专题2 体验化学实验探究（考点清单）（讲+练）（原卷版）-2024-2025学年八年级化学上学期期中大串讲（沪科版·上海五四学制2024）

专题2体验化学实验探究题型1怎样存放和取用粗盐题型2如何去除粗盐中的难溶性杂质题型3如何从滤液中得到食盐固体题型4怎样处理实验废弃物和洗涤仪器题型5对蜡烛及其燃烧的探究题型6跨学科实践活动微型空气质量“检测站”的组装与使用▉考点01怎样存放和取用粗盐（一）药品的存放固体试剂存放于广口瓶，液体存放于细口瓶。易自燃物质，如白磷保存在水中。见光易分解的物质，如硝酸银保存在棕色试剂瓶中。（二）固体药品的取用1.药品的取用药品药品取用方法注意事项图示固体固体：①块状或密度较大金属颗粒(用镊子)：操作时“一横、二放、三慢竖”；②粉末状固体(用药匙或纸槽)：操作时,做到“一斜、二送、三直立”取块状或密度较大金属颗粒应缓慢竖立试管，以免打破容器液体取用较多液体(倾倒法)瓶塞应倒放在桌面上；瓶上标签应向着手心；瓶口紧挨试管口取用少量液体(滴加法)竖持试管；滴管垂直在试管口正上方位置选取合适规格的量筒；先倾倒，接近刻度时用胶头滴管定容(定量量取)读数时量筒必须平放，视线与量筒内凹液面最低处保持水平2.定量取用药品药品使用仪器注意事项图示固体电子天平左物右码；称量固体时需在电子天平秤盘上放置称量纸，不可以将固体试剂直接放在电子天平的秤盘上。具有腐蚀性、潮湿或易潮解的固体应放在洁净干燥的小烧杯或表面皿内称量，过冷或过热的物体应放置至室温后再称量。液体量筒、胶头滴管选取合适规格的量筒；先倾倒，接近刻度时用胶头滴管定容(定量量取)；读数时量筒必须平放，视线与量筒内凹液面最低处保持水平▉考点02如何去除粗盐中的难溶性杂质1.溶解粗盐(1)量取20mL蒸馏水并转移至小烧杯中①手持量筒略倾斜，向量筒中倾倒蒸馏水至接近20mL刻度(或将量筒平放于桌面，向量筒内倾倒蒸馏水至接近20mL)。②将量筒平放于桌面，用胶头滴管向量筒内滴加蒸馏水，边滴边注意观察凹液面最低处，至视线与凹液面最低处相平。(2)溶解粗盐将烧杯中的固体和液体用玻璃棒搅拌，玻璃棒的作用是使粗盐充分溶解（或加快食盐溶解）2.过滤分类注意事项图示过滤①适用于固体和液体的分离；②仪器和用品：漏斗、玻璃棒、烧杯、铁架台(带铁圈)、滤纸；③操作要点：“一贴二低三靠”▉考点03如何从滤液中得到食盐固体1.酒精灯的使用仪器名称用途注意事项图示酒精灯用于实验中加热①酒精量不应超过灯壶容积的,不得少于;②严禁向燃着的酒精灯内添加酒精;③加热时,应使用外焰;④禁止用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯;⑤熄灭酒精灯时,必须用灯帽盖灭,不可用嘴吹灭；⑥若实验桌上不慎发生着火事故，对于小面积的着火应立即用湿布、湿衣服或消防砂、灭火毯等盖灭。2.给物质加热分类操作方法注意事项图示给固体加热①加热时试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流导致试管破裂；②先使试管均匀受热，然后用外焰对准药品部位加热①加热时试管外壁应干燥；②加热时不要让试管接触到灯芯；③加热后的试管不能立即用冷水冲洗，防止骤冷破裂，也不能直接放在实验台上，以免烫伤实验台给液体加热试管倾斜(管口向上)与桌面成45°角，液体不超过容积的，先均匀受热，再集中加热3.蒸发滤液分类注意事项图示蒸发a.加热时用玻璃棒不断搅拌，防止受热不均匀造成液体飞溅；b.当出现较多固体时停止加热；c.热的蒸发皿要用坩埚钳夹取，放在石棉网上4.实验室部分安全警示标志▉考点04怎样处理实验废弃物和洗涤仪器1.废弃物处理（1）实验中多取的试剂，除滴瓶及有特殊说明的可以放回原试剂瓶外，其他试剂因在空气中放置时间较长可能会受污染，不能放回原试剂瓶中，而应放入指定容器统一处理。（2）实验中产生的固体废弃物不能直接倒进垃圾桶，应区分性质倒入固体废弃物回收容器；产生的废液也不能直接倒入水池，应倒入液体废弃物回收容器(或废液缸)；有些特殊的废弃物还应倒入专门的回收容器。实验结束后，这些废试剂和废液应按规定集中统一处理。