统编版语文四年级上册第25课《王戎不取道旁李》精美课件

王戎不取道旁李25仔细观察善于思考路边的李树上果实累累，压得树枝都弯了腰，你看到了会去摘吗？今天我们故事的主人公是一个叫王戎的小朋友，我们一起来看看当他遇到了会怎么做。

王戎，三国至西晋时期名士、官员，“竹林七贤”之一。王戎自幼聪颖，神彩秀美。据说能直视太阳而不目眩。王戎六七岁时，在宣武场看表演，当时猛兽在栅槛中咆哮，众人都被吓跑，只有王戎站立不动，神色自如。魏明帝曹叡在阁上看见后，称赞王戎是奇童。

《世说新语》是一部南朝出版的图书，又名《世说》。其内容主要是记载东汉后期到晋宋间一些名士的言行与轶事。是我国最早的一部文言志人小说集。它原本有八卷，被遗失后只有三卷。认识4个生字，会写5个字。能正确、流利地朗读课文，背诵课文。能结合注释理解课文内容，并用自己的话讲述故事。能解释“树在道边而多子，此必苦李”的原因。听范读边听边画出文中的生字，注意生字的读音。用自己喜欢的方式自由读课文，要求：圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。预习读王戎诸位竞走唯有戎诸竟唯戎尝诸竞唯组词：造句：笔顺：战士们身披戎装，英姿飒爽。从戎

戎装戎马兵戎相见辨字：戒戒备戒尺戈6R音序：部首：笔画：结构：半包围组词：造句：笔顺：为了提高学习成绩，他尝试过各种方法。品尝

尝试未尝卧薪尝胆辨字：偿补偿赔偿

9C音序：部首：笔画：结构：上下组词：造句：笔顺：诸多不良情绪会影响在考场上的发挥。诸位诸多诸如公诸于众辨字：猪猪排猪肉讠10Z音序：部首：笔画：结构：左右组词：造句：笔顺：小明在数学竞赛中获得了一等奖。竞赛竞技竞争物竞天择辨字：竟竟然毕竟立10J音序：部首：笔画：结构：上下组词：造句：笔顺：同学们议论纷纷，唯有小明没有反应。唯一唯有唯独唯利是图辨字：维维持维护口11W音序：部首：笔画：结构：左右挑战一下

这些货物都打折

出售，严重折

本，他再也经不起这样的折

腾。注意红色字的读音原文示例折（打折）（折本）

（折腾）·看道边李树多子折（）枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。多音字想一想，课文主要写了什么？探究读根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题：本文文体是文言文，朗读时不宜缓疾突变，应该平稳舒缓。语气中夹带赞叹，赞扬王戎遇事情爱思考的好品质。朗读指导本文主要写了七岁的王戎玩耍时看见路边李树上果实累累，许多孩子都奔过去摘李子，只有王戎通过判断没有去摘的故事。告诉我们要善于思考，仔细判断。想一想，课文主要写了什么？王戎不取道旁李戎唯尝诸竞从戎

