二年级道德与法治下册 第四单元 我会努力的 第16课《奖励一下自己》教案 新人教版

二年级道德与法治下册第四单元我会努力的第16课《奖励一下自己》教案新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：二年级道德与法治下册第四单元我会努力的第16课《奖励一下自己》

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2022年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.自我认知：帮助学生认识到自己的优点和努力的过程，培养学生的自我认可和自信心。

2.自我激励：引导学生学会给自己设定目标，并通过奖励自己的方式来激励自己不断努力。

3.积极态度：培养学生积极面对困难和挑战的态度，鼓励学生勇于尝试和坚持。

4.团队合作：通过小组讨论和合作完成任务，培养学生的团队合作意识和沟通能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生已经初步建立了自我认知的观念，他们能够认识到自己的一些优点和特点。他们也有了一定的自我激励的经验，比如在完成作业或者参加比赛时给自己设定目标并努力去实现。此外，他们对于团队合作有一定的了解，能够在小组活动中表现出一定的积极性和合作精神。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对于与自身相关的话题比较感兴趣，他们喜欢通过游戏和实践活动来学习。在学习能力方面，他们正在逐步发展逻辑思维和表达能力，对于抽象的概念和原则还需要通过具体的例子来理解。在学习风格上，他们喜欢互动和参与，喜欢通过观察和实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能对于如何正确评价自己存在困难，他们可能会过于谦虚或者自我中心。此外，他们可能对于如何设定合理的目标和奖励自己还不够明确。在团队合作中，学生可能面临沟通不畅、角色分工不明确等问题。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

1.1情境教学法：通过设定情境，让学生在实际情境中感受和体验道德与法治的概念，提高学生的实践能力。例如，在讲解奖励自己的重要性时，可以让学生举例说明自己在生活中如何奖励自己的努力。

1.2互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的思维能力和表达能力。教师可以提出问题，引导学生进行思考和讨论，激发学生的学习兴趣。

1.3小组合作教学法：将学生分成小组，让学生在小组内进行合作、沟通、讨论，共同完成任务。这样可以培养学生的团队合作意识和沟通能力。

2.教学手段

2.1多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示与课程内容相关的图片、视频、动画等资料，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

2.2教学软件：运用教学软件，如电子白板、教学管理系统等，进行课程内容的展示和讲解，提高教学效果和效率。

2.3实物演示：通过展示实物，让学生直观地了解和感受课程内容。例如，在讲解奖励自己时，可以展示一些实物奖励，如小红花、积分卡等。

2.4游戏教学：设计一些与课程内容相关的游戏，让学生在游戏中学习，提高学生的学习兴趣和主动性。例如，设计一个“奖励大比拼”的游戏，让学生在游戏中学会给自己和他人设定目标并奖励努力。

2.5家庭作业：布置与课程内容相关的家庭作业，让学生在课后进行巩固和拓展，提高学生的实践能力。例如，让学生设计一个自己的奖励计划，并在下一节课上进行分享。

2.6评价与反馈：通过课堂表现、作业完成情况、小组合作表现等多种方式对学生的学习情况进行评价，及时给予反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

教师通过向学生展示一些实物奖励，如小红花、积分卡等，引起学生的兴趣，然后提问：“你们觉得奖励是什么？你们有没有给自己设定过目标并奖励自己的努力呢？”让学生分享自己的经历，从而引出本课的主题——《奖励一下自己》。

2.新课讲授（用时10分钟）

教师简要讲解奖励自己的意义和重要性，让学生明白奖励自己的目的是为了激励自己不断努力。具体内容包括：

2.1奖励自己的意义：引导学生认识到奖励自己是鼓励自己继续努力的一种方式，可以帮助自己更好地面对困难和挑战。

2.2奖励自己的方法：教授学生如何给自己设定目标，并通过奖励自己的方式来激励自己不断努力。例如，可以设定每天完成作业的目标，并在完成后给自己奖励一颗小红花。

2.3奖励自己的原则：引导学生学会正确评价自己的表现，既不骄傲自大，也不低估自己的能力。

3.实践活动（用时10分钟）

教师组织学生进行小组合作，完成一个“奖励大比拼”的游戏。游戏规则如下：

3.1学生分组，每组选择一个队长，队长负责组织本组成员讨论并制定一个奖励计划。

3.2各组在规定时间内完成奖励计划后，进行分享和展示，其他组成员对其进行评价。

3.3教师根据各组的奖励计划和成员的参与程度给予评价，评选出最佳奖励计划。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

教师提出以下问题，引导学生进行小组讨论：

4.1你们觉得奖励自己对于学习和生活有什么帮助？

4.2你们在制定奖励计划时遇到了哪些困难？是如何解决的？

4.3你们认为如何才能让奖励真正发挥激励作用？

教师根据学生的回答进行点评和引导，帮助学生更好地理解和掌握奖励自己的方法和原则。

5.总结回顾（用时5分钟）

教师对本节课的内容进行简要回顾，强调奖励自己的意义和重要性，并要求学生课后尝试给自己设定目标并奖励自己的努力。同时，鼓励学生在下一节课上分享自己的奖励计划和体验。

