吉林省白城市第十四中学2025届高二上生物期末含解析

吉林省白城市第十四中学2025届高二上生物期末请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．有人说：“生物就是生活”。生活中下列与学习有关生物现象正确的是（）A.听力考试时主要使用大脑皮层言语区的H区和V区B.上课时交感神经占优势，消化速率变快，血管收缩C.放学回家后尿意会增加，是因为身体中副交感神经兴奋，抗利尿激素分泌增多，肾小管和集合管的重吸收作用增加D.听到上课铃会不由自主地想回班级，因为不由自主，所以是非条件反射2．如图是DNA分子片段的结构模式图，①②③组成DNA分子的基本结构单位，其中排列在外侧，构成基本骨架的物质是（）A.①② B.① C.②③ D.③3．猪笼草是一种食虫植物，为了验证猪笼草分泌液中有蛋白酶，某学生设计了两组实验，如图所示。在35℃水浴中保温一段时间后，甲、乙试管中加入适量的双缩脲试剂，丙、丁试管中不加任何试剂，下列实验能达到目的的（）A.只有实验①能B.只有实验②能C.实验①、实验②都能D.实验①、实验②都不能4．图是某生态系统一条食物链中的三个种群一年内能量流动统计的部分数据。有关叙述正确的A.三个种群组成的食物链是I→II→IIIB.不同营养级之间的能量流动以有机物为载体C.第二营养级到第三营养级的能量传递效率为14%D.种群Ⅱ全部生物的呼吸消耗能量为5.45107KJ5．人类糖尿病的发病机理十分复杂，下图是Ⅰ型、Ⅱ型两种糖尿病部分发病机理示意图，下列说法不正确的是（）A.①为葡萄糖载体，可以与胰岛素结合B.②为胰岛素，与其合成及分泌有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体C.胰岛素受体基因突变可导致Ⅱ型糖尿病D.Ⅰ型糖尿病病人由胰岛素分泌不足引起，可注射胰岛素进行治疗6．下图为DNA分子结构的示意图，下列分析正确的是A.②和③相间排列，构成了DNA分子的基本骨架B.④的名称是胞嘧啶脱氧核苷酸，DNA聚合酶用于⑨的形成C.DNA片段每个脱氧核糖都连着2个磷酸，每个DNA片段中，游离磷酸基有2个D.DNA分子中特定的脱氧核苷酸序列代表了遗传信息7．“没有调查就没有发言权”，下列关于科学调查的说法，正确的是（）A.样方法可以用来调查种群密度，不可以用来调查群落的物种丰富度B.标志重捕法的原理是基于“重捕取样中标记比例和样地总数中标记比例相等”的假定C.在“土壤动物类群丰富度的调查”中，常用95%的酒精固定和保存体型较小的动物D.要调查一个地区某遗传病的发病率，须选择有该种遗传病的家族进行调查8．（10分）下图是中心法则的示意图，①～⑤表示过程，其中以脱氧核苷酸为原料合成大分子有机物的过程是（）A.①② B.③⑤ C.①③ D.②④二、非选择题9．（10分）多效唑（РP333）和缩节胺（DPC）是一种效果明显的生长抑制剂，使用后可使植株外观矮壮多蘖，花朵颜色鲜艳，叶片肥厚，植物体根系发育旺盛。如图为研究小组对不同浓度PP333、DPC处理下秋丽、小美女的株高（cm）所做的研究中的部分数据。回答下列问题：药剂PP333DPC品种秋丽小美女秋丽小美女浓度（mg/L）09．593．8210．083．78406．793．236．213．14606．543．116．303．16805．872．945．523．161005．542．855．592．791205．312．735．422．65（1）植物生长调节剂是由_____的，对植物的生长、发育有_____作用的化学物质。具有_____、_____、效果稳定等优点。植物生长调节剂往往都具有长效性，原因可能是_____。（2）本实验中自变量为_____，除自变量外其他条件应保持一致，体现了实验设计的_____原则。