品尝

诸位竞赛唯一王戎不取道旁李25仔细观察善于思考路旁的李树果实累累，小伙伴们都去摘着吃，而王戎却认为李子是苦的，没有摘，那么他说的对吗？让我们一起去课文中看一看吧！王戎/七岁，尝/与诸小儿/游。译文：王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起玩耍。主人公年纪曾经和许多玩耍看道边/李树/多子折枝，译文：他们看见路边李树上果实累累，压得树枝都弯下去了。看见道路旁边许多果实压弯枝条哇，这么多的李子在眼前，好心动啊！这个时候的王戎和其他的小朋友分别是什么样的表现？诸儿/竞走取之，唯/戎不动。译文：许多孩子都争先恐后地奔过去摘李子，只有王戎没有动。争着跑过去摘代指李子只有其他人：诸儿竞走取之：抢着去摘王戎：唯戎不动：不动李子这么诱人，王戎为什么没和大家一样争去摘李子？当有人询问时，王戎是怎样回答的？对比人问之，答曰：“树在道边/而多子，此必/苦李。”译文：有人问他为什么（不去摘李子），王戎回答说：“李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。”代指王戎回答竟然这一定同学们，你知道王戎是如何判断出李子是苦的吗？根据路旁的李子多判断出来的，李子长得这么诱人，如果李子不苦，附近的人们肯定早就摘光了，怎么会剩下这么多。由此可见王戎的聪明过人。争着去摘早就没了没人去摘剩了很多王戎真是聪明啊！香甜苦酸取之，信然。人们听了王戎的话是怎样的表现？译文：摘下李子一尝，的确如此。摘下代指李子的确如此“取之，信然。”这句话在文中有什么作用？这句话证实了王戎推理的正确性，照应前文，说明王戎是一个聪明、机智、善于动脑，能根据有关现象进行推理判断的孩子。请你结合注释及老师所讲内容，试着说一说课文大意，看谁说的最准确。王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起玩耍。他们看见路边李树上果实累累，压得树枝都弯下去了，许多孩子都争先恐后地奔过去摘李子，只有王戎没有动。有人问他为什么（不去摘李子），王戎回答说：“李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子”。摘下李子一尝，的确如此。前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。从这个故事中，你明白了什么道理？从这个故事中，你明白了什么道理？看事物不能只看表面，要仔细观察、认真思考，那样就不会被事物的表面现象所蒙蔽。你能发挥合理想象，续说这个故事吗？后面还会发生怎样的事情呢？有兴趣的还可以分角色演一演这个故事！本文主要讲述了王戎七岁时不随小伙伴们摘取道路边的李子的故事，告诉我们，善于根据有关现象进行推理判断，避免不必要的错误。要仔细观察，善于思考王戎不取道旁李起因：王戎与诸小儿游经过：李树多子折枝诸儿：竞走取之王戎：一动不动结果：取之，信然——李为苦李仔细观察善于思考鲁班考徒弟鲁班是大名鼎鼎的能工巧匠，他门徒众多。有一天，他把门徒叫来说：“我准备考考你们，你们明天一清早就上我家来吧。”第二天，徒弟们一早就到了鲁班家，鲁班见了众徒弟，手指着身旁的一堆梓木说：“我要考你们一个题目，你们用这梓，做三天，要做得精。”说完，便离开了众徒弟。三天以后，徒弟们都各自拿着自己精雕细琢的梓板，交给师傅。只见每个作品都各具特色，生动形象的飞禽走兽，婀娜多姿的花卉草木，十分引人注目。但是，鲁班看了没有一个让他满意的。这时，他那最小的徒弟手里捧着一个镶嵌得很精巧的小书架，走了进来，书架的梓木正好构成一个“晶”字模样。当他恭敬地送到师傅手里时，鲁班高兴的大笑，赞赏地点点头，指着这个小书架对其他的徒弟说：“这才是我要求你们做的。一个工匠，不仅要有精巧的手艺，还要有一个充满智慧的头脑。你们都回去想一想，为什么都做错了？”鲁班离开后，大家立刻围着小徒弟，询问其原因。小徒弟说：“师傅不是说用梓做三日，做得精吗？‘梓’是‘字’的谐音；‘精’是‘晶’的谐音。三个日字不正是一个‘晶’字吗？”大家听后恍然大悟。结合注释，用自己的话讲讲这个故事。

王戎七岁的时候，曾经和小朋友们一起玩耍。(他们)看见路边有株李子树，结了很多李子，枝条都被压弯了，那些小朋友们都争先恐后地跑去摘，只有王戎没有动。大家问他为什么不去摘李子，王戎回答说:“这树长在路边，还有这么多李子，这一定是苦李子。”（大家）摘来一尝，果然是这样。说说为什么“树在道边而多子，此必苦李”。

因为李树生长在路边，如果李子是甜的，那么路过的人自然早就将它们摘光了。但现在树上仍然还有那么多的李子，就说明了这李子极有可能是苦的，根本没有人愿意要。王戎不取道旁李25司马光砸缸凿壁偷光曹冲称象书目简介

《世说新语》：又名《世说》，由南朝刘义庆组织一批文人编写，主要记载东汉后期到晋宋年间一些名士的言行与逸事。它是中国魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，是我国最早的一部文言志人小说集。原本8卷，现存3卷。

