湖南省长沙市岳麓区湖南师范大学附中2025届生物高二上期末教学质量检测模拟试题含解析

湖南省长沙市岳麓区湖南师范大学附中2025届生物高二上期末教学质量检测模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．已知雄蚕（性别决定方式为ZW型）对桑叶的利用率高，且只用雄蚕的茧缫丝可以提高生丝质量，因此蚕丝界常单选出雄蚕来饲养。蚕翅的颜色由位于Z染色体上的一对等位基因控制，现让灰翅雌蚕与黑翅雄蚕交配，所得F1的表现型及比例为灰翅雌蚕∶灰翅雄蚕：黑翅雌蚕∶黑翅雄蚕=1：1：1：1．现利用F1个体进行杂交，其中可以快速辨别F2中雌雄个体的杂交组合是（）A.灰翅雌蚕×灰翅雄蚕 B.灰翅雌蚕×黑翅雄蚕C.黑翅雌蚕×灰翅雄蚕 D.黑翅雌蚕×黑翅雄蚕2．下列有关种群密度或物种丰富度调查的叙述，错误的是（）A.调查物种丰富度时若对不认识的物种不统计，将导致调查结果偏小B.可用样方法和取样器取样法调查草地中某单子叶植物的种群密度C.调查酵母菌种群密度时，取样前没有振荡可能使结果偏小D.动物被捕获一次后较难觅新捕获，会导致标志重捕法调查的种群密度偏大3．如图是生态系统中碳循环示意图，下列有关叙述中错误的是（）A.D代表了大气中的CO2库B.C是生态系统的基石C.B代表生物都是细菌D.A代表的生物能够加快生态系统的物质循环4．以下两种方法都能迅速扩大良种家畜种群数量，第一种：通过体外受精技术获得多个受精卵，将培养成的早期胚胎植入同一母畜子宫中，孕育出多胎；第二种：利用某早期胚胎进行胚胎分割，并将获得的若干胚胎移植到同一母畜子宫中，孕育出多个后代。下列有关叙述中，正确的是（）A.两种方法获得的多个子代性状均相同B.第一种方法需使用某些动物激素，第二种方法不需要C.两种方法都表明移植的胚胎数与后代数成正比关系D.两种方法均涉及动物细胞培养、胚胎移植等技术5．如图是基因型为AABb的某动物进行细胞分裂的示意图。下列相关判断错误的是（）A.据图可判断此细胞可能为次级精母细胞或次级卵母细胞或第一极体B.姐妹染色单体所含基因的差异（图中A、a）可能是交叉互换的结果C.若此细胞为次级精母细胞，则可通过分裂产生两种基因型的精细胞D.由此图可推知正常情况下，该动物体细胞内最多可含8条染色体6．用燕麦胚芽鞘做实验，如图所示。下列关于胚芽鞘生长情况的叙述，正确的是（）A.①胚芽鞘直立生长 B.②胚芽鞘弯曲生长C.③胚芽鞘不弯曲不生长 D.④胚芽鞘向左弯曲生长二、综合题：本大题共4小题7．（9分）种群密度是种群最基本的数量特征，下列有关调查研究的叙述正确的是（）A.年龄组成和性别比例均是通过影响出生率和死亡率来间接影响种群密度B.研究种群“S”型增长曲线在渔牧养殖生产上的应用时，人们发现种群数量保持在K/2左右可获得最大的增长速率C.在土壤小动物丰富度的调查研究过程中，注意标记物不能过于醒目D.样方法调查草地中蒲公英时，不统计样方线上的个体8．（10分）下图1为某地区苹果种植户发展生态果园模式图，图2是该生态系统内能量流动的示意图。据图回答下列问题：（1）该生态果园中的所有生物构成______________，食用菌属于生态系统成分中的______________，图1中属于第二营养级的有______________。（2）果园中花天牛以果树的花和叶为食，肿腿蜂可以将卵产在花天牛幼虫的体表，吸取幼虫的营养，肿腿蜂和花天牛的种间关系是______________。（3）从物质循环角度分析，碳元素在该生物群落内部以______________形式传递。（4）图2中的A代表______________，能量从生产者传递到植食动物的效率为______________。（5）与森林生态系统相比较，农业生态系统的抵抗力稳定性较低，主要原因是______________。9．（10分）实验发现，物质甲可促进芽的分化；乙可解除种子休眠；丙浓度低时促进植株生长，浓度过高时抑制植株生长；丁可促进气孔关闭，叶片衰老。