（3）由表分析可知，随着生长调节剂PP333，DPC浓度的升高，秋丽和小美女的株高将_____。调节剂PP333，DPC在调节_____的株高上效果更佳。10．（14分）下图是研究者调查长江口水域生态系统的能量（t.km-2.a-1）流动过程。（1）长江口水域生态系统能量流动的特点是_________________________，请写出第四营养级到第五营养级的能量传递效率的数学表达式___________________。（2）第二营养级同化量的来源途径包括____________________________。（3）据调查，输入长江口水域的总能量/总呼吸量的值为2.8，表明长江口水域生态系统__________________（达到/未达到）相对稳定状态，理由是________________。（4）近些年来，长江口水域因为水体的富营养化导致浮游植物数量激增。牡蛎是一种滤食性动物，大量牡蛎聚集形成的牡蛎礁为许多底栖动物和鱼类提供了良好的栖息与摄食场所。下表为放养牡蛎长江口水域底栖动物及水体变化情况。组别底栖动物水体物种数密度（ind/m2）生物量（g/m2）叶绿素a（μg/L）无机氮（mg/L）总磷（mg/L）放养牡蛎组617.011.469.110.6350.042未处理组34.30.1616.770.7230.089通过表中数据可知放养牡蛎后_____________（加剧/减弱）了水体富营养化程度。请根据以上信息，推测长江口水域放养牡蛎后变化的原因是______________。11．（14分）《本草图经》记载“紫苋，主气痢；赤苋，主血痢。”某生物兴趣小组利用紫苋叶肉细胞进行探究光合作用与呼吸作用的实验。下图甲表示紫苋叶肉细胞在光照强度分别为a、b、c、d时，单位时间内CO2释放量和O2产生总量（单位：mg）。图乙表示紫苋叶肉细胞光合速率与光照强度的关系。请据图回答下列问题：（1）图甲中光照强度为c时，光合作用强度____（填“大于”“等于”或“小于”）呼吸作用强度。（2）根据甲图可知乙图中e点是_____mg。乙图中f点细胞中产生ATP的场所有_________。（3）若将空气中的CO2浓度降低，则图乙中的f点向____移动，X点向_____移动。12．糖尿病是一种严重危害健康的常见病，其中1型糖尿病需定期注射胰岛素进行治疗。研究者研制了一种“智能”胰岛素（IA）（见图1），IA中的X能与葡萄糖竞争结合GT（葡萄糖进入细胞的载体蛋白），从而抑制GT的功能且避免IA被灭活。研究表明1型糖尿病患者注射IA在降血糖过程中效果更持久。回答下列问题：（1）1型糖尿病患者体内，血糖浓度升高时，由于_____________细胞功能减退，导致分泌的胰岛素不足，进而影响细胞对血糖的_____________，使血糖高于正常值。（2）为测试葡萄糖对IA与GT结合的影响，研究者将足量的带荧光标记的IA加入红细胞膜悬液中处理30分钟，使IA与胰岛素受体、GT充分结合。之后，分别加入葡萄糖至不同的终浓度，10分钟后检测膜上的荧光强度，实验结果如图2所示。荧光强度随葡萄糖浓度增加而逐渐下降的原因是_____________。（3）胰岛素一经靶细胞接受并起作用后就失活，因此，体内需要源源不断地产生胰岛素，以维持其含量的动态平衡。用常规胰岛素治疗1型糖尿病需每天注射一次，而使用IA只需每周注射一次。请构建IA降血糖作用效果更持久的机制图___________。（在方框中以文字和箭头的形式作答。）