《王戎不取道旁李》选自《世说新语·雅量》，“雅量”指为人具有宽广之胸怀、淡定之气度、优雅之涵养。文章出处人物简介

“戎”由两部分组成，“戈”指的是长柄兵器，“十”指的是上战场时所穿的盔甲，合起来表示争斗、战争的意思。书写时，注意斜钩要长一些。戎王戎不取道旁李道路旁边李子摘课题的意思：王戎没有摘取路旁的李子学文言文方法熟读成诵不理解的地方看注释和插图联系生活实际联系上下文用自己的话讲故事初读课文

自由朗读文言文，注意读准字音，难读的句子多读几遍。识字游戏摘李子唯竞戎诸结构分类戎尝诸请将这些生字按结构分类。唯半包围结构上下结构左右结构竞王戎不取道旁李

王戎七岁，尝与诸小儿游。1看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。2人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”3取之，信然。4初读课文四句话王戎不取道旁李

王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。再读课文

读文言文时，句中词与词之间，要根据意思合理停顿。精读课文学习要求：反复诵读古文，试着解释译文。王戎七岁，尝与诸小儿游。曾经理解文意方法：结合注释许多方法：联系上下文猜测王戎七岁，尝与诸小儿游。句意：王戎七岁的时候，曾经和小朋友们一起玩耍。理解文意王戎七岁，尝与诸小儿……王戎七岁，尝与诸小儿捉迷藏。王戎七岁，尝与诸小儿爬树。王戎七岁，尝与诸小儿捉蝴蝶。王戎七岁，尝与诸小儿抓蛐蛐儿。王戎七岁，尝与诸小儿游。道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。多子折枝看道边李树多子折枝竞走取之走今义：走路古义：跑争着跑过去之竞走取之指代某一种事物指李子看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。句意：看见路边有株李子树，结了很多李子，枝条都被压弯了。那些小朋友都争先恐后地跑去摘，只有王戎没有动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”诸小儿会怎么问呢？指王戎不去摘李子这件事这些必定人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”句意：大家问他为什么（不去摘李子），（王戎）回答说：“李树生长在路边上，却还有这么多李子，这一定是苦李子。”取之，信然。的确如此。摘来一尝，的确如此。李子之指代某一种事物指代某件事情联系上下文去理解它的意思王戎不取道旁李

王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。文言文讲述故事的方法结合注释发挥想象编写《王戎不取道旁李》提示：1、王戎的样子、性格等；2、道路旁边李树的景象；3、想象诸儿游玩的心情和景象；4、想象诸儿与王戎对话的情节（语言、动作、神态）。示例：一个小男孩好奇地问：“你怎么不去摘李子呢？”

另一个大个子问道：“你为什么不动呀？”

大家七嘴八舌地议论着，这时，王戎_________________思考：为什么“树在道边而多子，此必苦李”？

李树长在道旁，如果李子又甜又好吃，人们早就摘下来吃光了。而现在满树都是果子，就说明树上的李子不好吃，是苦李。你觉得王戎是一个怎样的孩子？善于观察、善于动脑聪明过人写作方法对比反衬王戎的聪明过人我们要仔细观察，善于思考，根据有关现象进行推理判断，避免不必要的错误，少走弯路。从这篇文章中我们学到了什么呢？三思而后行王戎

，尝与

游。看道边李树

，诸儿

，唯戎

。人问之，答曰：“树在道边而

，此必

。”取之，

。七岁诸小儿多子折枝竞走取之不动多子苦李信然背一背背诵顺序：游玩

伙伴摘李

王戎说出理由王戎不取道旁李背景——王戎与诸小儿游经过道边李树多子折枝诸儿竞走取之唯戎不动人问缘由，王戎答曰：此必苦李结果——取之信然善于观察勤于思考结构梳理课外拓展王戎有好李，卖之，恐人得其种，恒钻其核。《世说新语·俭啬》译文：王戎有良种李树，李子卖出去时，怕别人得到良种，总是先在李子核上钻个洞。一、看拼音，写词语。chánɡshìjìnɡzhēnɡ（）（）wéiyīzhūduō（）（）尝试竞争唯一诸多随堂练习二、给下列加点字词选择正确的解释。尝与诸小儿游