罗夏墨迹测验

一、罗夏墨迹测验概述1.罗夏墨迹测验（简称RIM）是由瑞士精神病学家罗夏于1921年出版的，是通过对标准化的刺激进行反应，并对反应进行的观察分析，来预测或推断被试者在其他场合的行为样式。它是以墨迹偶然形成的模样为刺激图版，让被试者自由的看并说出所想到的东西，然后将这种反应用符号进行分类（称为“符号化”），加以分析、捕捉人格的各种特征，从而进行诊断的一种方法。

2.罗夏墨迹测验所用的用具是印刷好的10张墨迹图、记录用纸和计时表。测验在宽松、自由的气氛及安静采光很好的房间中进行，测查的时间大约为45～55分钟。3.在测试完后，测试者对所测的结果进行分类，将被试者的反应分为四类：反应领域、决定的原因、内容、一般反应和独特反应。

4.测验的本质迫使当事人把墨迹转换成一些实际不存在的食物，这就创造出了一个要求违背现实的问题解决情景，同时当事人又要保持他或他本身的真实。结果这样要求对刺激的“错误确认”就引发了一系列复杂的心理操作过程，在决策和得出答案时达到了高潮并最终将自己的人格特点投射出来。二、罗夏墨迹测验的实施程序和步骤准备阶段自由反应阶段提问阶段极限测试阶段1.准备阶段1》测验用具：罗夏测试图版、反应记录用纸、秒表、记录用具、定位图（指罗夏墨迹图版的复印件，用来让被测者在上面直接标记出来是哪个部分看上去是什么）、罗夏墨迹测验答卷手册。将图版按反扣，依次放好。

2》测试室的位置和布置：最好是采光好又安静的房间，主试和被试最好面对面坐好，也可以成90度角坐好。在使用定位图和秒表时，不要让被试者看到。3》测试状况：整个测验应当在自由、轻松的氛围中进行。2.自由反应阶段这个阶段就是让被测试者进行自由联想，并自由的说出自己看到什么的反应阶段。这个阶段要细心的记录被测试者的所有言语反应及表情、动作等非言语信息，还要记录呈现图版后到做出第一个反应的时间，以及对每一张图版从开始到结束反应的整个反应期间的反应时间。

一般指导语：从现在开始请你看10张图版，这是用墨迹偶然制成的图案，你看成什么都可以。你能看出什么，就请说出什么。那么，我现在就一张一张的请你看，并请你尽可能的用双手拿着自由的看，请把你看出的东西不要保留的告诉我。如被测试者有疑问，可反复给予回答“这个测试没有任何限制，只要按照你所感觉的回答即可。”

在测试期间最好不要休息，也不要有任何暗示、诱导性的提问或言语、行为等方面的表现。在测试中容易出现的问题：①提问过多的情况；②沉默不语的情况；③自卑的情况。一般情况下，每张图版限制在5分钟之内，3分钟内不要打扰，如果停不下来的被测试者，可以告诉他“不必太勉强自己做太多的反应，这个测试不是反应越多越好。”3.提问阶段这个阶段是为了进一步深入了解被测试者为什么做出“是什么”和“在什么地方确认”等方面的阶段。测试者要准确的记住被测试者的反应归类，并能了解记号及所具有的解释意义。“你已经做了很多的回答，接下来我想询问一下，你是在这些图版的什么地方看到的，为什么这么看？下面就请你从第一张图版开始，再翻看一遍图版，同时将你的答案写在答卷册上，并在定位图上画出你所看到的内容（或让被测试者用手在图版上指出）。”

在这个阶段测试者应该做的是，对于所获得的各种反应进行适当的分类，主要从“这个反应是在图版的哪个部位得到的（反应领域）”、“这个反应是由什么决定的（反应决定因素）”、“这个反应的内容是什么（反应内容）”这三个方面进行提问。具体的提问如下：

1》有关领域的提问：从“这个反应是对图版的哪个地方做出的反应”开始提问，并做好标记记录。

2》有关决定因素的提问：询问“为什么会做出这样的反应”，这是反应决定的依据，一定要确认图形的形状或是轮廓、是色彩还是浓淡、运动的感觉或混合的东西。

3》有关反应内容的提问：如果前面确认了，这里就不需要提问了。4.极限测试阶段与前面的阶段相比，相对能允许测试者进行适当的诱导、暗示和强制，可以是有一些半封闭和封闭式的提问。这个阶段所得到的问题答案，原则上说，不能作为基础部分分类和统计结果分数的依据，只能作为分析和诊断时的参考资料。总体来说，在该阶段的实施要注意以下一些问题：①确认被测试者对图形把握的方法；②确认人物反应与运动因素之间的关系；③确认对形态色彩的反应；④确认对浓淡的反应；⑤确认对公共（普通）的反应。三、罗夏墨迹测验反应的分类1.主要反应的分类