上述物质分别是生长素、脱落酸、细胞分裂素和赤霉素四种中的一种。下列说法正确的是（）A.甲的合成部位是根冠、萎蔫的叶片B.乙可通过培养微生物获得C.成熟的果实中丙的作用增强D.夏季炎热条件下，丁可促进小麦种子发芽10．（10分）食物链、食物网是生态系统的营养结构，生态系统的物质循环和能量流动是沿着此渠道进行的。假如在某生态系统上存在如下图所示的食物网。请分析回答：（1）该生态系统的成分中，绿色植物属于_______，猫头鹰属于_______。（2）该食物网含有的食物链中请你写出能量损失最少的一条食物链____________________。（3）该食物网的各种生物中，含有能量最多的是________，流经该生态系统的总能量是_____________，其能量流动的特点是______________。（4）该食物网再加上___________和________________就可以构成一个完整的生态系统。11．（15分）布氏田鼠是内蒙古草原的主要害鼠，喜栖于植被低矮稀疏的环境，其天敌有草原雕、草原狐等。（1）研究人员在1984~2004年间每年的植物生长期（4~10月），对锡林郭勒草原某地布氏田鼠的种群数量进行调查，结果如图1。①调查布氏田鼠种群密度的常用方法是_____。田鼠种群的数量特征中_____直接决定其种群密度。②据图可知布氏田鼠种群密度有明显的季节波动现象，试推测4~8月田鼠种群密度大幅增加的原因是_____。生产实践中可根据4月的种群密度及其_____预测本年度鼠害情况，及早防治。（2）通常情况下，动物对道路、车辆趋向于回避。研究人员研究道路和放牧等干扰对布氏田鼠种群动态的影响。在放牧草场和禁牧草场内，分别选择宽6m的砂石路，在与道路平行的方向上，由近及远各设置4组样地，调查田鼠种群密度。结果如图2所示。①试解释放牧导致布氏田鼠种群密度增加的原因_____。②据图2分析布氏田鼠种群密度与距道路远近的关系是_____，请尝试对此现象做出解释_____。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、C【解析】蚕的性别决定方式为ZW型，雌性为ZW，雄性为ZZ。现让灰翅雌蚕与黑翅雄蚕交配（相关基因用A/a表示），F1雌性既有灰色，又有黑色，说明亲代黑翅雄蚕基因型为ZAZa，黑色是显性，灰色是隐性。P为黑翅雄蚕ZAZa，灰翅雌蚕ZaW，F1为黑翅雄蚕ZAZa、灰翅雄蚕ZaZa、黑翅雌蚕ZAW、灰翅雌蚕ZaW。【详解】A、F1灰翅雌蚕（ZaW）×F1灰翅雄蚕（ZaZa），F2为ZaZa、ZaW，雌雄个体均为灰色，不能快速辨别F2中雌雄个体，A错误；B、F1灰翅雌蚕（ZaW）×F1黑翅雄蚕（ZAZa），F2为ZAZa、ZaZa、ZAW、ZaW，雌雄个体均为黑色和灰色，不能快速辨别F2中雌雄个体，B错误；C、F1黑翅雌蚕（ZAW）×F1灰翅雄蚕（ZaZa），F2为ZAZa、ZaW，雄性为黑色，雌性为灰色，能快速辨别F2中雌雄个体，C正确；D、F1黑翅雌蚕（ZAW）×F1黑翅雄蚕（ZAZa），F2为ZAZA、ZAZa、ZAW、ZaW，雄性和雌性都有黑色，不能快速辨别F2中雌雄个体，D错误。故选C。2、B【解析】种群密度是指在单位面积或单位体积中的个体数，种群密度是种群最基本的数量特征。估算种群密度最常用的方法是样方法和标志重捕法。丰富度是指群落中物种数目的多少。【详解】调查物种丰富度时，不统计不认识的物种，得到的数据比实际值偏小，A的叙述正确；单子叶草本植物常常是丛生或蔓生的，从地上部分难以辨别是一株还是多株，不易计数，因此，不可用样方法调查单子叶植物的种群密度，取样器取样法是用于调查土壤中小动物类群丰富度的，因此B的叙述错误；对培养液中酵母菌的种群数量进行计数时，取样前没有振荡试管，酵母菌分布不均匀，在比较密集或稀疏的地方取样会导致实验测量值比实际值偏大或偏小的情况，C的叙述正确；标志重捕法调查中，种群中个体数：第一次捕捉标志数=第二次捕捉总数：第二次捕捉中标志数，动物被捕捉一次后较难捕获，所得到的种群密度数值应偏大，D的叙述正确；因此，本题选B。