（3）实验中得到的初步精制盐按要求统一放入指定的洁净容器中。实验中用过的滤纸、称量时多出的粗盐等均应做恰当地处理。2.玻璃仪器的清洗分类注意事项图示仪器的洗涤①一般情况下用水冲洗或试管刷刷洗；②若试管壁附有油污可用热纯碱溶液或洗洁精清洗；③附有难溶性固体(金属氧化物、碱、碳酸盐等)，可用稀盐酸浸泡，再水洗；④洗涤干净的标志：容器内壁的水既不聚成水滴，也不成股流下▉考点05对蜡烛及其燃烧的探究实验操作实验现象实验结论1.在空气中点燃蜡烛有明亮火焰，稍有黑烟，放出热量。火焰分三层：最里面的火焰较暗，最外层火焰最明亮，呈黄色三层火焰从内到外称为焰心、内焰、外焰，外焰中的石蜡气体与空气充分接触，燃烧最充分。黑烟是石蜡未充分燃烧产生的炭粉2.取一根火柴梗，迅速平放在蜡烛火焰中，约1s后取出处于火焰最外层的两端先变黑外焰温度最高3.在蜡烛火焰的上方罩一个冷而干燥的烧杯烧杯内壁有水雾产生蜡烛燃烧后有水生成4.将上述烧杯取下来正放在桌面上，迅速往烧杯中倒入少量澄清石灰水，振荡澄清石灰水变浑浊蜡烛燃烧后有二氧化碳生成5.吹灭蜡烛有一缕白烟产生石蜡蒸气遇冷形成石蜡固体小颗粒用火柴点燃刚熄灭时的白烟白烟燃烧并再次引燃蜡烛石蜡具有可燃性▉考点06跨学科实践活动微型空气质量“检测站”的组装与使用1.常见的空气质量检测指标包括PM2.5、PM10、二氧化硫(SO2)、二氧化氮(NO2)、一氧化碳（CO）和臭氧(O3)等。2.PM2.5检测仪通常采用光散射法来测量空气中细颗粒物的浓度。3.微型空气质量检测站主要由气态污染物检测模块、颗粒物检测模块、气象参数传感器等组成。4.检测空气中二氧化硫含量常用的方法是化学发光法或分光光度法。5.空气质量指数(AQI)的数值越大，说明空气污染状况越严重。一、选择题1．（23-24九年级上·江苏苏州·期中）下列仪器对应的名称正确的是A．分液漏斗B．试管架C．滴瓶D．蒸发皿2．（24-25九年级上·广东茂名·开学考试）下列不属于空气质量指数(简称AQI)中污染物监测范畴的是A．二氧化碳 B．二氧化硫 C．一氧化碳 D．臭氧3．（23-24九年级上·江西上饶·期中）实验室保存药品时通常选用下图所示的试剂瓶，下列有关试剂保存的说法正确的是

A．用A瓶不可以保存稀盐酸B．硝酸银溶液通常保存在B瓶中C．往C瓶中加水，然后可以用来保存白磷D．氧化铜粉末一般保存在B瓶中而不是保存在A瓶中4．（23-24九年级上·四川成都·期中）下列行为中，没有违背实验室规则的是A．进入实验室就可以随便做实验B．把实验剩余的药品带出实验室C．实验结束时，未整理仪器就离开实验室D．把反应后的药品倒入指定的容器内5．（23-24九年级上·山东菏泽·期中）如图所示实验操作符合安全要求的是A．点燃酒精灯 B．闻药品气味C．取用固体药品 D．加热液体药品6．（23-24九年级上·江西宜春·期中）点燃蜡烛，在蜡烛火焰上方罩一个干冷烧杯，过一段时间后，取下烧杯，往烧杯中加入澄清石灰水，振荡。下列有关实验现象描述错误的是A．蜡烛的火焰分为三层 B．罩在火焰上的烧杯内壁出现水珠C．澄清石灰水变浑浊 D．生成水和二氧化碳7．（23-24九年级上·内蒙古乌海·期中）实验是学习化学的重要方法，下列有关实验的基本操作正确的是A．取用药品时，若未说明用量，固体一般取1～2g，液体一般取1～2mLB．用托盘天平称取12g氯化钠，称量时天平指针向左盘偏转，应向右侧移动游码或添加砝码至天平平衡C．用量筒量取液体时，若仰视读数为8.7mL，则实际所取液体的体积大于8.7mLD．对试管内的液体进行加热时，应先用酒精灯内焰预热再进行加热8．某同学利用如图创新实验对蜡烛及其燃烧进行探究。当蜡烛燃烧约1分钟后，观察到石灰水变浑浊，U型管内附着大量水雾。下列相关说法不正确的是

