幼儿园教研工作制度

第第页幼儿园教研工作制度幼儿园教研工作制度为全面落实课程改革，顺利实施课程方案，幼儿园依据园工作重点和教职工在课程实施中的实际情况，组织不同部门定期开展不同形式的教研活动，实在内容：5.1教研中心组：由园长、保教主任、教研组长、学科组长参加，每月一次，以保教质量的管理和研究为重点开展的分析研讨。5.2家园中心教研组：由园长、主任、教研组长、早教主管参加，每月一次，一分析研讨日常家长工作、家教引导为重点开展的研讨。5.3保健营养教研组：由园长、后勤主任、保健、后勤组长参加，每月一次，以后勤管理工作、卫生保健专题为重点开展的研讨。5.4教研组：由各班级组老师参加，两周一次，围绕班级专题和课程实施中的困惑开展的研讨。5.5特色学科教研组：各教学点依据特色性课程内容，两周一次，以专题研讨为主开展的研讨。各教研组开展教研工作要求：a）教研组长依据本园教育工作要求，分析组员实际，订立教研组工作计划，重点明确，措施实在。b）每次的教研活动，组内成员应乐观参加研讨，踊跃提启程表自身的观点和见解。c）组长在每次教研前有计划，教研中有记录，教研后有分析和反思。有计划、有目的地落实教研计划，开展有效教研活动。d）结合本园实际，每学期重点研究12个专题内容。专题内容应是组内老师在课程实施中的困惑。每学期两次对专题内容进行监控（阶段性小结、分析与调整），确保专题研究质量。e）及时收集、汇总专题实施中的过程性资料。f）结合保教工作目标，开展理论与实践想结合的有效教研。g）期末做好教研组总结，鼓舞老师撰写论文。h）做好相关的资料搜集、积累工作。篇2:机关幼儿园园本教研工作制度机关幼儿园园本教研工作制度一、成立教研组：幼儿园为大教研组，园长任大教研组的组长；各班级为小教研组，每个小教研组选出一名老师为小教研组组长。二、每学期初，幼儿园大教研组、各班级教研组依据幼儿园工作重点和幼儿园“园本教研”工作计划订立教研组的教学研究计划和活动布置。三、每两周进行一次教研组集体教研活动。四、教科室有目的，有计划地组织各种观摩课、研究课、示范课、公开课，探究教学规律，推动教学改革，以老带新、以新促老。帮忙老师提高业务水平，帮忙老师总结教学经验。五、每学期组织一到两次环境创设沟通呈现、研讨评比活动。随时开展多项“园本教研”活动。六、有计划地了解掌握幼儿学习情况，定期抽查幼儿活动情况，了解老师教学研究情况。七、各班级教研组要详实记载每次教研活动的情况，及时向大教研组组长报告工作，反映老师的看法和要求，以便于改进工作。八、每学期期末，对各班进行教育质量检查和班级工作评估，开展评比优秀班级活动。九、乐观参加各级教育领导部门组织的各种教研活动，为老师供应成长的平台。十、期末做好教研工作总结和个人教学工作总结，教科室进行统计分析后存档。篇3:东丰试验中学教研工作制度开展教学研究，深化教学改革是学校提高教学质量的紧要保证。教研工作是教学工作的紧要构成部分，不能忽视，必需加强。现提出如下要求：1、各学科每学年必需确立一个教研课题，并认真订立教研计划。通过理论学习、方法研究和实践活动，实现解决一个教学中存在的问题，可反复研究、反复实践，总结经验，提高教学水平。2、学校领导做到每周深入一个学科组参加教研和集体备课活动。3、各备课组，每学期必需集体做教研汇报课，可以每人做一节。4、学校每学年