德规范》并开展大讨论，将师德建设内化为教师的自觉行为。我们强调不仅要避免体罚和变相体罚学生、减轻学生负担，更要学会赏识教育、平等教育，尊重学生的人格、个体差异和自主选择。主要学习材料包括《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《新教师职业道德规范解读》及《师德师风学习材料》等，要求全体教师结合工作实际，将学习成果转化为实际行动。二、开展多样化的师德教育活动，促进师德水平提升1.我们积极探索新形势下师德建设的新路径，树立“以人为本，敬业奉献”的师德理念，引导教师敬业爱生、奉献社会，在成就学生的同时实现个人价值。通过“树良好教师形象”等活动，加强教师的政治理论学习和职业道德素质培养，确保师德教育在日常教育教学中得到落实。2.本学年，我们围绕“立高尚师德，争文明教师——雷锋家乡人学雷锋”活动主题，倡导教师讲道德、讲爱心、讲友情、讲责任、讲质量、讲奉献、讲公德、讲贡献。通过实际行动践行雷锋精神，树立教师良好形象。3.我们严格落实《中小学教师道德行为“十不准”》和《中小学教师用语“十提倡”》等规定，明确教师行为准则和用语规范。通过制度约束和榜样引领相结合的方式，加强教师的职业道德建设。4.实施“五师”教育工程：铸师魂、育师德、树师表、正师风、练师能。通过明确教师职业发展的目标和要求，促进教师全面发展。5.我们将结合“八对八讲”、“五师”教育工程和“十不准”、“十提倡”活动要求，在学年末评选师德先进教师，树立典型榜样，激励全体教师不断提升师德水平。三、完善考核评价制度，保障师德建设有效实施我们将教师职业道德作为年度考核的首要条件，实行一票否决制。通过不断完善考核评价制度，推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象