1》反应领域的分类

2》反应决定因素的分类

3》反应内容的分类

4》平凡性或独创性的分类2.反应分类前的处理1》是答案还是感想？单纯的感想或注释不能成为分类的对象；2》反应的交替和反应的否定：对于同一个领域做出两个以上反应时，只要这个反应不是一种东西的另外一种称呼，便可以进行其他的分类。如果在自由反应阶段做出的回答，而在提问阶段完全忘记或完全否认，则从分类中删除。3》是独立反应还是说明；

4》主分类和副分类：规定1：虽然在自由反应阶段做出了反应，但在提问阶段完全忘记或完全否认，应从分类对象中删除，不能成为主、副分类的对象。规定2：在自由反应阶段没有做出反应，而在提问阶段自发性的产生反应，可看作是自由反应阶段的一般反应，叫做追加反应。规定3：对于一个独立的反应来说，主分类在各个部分（反应领域、反应决定因素、反应内容）必然要有一个反应。规定4：在主分类的积分上，除去∑C以外，权重分一律为1.

规定5：副分类，是一个独立的反应只作为主分类而不能完全表现时所采用的分类法。规定6：对于一个反应来说，副分类在各个部分都有一个或一个以上的反应。在记分时，除去∑C之外，权重分一律为0.5。3.其他反应分类1》反应总数R：对于10张图版产生的能够成为分类对象的反应总数。2》反应拒绝Rej：在自由反应阶段，根本没有任何反应的图版数。3》反应时间RT：①初发反应时间R1T：从图版递到被测者手里开始，到每张图版所做出的最初反应为止的时间。平均值用R1T（Av）表示，无色图版用R1T（Av.N.C），彩色图版R1T（Av.C.C）；②反应结束时间RT：指从把图版递给被测者手里开始，到被测者对图版完全结束为止的时间。③自由反应所用时间TT：从展示图Ⅰ开始到图Ⅹ为止反应结束的时间。四、反应的符号化编码1.反应领域的具体分类和符号化编码

1》全体反应W：整体，模糊整体，或整体除去一小部分。

2》普通部分反应D：对于墨迹比较统一的部分所做的反应。

3》特殊部分反应Dd：细节部分的反应。

4》空白（间隙）反应S：墨迹间的白色间隙的反应，不管领域大小。2.反应决定因素的具体分类

和符号化编码1》主决定因素与副决定因素：遵循几条原则：①当被测试者明确强调了反应的记述以及详细化时，就应该作为主决定的因素；②在P阶段中表现或指出的决定因素，要比在1阶段中开始提到的因素重要，因此给予前者为主分类；③如果在P阶段指出了两个或两个以上的决定因素，具有同等程度的重要性时，可按照下列规则决定主决定因素：Ⅰ.人物运动反应M优先于所有决定因素；Ⅱ.除了M之外，动物运动反应FM优先于所有决定因素；Ⅲ.除了M、FM之外，色彩反应一般优先于其他所有的决定因素。

2》形态反应F：是不包括运动、色彩、浓淡（阴影）等因素的，由纯粹的形态因素决定的。3》运动反应M：对于实际上不存在运动的图版，可以感觉到肌肉运动、物理运动以及抽象性的力量。4》色彩反应C5》阴影反应Sh。3.反应内容的具体分类和符号化编码1》有关人的反应：①人的反应H；②非现实的人的反应（H）；③人的部分反应Hd；④非现实的人的部分反应（Hd）；⑤解剖反应At；⑥性反应Sex；⑦肛门反应Anal。2》有关动物的反应：①动物反应A；②非现实性的动物反应（A）；③动物的部分反应Ad；④非现实的动物的部分反应（Ad）；⑤动物的解剖反应A.At；⑥动物制品反应Aobj。3》有关植物的反应：①花卉反应Pl.f；②植物反应Pl。

4》有关自然、物体、地图等的反应：①自然反应Na；②物体反应Obj；③建筑物反应Arch；④地图反应Map；⑤风景反应Lds。5》有关艺术、抽象的反应：①艺术反应Art；②抽象反应Abst。6》其他的反应：①血液Bl；②云烟反应Cl；③火反应Fire；④爆炸反应Expl；⑤食物反应Food；⑥乐器反应Music。