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、A【解析】1、机体处于紧张活动状态时，交感神经活动起着主要作用。交感神经的主要功能使瞳孔散大，心跳加快，皮肤及内脏血管收缩，冠状动脉扩张，血压上升，支气管舒张，胃肠蠕动减弱，膀胱壁肌肉松弛，唾液分泌减少，汗腺分泌汗液、立毛肌收缩等。2、紧张状态下，副交感神经活动减弱。副交感神经系统可保持身体在安静状态下的生理平衡，其作用有三个方面：①增进胃肠的活动、消化腺的分泌，促进大小便的排出，保持身体的能量；②瞳孔缩小以减少刺激，促进肝糖原的生成，以储蓄能源。③心跳减慢，血压降低，支气管缩小，以节省不必要的消耗，协助生殖活动，如使生殖血管扩张，性器官分泌液增加。3、大脑皮层言语区中，W区为书写中枢，V区为视觉性语言中枢，S区为说话中枢，H区为听觉性语言中枢。大脑皮层各区受损后引起的症状如下：①W区：不会书写但可以听懂别人的谈话，看懂文字，自己也会讲话；②S区：不能讲话，但能发出声音；③V区：不能认识词义，但是看得到；④H区：听不懂别人的谈话，但能听到别人的发音，就是不懂其含义。4、非条件反射是指人生来就有的先天性反射，是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成。条件反射是人出生以后，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下形成的后天性反射，是一种高级的神经活动。【详解】A、听力测试过程中，考生需用V区阅读试题，H区听听力，W区书写答案，主要使用大脑皮层言语区的H区和V区，A正确；B、副交感神经系统可保持身体在安静状态下的生理平衡，故上课时副交感神经占优势，消化速率变快，B错误；C、放学回家后尿意会增加，是因为身体中副交感神经兴奋，抗利尿激素分泌减少，肾小管和集合管的重吸收作用减弱，C错误；D、听到上课铃会不由自主地想回班级，这个过程需要大脑皮层的参与，属于条件反射，D错误。故选A。2、C【解析】分析题图：图中①为含氮碱基，②为脱氧核糖，③为磷酸基团，①②③构成脱氧核苷酸。【详解】DNA的基本骨架由外侧交替排列的③磷酸和②脱氧核糖构成，C正确。故选C。3、B【解析】酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数酶的本质的蛋白质，蛋白酶的本质是蛋白质，蛋白酶具有催化蛋白质水解的作用，双缩脲试剂能用于鉴别蛋白质的存在。【详解】由题意可知，本实验的目的是检测猪笼草分泌液中是否含有蛋白酶，实验依据的原理是若猪笼草分泌液中含有蛋白酶，蛋白质会分解，又由于蛋白酶的本质是蛋白质，蛋白酶也可以与双缩脲试剂反应，因此不能用双缩脲试剂检测蛋白质是否分解，可以通过的蛋白块体积变化判断蛋白质是否水解，故选丙、丁试管，即实验②能达到实验目的，即B正确。故选B。4、B【解析】1、生态系统中能量流动的特点是：单向流动、逐级递减。2、能量去路：①自身呼吸消耗、转化为其他形式的能量和热能；②流向下一营养级；③残体、粪便等被分解者分解；④未被利用：包括生物每年的积累量，也包括动植物残体以化学燃料形式被储存起来的能量。即一个营养级所同化的能量=呼吸消耗的能量+被下一营养级同化的能量+分解者利用的能量+未被利用的能量。【详解】A、三个种群的同化的能量的数值，并结合能量流动的特点可知，三个种群组成的食物链是Ⅱ→Ⅰ→Ⅲ，A错误；B、不同营养级之间能量以有机物形式流动，B正确；C、第二营养级到第三营养级的能量传递率=3.0÷15.0=20%，C错误。D、种群Ⅱ同化的能量=呼吸消耗的能量+被种群Ⅰ同化的能量+被分解者分解的能量+未被利用的能量，根据图中数据可知，种群Ⅱ全部生物的呼吸消耗的能量=111-15-41.5-被分解者分解的能量=5.45×107kJ-被分解者分解的能量，由于被分解者分解的能量是未知的，所以种群Ⅱ全部生物的呼吸消耗能量也无法计算，D错误；故选B。【点睛】本题着重考查了生态系统的结构和功能的有关知识，要求考生首先能够利用能量流动的特点判断图中三个种群的食物链关系，然后利用每个营养级的能量流动去向计算相应的能量，同时学会计算营养级之间的能量传递效率，难度适中。