A．蜡烛燃烧过程中既有物理变化又有化学变化B．该实验说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水C．吹灭蜡烛产生白色烟雾D．该创新实验现象明显，便于观察9．（23-24九年级上·江西新余·期中）某学生用量筒量取液体，他首先正确读数为19mL，倒出一部分液体后，又仰视读数为16mL，则该同学实际倒出液体的体积为A．等于3mL B．小于3mL C．大于3mL D．无法确定10．（23-24九年级上·内蒙古乌海·期中）实验是学习化学的重要方法，下列有关实验的基本操作正确的是A．取用药品时，若未说明用量，固体一般取1～2g，液体一般取1～2mLB．用托盘天平称取12g氯化钠，称量时天平指针向左盘偏转，应向右侧移动游码或添加砝码至天平平衡C．用量筒量取液体时，若仰视读数为8.7mL，则实际所取液体的体积大于8.7mLD．对试管内的液体进行加热时，应先用酒精灯内焰预热再进行加热11．在“粗盐中难溶性杂质的去除”实验中，下列装置和操作正确的是A．溶解粗盐 B．过滤食盐水C．蒸发食盐水 D．转移蒸发皿12．（22-23九年级上·上海徐汇·期中）关于蒸发的说法正确的是A．蒸发皿在加热过程中要垫石棉网B．搭建蒸发装置时要先放置酒精灯C．蒸发过程中用玻璃棒不断搅拌，目的是防止固液飞溅D．一旦有固体析出，可以停止加热13．（23-24九年级上·上海奉贤·期中）“粗盐提纯”的实验内容和步骤如下，说法正确的是A．操作Ⅰ称量粗盐可放在烧杯中称量B．操作Ⅲ中应尽量多加些水，防止食盐不能完全溶解C．操作Ⅳ中得到的滤渣是粗盐中的难溶性杂质D．操作Ⅴ中需加热至液体蒸干为止14．下图是某学习小组对“人体吸入空气和呼出气体探究”的科学探究实验，下列叙述正确的是A．实验1可观察到澄清石灰水变浑浊的现象，是因为发生了物理变化B．由实验1可以得出“呼出气体中的二氧化碳含量比空气中的高”结论C．实验2中呼出气体中燃着的木条比空气中燃着的木条燃烧时间长D．通过实验2可以得出呼出气体中氧气含量比空气中的低二、非选择题15．（23-24九年级上·上海崇明·期中）结合所给实验仪器，按要求完成下列问题：(1)小松在实验室要加热150mL的蒸馏水，具体步骤如下：①取蒸馏水试剂瓶，将瓶塞（填“倒”或“正”）放在桌面上，标签朝向手心；②向量筒倒入蒸馏水，接近刻度改用（填字母）滴加，视线与量筒内液体保持水平；③往（填字母）里加150mL蒸馏水；④还需垫上（填仪器名称）放在铁架台的铁圈上；⑤点燃酒精灯；⑥加热。(2)上述仪器中，既能被直接加热，又能作反应容器的是（填字母）。16．在探究蜡烛及其燃烧的实验时，某兴趣小组的同学们在老师的指导下，展开了如下项目化学习。任务一：对比蜡烛燃烧时各层火焰的温度(1)蜡烛燃烧的火焰和酒精灯的一样，都可以分为三层，由里向外依次是。任务二：了解蜡烛燃烧时发生的变化小组同学分别用冷而干燥的烧杯和内壁用澄清石灰水润湿的烧杯先后罩在火焰上方（如图1）。

【小组讨论】(2)实验观察到前一只烧杯内壁出现水雾，说明蜡烛燃烧有生成。(3)观察到后一个烧杯内壁，说明蜡烛燃烧有生成。请写出石蜡燃烧的文字表达式。(4)熄灭蜡烛观察到有“白烟”产生，该“白烟”（选填“能”或“不能”）燃烧。任务三：探究密闭集气瓶内蜡烛燃烧时间的影响因素实验装置如图2所示，集气瓶中盛有不同配比的氧气、氮气的混合气体，小组同学分别将6支相同的蜡烛点燃后测定其燃烧时间。氧气体积分数10%20%40%60%80%100%燃烧时间/s01226353025现象立即熄灭安静燃烧剧烈燃烧，烛芯长度变长，蜡烛高度变小(5)该实验的目的是探究对蜡烛在集气瓶中燃烧时间的影响。任务四：拓展探究密闭集气瓶内蜡烛燃烧时间的影响因素小组同学对比任务三中氧气体积分数60%~100%的现象，发现氧气体积分数越大，蜡烛燃烧越剧烈，烛芯长度变大和蜡烛高度变小越显著。猜测烛芯长度或蜡烛高度可能会影响燃烧时间，继续进行实验。将集气瓶中充满空气，测定相同蜡烛高度，不同烛芯长度的蜡烛在集气瓶中的燃烧时间如下表所示。烛芯长度/cm0.30.50.70.9燃烧时间/s1613118(6)实验的结论是：其他条件相同时，。17．空气质量与人类的健康息息相关。某校化学社团开展了微型空气质量“检测站”的组装与使用、并进行了检测某小区地下车库的空气质量。表：空气质量分级标准空气质量指数0~5051~100101~150151~200201~300300以上空气质量级别(状况)一级(优)二级(良)三级(轻