7》公共（平凡）反应P：指一般的被测试者，对于特定的领域做出的频繁的反应。如果反应的基础概念与P反应目录中所提出的概念有若干差异时，不能确定为P的反应，给予准P，即（P），权重分为0.5.10张图版P反应的总数为13，具体如下：图版Ⅰ蝴蝶（包括蛾）、蝙蝠；图版Ⅱ人、四足兽（熊、狗、猪等）；图版Ⅲ人；图版Ⅳ皮毛类；图版Ⅴ蝙蝠、蝴蝶（包括蛾）；图版Ⅵ皮毛类；图版Ⅶ人、四足兽（狗、狮子、象等）；图版Ⅷ四足兽（豹、狮子、熊、变色龙等）、花（只限于“花”本身）。8》独特的反应O：指100次才出现1次的反应。五、测验结果的分类整理1.形态水准（Formlevel）的评价所谓形态水准的评价主要是从正确度、明细化、结合性以及综合性几个方面来评价。首先，被测试者反应所给出的概念和墨迹之间的一致性，意味着反应的正确程序；其次，考虑的明细化；最后，就是对结合性的评价，可以认为，有时具备现实调合性，有时不具备。前者可以看成是一种建设性的明细化，后者可以看成是一种破坏性的明细化。

具体在形态水平的评价中，有＋±－四个阶段标准，评价方法如下：1》优秀水平+

在内容与墨迹的一致性（正确度）、明细化的适当性（建设性的明细化）、结合性（构成度）等方面比一般的反应较优秀。2》标准（良好）水平±

最有代表性的是P反应3》允许水平指含糊反应、允许反应等，在提问阶段时，完全或几乎没有明细化的说明，或者是给出了的确很低的明细化时，就应该作此评价。4》不良（病理）水平-

指不具备正确性和一致性的反应，给出了破坏性的明细化，而且是完全缺乏现实调和的结合反应。

5》综合评价的指标F+%①F+%（纯粹良好形态反应率），这个指标是把纯粹形态反应F的总数作为分母，把纯粹形态反应中的+和±反应的合计作为分析，再乘以100.F+%=②∑F+%（一次性良好形态反应率），把纯粹形态反应F的总数和一次性形态反应（M、FM、Fm、FK、FC、Fc、FC、）∑F+%=③R+%（总良好形态反应率）

R+%=2.分类整理六、一般符号的解释1.形态反应（F）形态反应的质量是指被试所反应的事物与相应墨迹图版领域的视觉特征相符的程度，反应被试的知觉特点与被试的现实检验能力。良好形态的百分比高，可以看出具有在整个测验中保持注意的能力，还意味着具有有意识的“回想”清晰的记忆意象的能力。得分较高的人是学究气的人和压抑的人，尤其是精神病性抑郁症的人中所获得的形式最好。

F%是某种，或者是所有联系过程的清晰性以及注意广度和精神集中能力的保持时间之长短的一个指标。七、综合性解释1.反应态度

R数量大，具有协作精神；

R小Rej出现，不协作、防卫、回避；

R1T（av）较大，防卫，对测验关心强。2.运动反应（M）适应好的成年人，即使是外向者，也有3~5个M反应，智能优秀者或内向的普通的人至少有5个M反应。1》智能：具有良好形态水准的M反应，是高智能的指标。幼儿神经缺陷者、脑器质性障碍等被试，几乎看不到M反应的。2》想象力：M反应所表现的程度，表示此人是否能自由的利用想象过程，以丰富对世界的知觉。3》内部稳定性：在M反应中所显示出的想象过程，有助于适应，这种适应决定于内部稳定性。

4》价值体系：M反应表示一种内在的意识价值体系。具有适当量和形态良好的M反应，表示定向与长远的目标。5》自我容纳性：M和FM反应都比较多，并且没有以（H）或（Hd）所表示的批判倾向时，此人能将长远目标的价值体系与冲动生活统合起来，表示具有自我容纳性。M反应可以以说表现着对原始冲动的自我忍耐度，并且，M和FM之间的适当平衡不仅表示能忍耐原始冲动，而且能将它们很好的统合起来。6》共感性：与双亲关系不好的被试，往往难于做出M反应。与母亲关系不好的被试者，即使能在图版中看到男性或女性像，但往往看不到女性成人像，反之亦然。与他人缺乏亲密性的人，将普通人像看成动物，做出具有(A)内容的M反应。Hd、(H)、(Hd)反应内容，表示敌意或批判的倾向。7》自我概念：负态水准的M反应是以想象性的反应来指导现实的尝试，所以被认为是有缺陷自我组织的标志。3.色彩反应1》FC：FC的回答可以看做生物学意义上情绪不稳定性的表征。C与CF回答表现了更加自我中心的情感反应，而FC回答的数量更多的表现了适应性情感反应。情绪完全稳定的人、压抑的人、懒惰的人以及学究气的人都没有C、CF或FC回答。FC回答兼有联想和情绪的反应，它是对外部刺激的一种同化；还表明是感通潜能、适应能力的表现。许多的FC回答是正常人和躁狂患者所做出的。正常人中，形式视觉是良好的；躁狂患者中，形式视觉是不清晰的。