【点睛】本题的易错点是要看清B选项中的单子叶植物，单子叶植物难以计数，用样方法调查植物种群密度时，一般选双子叶植物。3、C【解析】分析题图：A、B、C都有箭头指向D，则D为大气中的二氧化碳库，C与D存在双向箭头，则C为生产者，则A为消费者，B为分解者。【详解】A、A、B、C都有箭头指向D，则图中D代表了大气中的CO2库，A正确；B、由分析可知，图中C代表了生产者，是生态系统的基石，B正确；C、由分析可知，图中B是分解者，代表的生物是营腐生生活的细菌、真菌或动物，C错误；D、由分析可知，图中A是消费者，代表的生物能够加快生态系统的物质循环，D正确。故选C。4、D【解析】1、胚胎移植的基本程序主要包括：①对供、受体的选择和处理（选择遗传特性和生产性能优秀的供体，有健康的体质和正常繁殖能力的受体。用激素进行同期发情处理，用促性腺激素对供体母牛做超数排卵处理）；②配种或人工授精；③对胚胎的收集、检查、培养或保存（对胚胎进行质量检查，此时的胚胎应发育到桑椹或胚囊胚阶段）；④对胚胎进行移植；⑤移植后的检查。2、胚胎分割的特点：来自同一胚胎的后代具有相同的遗传物质，胚胎分割可以看做动物无性繁殖或克隆的方法之一。【详解】A、第一种方法由于是多个受精卵发育而来个体，故获得的子代基因型不一定相同；第二种方法由于是某一胚胎经过胚胎分割发育而来的个体，故获得的子代基因型相同，A错误；B、两种方法均需使用某些动物激素，使受体母牛同期发情处理，B错误；C、第二种方法中用到胚胎分割技术，通常二分胚胎成功率最高，分得份数越多越容易失败，移植的胚胎数与后代数不一定成正比，C错误；D、两种方法均需要进行胚胎移植、动物细胞培养等技术，D正确。故选D。5、B【解析】分析题意和图示可知：图中没有同源染色体，染色体排列在赤道板上，所以细胞处于减数第二次分裂中期。细胞中左侧染色体的两条姐妹染色单体的相同位置上出现了A和a，由于动物细胞基因型AABb，所以可能是基因突变所致，不可能是在减I分裂的四分体时期交叉互换所致。【详解】A、该细胞处于减数第二次分裂前期，细胞可能为次级精母细胞或次级卵母细胞或第一极体，A正确；B、由于动物细胞基因型AABb，故该细胞姐妹染色单体所含基因的差异不可能是交叉互换所致，B错误；C、若该细胞为次级精母细胞，可以形成2种精细胞（AB和aB），C正确；D、该动物是二倍体，其体细胞中有4条染色体，在有丝分裂后期含有8条染色体，D正确。故选B。6、D【解析】1、在胚芽鞘中，产生生长素和感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，向光弯曲的部位在胚芽鞘尖端下部。2、生长素的运输方式：①横向运输，在单侧光刺激下生长素由向光一侧向背光一侧运输；②非极性运输，生长素在成熟组织中通过韧皮部的运输，是顺浓度梯度的运输，属于被动运输。【详解】A、由于生长素无法透过玻璃片，胚芽鞘尖端产生的生长素只能从左侧向下运输，无法从右侧向下运输，致使尖端下部左侧生长素分布多于右侧，故①胚芽鞘向右弯曲生长，A错误；B、由于生长素可以透过琼脂块，胚芽鞘尖端产生的生长素向下运输，尖端下部两侧生长素分布均匀，故②胚芽鞘直立生长，B错误；C、由于生长素无法透过云母片，阻止了生长素因单侧光照射而引起的横向运输，胚芽鞘尖端产生的生长素向下运输，尖端下部两侧生长素分布均匀，故③胚芽鞘直立生长，C错误；D、在单侧的刺激下，胚芽鞘尖端产生的生长素横向运输，致使尖端下部左侧生长素分布少于右侧，故④胚芽鞘向左弯曲生长，D正确。故选D。【点睛】识记胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位，同时也是感光部位；能够根据图示处理判断各胚芽鞘的生长情况，并结合选项进行相关判断便可。二、综合题：本大题共4小题7、B【解析】样方法是估算种群密度最常用的方法之一。