总结：本节课通过导入、新课讲授、实践活动、学生小组讨论和总结回顾等环节，帮助学生认识到奖励自己的重要性，学会给自己设定目标并奖励自己的努力。在教学过程中，教师注重与学生的互动，引导学生在实际情境中感受和体验课程内容，提高学生的实践能力。整节课用时45分钟，符合教学实际需求。知识点梳理1.奖励自己的意义：奖励自己是一种鼓励自己继续努力的方式，可以帮助我们更好地面对困难和挑战。

2.奖励自己的方法：给自己设定目标，并在达成目标后给自己奖励。奖励可以是一颗小红花、一张积分卡或其他自己喜欢的物品。

3.奖励自己的原则：正确评价自己的表现，既不骄傲自大，也不低估自己的能力。要根据自己的努力和进步来设定目标和奖励。

4.设定目标的方法：明确自己的目标，将目标分解为小的里程碑，制定实现目标的计划和步骤。

5.制定奖励计划的原则：奖励计划要具体、可操作，要根据自己的兴趣和喜好来设定奖励，同时要确保奖励与自己的努力相匹配。

6.团队合作的重要性：团队合作可以帮助我们更好地完成任务，培养沟通能力和团队合作精神。

7.团队合作的方法：明确团队目标，合理分配角色和任务，积极沟通和协作，共同解决问题。

8.沟通的重要性：有效沟通可以帮助团队成员更好地理解彼此的想法和需求，提高团队效率。

9.沟通的方法：主动倾听他人的意见和想法，表达自己的观点和需求，尊重他人的意见，达成共识。

10.解决问题的方法：遇到问题时，要冷静思考，分析问题的原因，寻找解决问题的方法和途径。

11.自我激励的重要性：自我激励可以帮助我们保持积极的态度，克服困难，实现自己的目标。

12.自我激励的方法：给自己设定奖励，回顾自己的努力和进步，保持积极的心态，相信自己能够做到。

13.努力的意义：努力是实现自己目标的过程，虽然有时候会辛苦，但是通过努力我们可以成长和进步。

14.努力的方法：制定合理的目标和计划，坚持努力，不怕困难和挫折，相信自己能够成功。

15.积极态度的重要性：积极态度可以帮助我们更好地面对生活中的困难和挑战，让我们更加乐观和自信。教学反思与改进在今天讲授《奖励一下自己》这一课时，我尝试了情境教学法、互动式教学法和小组合作教学法，并结合多媒体设备和实物演示，力求让学生在轻松愉快的氛围中掌握奖励自己的意义和方法。课后，我设计了反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我注意到在导入新课时，学生们对于奖励自己的实际例子非常感兴趣，这说明利用情境教学法能够有效吸引学生的注意力。然而，在讲授新课时，我发现部分学生在理解如何设定目标并奖励自己时存在困难，这可能是因为讲解不够详细，或者学生们对于抽象的概念还难以完全理解。

针对这一问题，我计划在未来的教学中采取以下改进措施：

1.在讲授如何设定目标时，我会更加具体地解释目标的含义，并提供更多实际例子，让学生们能够更加清晰地理解如何设定目标。

2.在讲授如何奖励自己时，我会引入更多实际的奖励方式，比如奖励自己喜欢的零食、玩具或者户外活动，以激发学生的兴趣和想象力。

3.我还会增加小组讨论的时间，让学生们有更多机会互相交流和分享自己的奖励计划，这样不仅能够增强他们的沟通能力，也能够从同伴那里获得更多的灵感和鼓励。

其次，在实践活动环节，我设计了“奖励大比拼”的游戏，旨在让学生在游戏中学会设定目标并奖励自己的努力。然而，在实际操作中，我发现部分学生对于如何分工合作还存在困惑，这导致了游戏进行得不够顺利。

为了解决这个问题，我计划在未来的教学中采取以下改进措施：

1.在进行小组活动前，我会花费更多时间讲解团队合作的重要性，并提供具体的分工合作的例子，让学生们明白各自的角色和责任。

2.我还会引导学生进行角色分工，并明确每个角色的具体任务和期望，以提高学生们之间的协作效率。

3.在实践活动进行时，我会更加积极地参与学生的讨论和操作，及时提供指导和帮助，以确保活动的顺利进行。板书设计1.目的明确：板书设计旨在帮助学生梳理和记忆《奖励一下自己》这一课的核心内容，包括奖励自己的意义、方法、原则以及设定目标和团队合作等方面。

2.结构清晰：板书设计分为四个部分：奖励自己的意义、奖励自己的方法、奖励自己的原则和设定目标的方法。每个部分都以简洁的文字和图示呈现，让学生一目了然。

3.简洁明了：板书设计采用简洁的文字和图示，突出重点，准确精炼。例如，在奖励自己的方法部分，用简单的图示展示如何设定目标和给自己奖励。

4.艺术性和