5、A【解析】据图分析，①表示葡萄糖载体，②表示胰岛素；某抗原的结构酷似胰岛B细胞膜的某结构，则因该抗原刺激机体后产生的特异性抗体攻击胰岛B细胞，从而使胰岛B细胞合成分泌胰岛素异常，而导致Ⅰ型糖尿病；Ⅱ型糖尿病是由于靶细胞膜上的胰岛素受体不足，所以在临床中Ⅱ型糖尿病不能通过注射胰岛素治疗。【详解】A、①为葡萄糖载体，载体具有特异性，不能与胰岛素结合，A错误；B、②为胰岛素，胰岛素是分泌蛋白，其合成及分泌有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体，B正确；C、Ⅱ型糖尿病患者，病因可能是胰岛素受体基因突导致胰岛素受体缺乏引起糖尿病，C正确；D、Ⅰ型糖尿病病人由胰岛素分泌不足引起，可注射胰岛素进行治疗，D正确。故选A。6、D【解析】DNA的基本单位是脱氧核苷酸，每个脱氧核苷酸由一分子②脱氧核糖、一分子①磷酸、一分子含氮碱基组成。【详解】A.②脱氧核糖和①磷酸相间排列，构成了DNA分子的基本骨架，A错误；B.④的名称是胞嘧啶脱氧核苷酸，DNA聚合酶用于磷酸二酯键的形成，⑨是氢键，B错误；C.DNA片段大多脱氧核糖都连着2个磷酸，其中有2个脱氧核糖只连一个磷酸，C错误；D.DNA分子中特定的脱氧核苷酸序列代表了遗传信息，D正确。故选D。7、B【解析】1、调查种群密度的方法：（1）样方法：调查植物和活动能力弱、活动范围小的动物。（2）标志重捕法：调查活动能力强，活动范围大的动物。2、大多数土壤动物身体微小，不适于用“样方法”或“标志重捕法”进行调查，在这类研究时，常采用取样器取样的方法，即用一定规格的捕捉器（如采集罐、吸虫器等）进行取样，通过调查样本中小动物的种类和数量来推测某一区域内土壤动物的丰富度。【详解】A、样方法可以用来调查种群密度，也可以用来调查群落中植物的丰富度或活动范围较小的动物的丰富度，A错误；B、标志重捕法的原理是基于“重捕取样中标记比例和样地总数中标记比例相等”的假定，从而该样地种群个体总数：标志数（第一次捕获）=重捕个体数：重捕中标志个体数，B正确；C、在“土壤动物类群丰富度的调查”中，常用75%的酒精固定和保存体型较小的动物，C错误；D、要调查一个地区某遗传病的发病率，须在人群中随机抽样调查，D错误。故选B。8、C【解析】题图分析，①是DNA的复制，②是转录，③是逆转录，④是RNA的复制，⑤是翻译。【详解】以脱氧核苷酸为原料合成的大分子有机物为DNA，则合成DNA的途径有DNA的复制，还有RNA逆转录为DNA，对应的过程有①③，即C正确，ABD错误。故选C。二、非选择题9、（1）①.人工合成②.调节③.容易合成④.原料广泛⑤.植物体内缺乏相应的分解酶（2）①.植物种类，生长抑制剂种类及浓度②.控制变量（3）①.下降②.秋丽【解析】1、植物生长调节剂是由人工合成的，对植物的生长、发育有调节作用的化学物质。2、实验应遵循单一变量原则、对照原则和平行重复原则。【小问1详解】植物生长调节剂是由人工合成的，对植物的生长、发育有调节作用的化学物质，相比植物激素，具有原料广泛、效果稳定、容易合成等优点；植物生长调节剂往往都具有长效性，原因可能是植物体内缺乏相应的分解酶。【小问2详解】分析表格可知，本实验中自变量为植物种类，生长抑制剂种类及浓度；除自变量外其他条件无关变量应保持一致，体现了实验设计的控制变量原则。【小问3详解】由表分析可知，随着生长调节剂PP333，DPC浓度的升高，秋丽和小美女的株高将下降。调节剂PP333，DPC在调节秋丽的株高上效果更佳。【点睛】本题主要考查植物生长调节剂的相关内容，要求考生识记相关内容，并结合表格准确答题。10、（1）①.单向流动，逐级递减②.2.02/20.74×100%（2）来自生产者和有机碎屑（3）①.