样方法是指在被调查种群的分布范围内，随机选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方的种群密度，以所有样方法种群密度的平均值作为该种群的种群密度估计值。其适用范围为植物种群密度，昆虫卵的密度，蚜虫、跳蝻的密度等。样方法常用取样方法有：①五点取样法②等距取样法。标志重捕法常用于活动能力强、活动范围较大的动物。其应用的前提条件是标志个体与未标志个体重捕的概率相等，调查期内没有新的出生和死亡，无迁入和迁出。【详解】A、年龄组成可通过影响出生率和死亡率间接影响种群的密度，性别比例可通过影响出生率间接影响种群的密度，A错误；B、根据“S”型增长曲线的变化规律可知，种群数量在K/2时，种群增长速率最大，B正确；C、土壤中的小动物活动范围较小，宜采用样方法调查土壤中小动物的丰富度，C错误；D、采用样方法调查草地中蒲公英时，应统计相邻两样方线上的个体，D错误。故选B。8、①.群落②.分解者③.害虫、鸡、鸭④.寄生⑤.（含碳）有机物⑥.呼吸作用散失的热能⑦.12．7%⑧.物种数量较少，营养结构简单，自我调节能力差【解析】生态系统的结构包括两方面的内容：生态系统的成分，食物链和食物网。生态系统的成分包含生物成分（生产者、消费者、分解者）和非生物成分（气候、能源、无机物、有机物）。生态系统各生物之间通过一系列的取食与被取食关系，不断传递着生产者所固定的能量，这种单方向的营养关系，叫做食物链。在一个生态系统中，许多食物链彼此相互交错，连接的复杂营养关系叫做食物网，食物网越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力就越强。【详解】（1）群落是指在一定空间内所有生物种群的集合体，该生态果园中的所有生物构成群落。食用菌属于真菌，属于生态系统成分中的分解者。图1中果树、杂草属于第一营养级，属于第二营养级的有害虫、鸡、鸭。（2）肿腿蜂可以将卵产在天牛幼虫的体表，吸取幼虫的营养，则可推知肿腿蜂和花天牛的种间关系是寄生关系。（3）从物质循环角度分析，碳元素在该生物群落内部以有机物形式（取食和被取食）传递。（4）各营养级（顶级除外）的能量有4个去向：①该生物呼吸作用散失；②流入下一营养级；③流入分解者；④暂未被利用。图2中的A代表呼吸作用散失的热能。植食动物流向肉食动物的能量为：5.1+2.1+0.25+0.05-5=2.5，生产者流向植食动物的能量为：2.5+0.5+9+4-2=14，生产者的同化量为：14+3+70+23=110，能量从生产者传递到植食动物的效率,14÷110=12.7%。（5）与森林生态系统相比较，农业生态系统物种数量较少，营养结构简单，自我调节能力差，因此抵抗力稳定性较低。【点睛】熟悉生态系统的结构、功能、能量流动的计算是解答本题的关键。9、B【解析】分析题意：物质甲可促进愈伤组织分化出丛芽，甲是细胞分裂素；乙可解除种子休眠，是赤霉素；丙浓度低时促进植株生长，浓度过高时抑制植株生长，是生长素；丁可促进叶片衰老，是脱落酸。【详解】A、甲是细胞分裂素，合成部位主要是根尖，A错误；B、乙是赤霉素，可通过某些微生物（赤霉菌）发酵获得，B正确；C、丙是生长素，丁是脱落酸，成熟的果实中，丙的作用减弱，丁的作用增强，C错误；D、乙是赤霉素，夏季炎热条件下，乙可促进小麦种子发芽，丁抑制发芽，D错误。故选B。10、(1).生产者(2).消费者(3).绿色植物→兔→鹰(4).绿色植物(5).绿色植物固定的太阳能(6).单向流动、逐级递减(7).分解者(8).非生物的物质和能量【解析】（1）该生态系统的成分中，绿色植物属于生产者，猫头鹰属于消费者。（2）食物链越短，能量损耗越少，最短的食物链是绿色植物→兔→鹰。（3）流经该生态系统的总能量是绿色植物固定的太阳能，绿色植物含有能量最多，能量流动的特点是单向流动、逐级递减。（4）除生产者、消费者外，生态系统还应包括分解者和非生物的物质和能量。【点睛】第（1）小题题干提示从“生态系统的成分”考虑，学生容易从生态系统的营养结构分析，