2》CF：女性比男性有更多的CF回答，被证明是情绪不稳定、神经兴奋性、敏感性和受暗示性的象征。3》C：C回答主要是情绪兴奋的和情绪敏感的人，是冲动性的表现。C回答的数量越多，冲动行为的倾向就越大。C回答数量多的被试一般是癫痫患者、躁狂者、痴愚者、散漫性精神分裂症患者或爱发脾气的、极富攻击性和五责任感的人。C回答有一种“症状价值”，那就是它们呈现了冲动性情绪释放的倾向。

一般来说，FC形成感通的能力，CF是情感易变性的指标，C是冲动性的指标。FC回答越是多于CF回答，则情感就越是稳定，适应性和形成感通的能力就越强。CF的数量越是接近FC的数量，则被试的心境就越容易变化，情绪越不稳定，越是自我中心。4.整体反应的模式⑴W、D、Dd的数量：比例更重要，一般来说，W的反应在4-7个之间，联想非常丰富的被试会产生7个以上的W反应（聪慧的、轻度躁狂的、艺术家等）；Dd的回答与注重细节有关系（爱唠叨、学术气）；S表现为爱争辩、任性、固执、易怒等。⑵整体反应的类型：纯粹的W型（10个回答），被认为是聪慧的表现。⑶整体反应的顺序性：强直的、有序的、反向的、松散的、散漫的。罗夏测验的解释--在量的分析阶段

一、是将各个决定因子的主要或附加记号的次数，记录在数量关系记要表上，从总体上构成一种心理图像，并根据心理图的构成，解释被试的知觉受何种决定因子的影响。就个别决定因子而言，M是一个最有意义，同时也是最难把握其意义的决定因子。一般认为，适应很好的成年人，即使是性格外向者，也有3-5个M反应，智能优秀者或性格内向的普通人，至少有5个M反应。M回答也多见于有观念化症状的患者中。相反在淡漠、迟纯或观念抑制的人中则很少。罗夏测验的解释--在量的分析阶段

F反应表示一种对墨渍图像形态的知觉F%在特别呆板或强迫性格，或者在极度抑制、抑郁的人中最高。癔病患者的F%非常低。F+%的高低与智力高低相关。类偏狂和未分型精神分裂症的F+%比急性和慢性精神分裂症的高。F-%在智力低下者及慢性和衰退的精神分裂患者中高。

C反应是把色彩作为决定因子，其回答与情绪有关，纯粹的C反应反映了情绪控制的病态欠缺。罗夏测验的解释--在量的分析阶段

二、根据记号记录表中所列出的各种量的比率，进行人格解释。如当FM>2M时，表明该被试处于一种儿童工兵思维方式，其行为不是根据将来的目标，而是受当时要求的支配；若FM=M，则表示人的成熟，具有自我控制的很长远的价值体系。在FM和M反应都过少时，意味着压抑，常可以在幼小的孩子、精神病态者和精神病患者中见到。再如W%在30以上，意味着善于把比较分散的东西互相联系起来作为一个整体的高智能水平。若W<2M时，表明此人有创造的潜力，但看不到这种潜力的适当发挥。反应数（R）与平均反应时间（T）也直接与智力相关。罗夏测验的解释--在量的分析阶段

一般说来，回答的质量与R都高，则意味着较高的智力。平均反应时间在一分钟以上，如果不是由于对反应的修饰或叙述的话，则表示智力过程的缓慢和迟钝。R和T均可作为一般性抑郁指标。大多数严重抑郁者R价为11-15，抑郁程度轻的为16-18，无抑郁的神经症为22-28。慢性精神分裂症和有衰退的偏执狂，R的得分也很低。而过分观念化的精神分裂症、急性未分型的精神分裂症、混合型神经症、强迫观念和行为等以高R为特点。罗夏测验的解释--序列分析分析阶段

就是对每个墨渍图版及每个反应的分析。在这种分析中，先把各种反应替换成基本假说所导出的概念，再与序列中的其他反应建立关系。罗夏测验技术详细阐述了每一墨渍图版的反应和分析要点。如对彩色墨渍图版反应中的色彩踌躇，即虽然在概念中保留着色彩因子，但一般是讨厌使用色彩，这时可认为该被试缺乏对他人的情绪依存性，但即使面临情绪冲击，也不会完全失去控制。罗夏测验的解释—内容分析阶段是对回答内容的类别进行人格分析。常见的反应范围有：人像反应（H）动物像反应（A）解剖学概念反应（At

）性的象征化反应（Sex）其他的反应范围，包括建筑物反应、自然反应、面具反应、纹章反应、人造物反应、衣服反应