未达到②.总生产量/总呼吸量的比值大于1，说明该生态系统能量的输入大于散失，长江口水域生态系统向资源积累的方向发展，生态系统尚未发育成熟，未达到相对稳定状态（4）①.减弱②.浮游藻类可以吸收水体中大量氮和磷等元素，改善水体环境，牡蛎捕食藻类，同时牡蛎礁为底栖动物和鱼类提供了良好的栖息与摄食场所，增加物种多样性【解析】1、生态系统的功能包括能量流动、物质循环和信息传递，三者缺一不可;物质循环是生态系统的基础，能量流动是生态系统的动力，信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态;信息传递往往是双向的，能量流动是单向的，物质循环具有全球性。每一营养级能量的去路:①流向下一营养级（最高营养级除外)，②自身呼吸消耗，③分解者分解利用，④未被利用。2、生态系统的成分:生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量。【小问1详解】长江口水域能量流动的特点是沿食物链方向单向流动，逐级递减;分析题图可知第四营养级的同化量为20.74t.km-2.a-1，第五营养级的同化量为2.02t.km-2.a-1，两个营养级之间的传递效率=下一营养级的同化量/上一营养级的同化量*100%，所以第四营养级到第五营养级的能量传递效率的数学表达式2.02/20.74×100%。【小问2详解】分析题图可知，第二营养级同化量的来源包括第一营养级生产者和有机碎屑。【小问3详解】由于该生态系统的总生产量与总呼吸量的比值大于1，说明该生态系统能量的输入大于散失，长江口水域生态系统向资源积累的方向发展，生态系统尚未发育成熟，未达到相对稳定状态。【小问4详解】分析表格数据可知放养牡蛎后，底栖动物的物种数增加，密度增大，生物量增加，水体中叶绿素a、无机氮和总磷的量减少，所以放养牡蛎后减弱了水体富营养化程度。由此推测长江口水域放养牡蛎后变化的原因是浮游藻类可以吸收水体中大量氮和磷等元素，改善水体环境，牡蛎捕食藻类，同时牡蛎礁为底栖动物和鱼类提供了良好的栖息与摄食场所，增加物种多样性。【点睛】本题考查生态系统结构和功能的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。11、(1).等于(2).6(3).叶绿体，线粒体，细胞质基质(4).右(5).左【解析】1、图甲中，a点表示呼吸强度，c点表示光补偿，b点呼吸强度是光合强度的二倍，c点表示光补偿点，d点表示净光合量为2。2、图乙中，e点表示呼吸强度，f点表示光补偿点，g点表示光饱和点，X点表示光合作用最强时的最小光照强度。【详解】（1）据图可知：图甲中若光照强度为c，氧气产生总量为6，而呼吸强度为6，则此时净光合作用量为0，即植物的光合作用强度等于呼吸作用强度。（2）图甲中，氧气的产生总量表示总光合强度，光照强度为a时，只有呼吸作用，相当于图乙中的e点，即e点为6mg；乙图中f点为光补偿点，此时光合作用与呼吸作用都可以产生ATP，细胞中产生ATP的场所有叶绿体、线粒体、细胞质基质。（3）将空气中的CO2浓度降低，光合作用强度降低，而图乙中f点表示光合作用强度等于呼吸作用强度，则图乙中的f点需要增强光照强度，f点向右移动；图乙中X点表示光合作用最强时的最小光照强度，空气中的CO2浓度降低，光合作用强度降低，则X点向左移动。【点睛】本题结合图示主要考查光合作用与呼吸作用的曲线分析，意在强化学生对相关曲线的分析和对影响光合作用的环境因素的理解与运用。明确影响光合作用的因素，并能结合题图分析作答是解题关键。12、（1）①.胰岛B细胞②.摄取、利用和储存（2）当葡萄糖浓度升高，葡萄糖与带荧光标记的IA中的X竞争性结合GT增多，带荧光标记的IA与红细胞膜膜上GT的结合减少，荧光强度下降。（3）【解析】