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人教版部编本五年级下册《习作：他了》教案设计及教学反思一、教学目标我的教学目标主要有三个：一是让孩子们学会观察身边的人，发现他们的变化；二是让孩子们能够用流畅的语言表达出来；三是通过写作，培养孩子们的思考力和创造力。二、教学难点与重点我认为这节课的难点是如何引导孩子们观察并准确地表达出来，重点是让孩子们能够通过观察和思考，写出有深度的作文。三、教具与学具准备四、活动过程我会用一张图片引入，图片上是一个正在变化的人，比如一个正在成长的孩子，或者是一个正在老去的人。我会让孩子们观察图片，并引导他们思考：这个人有什么变化？他们为什么会发生变化？然后，我会让孩子们根据自己的观察和思考，写下他们的观察和感受。我会引导他们注意观察细节，比如人的外貌、行为、语言等，并鼓励他们用生动的语言表达出来。接着，我会让每个孩子分享自己的观察和感受，我会引导他们互相交流，互相学习。我会给孩子们提供一篇范文，让他们对照自己的作文，看看有什么可以改进的地方。然后我会引导他们进行修改，直到他们满意为止。五、活动重难点活动的难点是如何引导孩子们观察并准确地表达出来，重点是让孩子们能够通过观察和思考，写出有深度的作文。六、课后反思及拓展延伸课后，我会反思这节课的教学效果，看看是否达到了我的教学目标，孩子们是否掌握了观察和表达的技巧。如果有可能，我还会引导孩子们进行拓展延伸，比如让他们观察其他人的变化，或者让他们想象一下，如果他们是这个人，他们会怎么表达自己的感受。这就是我设计的这节习作课的教学内容和活动，我希望通过这样的设计和教学，能够帮助孩子们提升他们的观察力和表达能力。重点和难点解析在这节课的设计中，有几个重点和难点是我特别关注的。我关注的重点是如何培养孩子们的思考力和创造力。在活动过程中，我会引导孩子们进行思考，鼓励他们提出问题，鼓励他们用自己的语言表达出来。我会给他们提供一定的自由度，让他们发挥自己的创造力，写出有深度的作文。另外，我还关注的重点是如何引导孩子们互相交流，互相学习。在活动过程中，我会组织孩子们进行分享和讨论。我会鼓励他们倾听他人的意见，从他人的作文中学习和借鉴。这样的交流和学习，可以帮助他们提高自己的写作水平。在解决这些难点和重点的过程中，我会密切关注孩子们的反应和学习情况。我会根据他们的实际情况，适时调整教学策略，以确保他们能够达到预期的教学目标。总的来说，这节课的设计和教学，对我来说是一个挑战，也是一个机遇。我相信，通过关注这些重

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