九年级化学人教版元空气和氧气单元复习题

人教版九年级化学上册第二单元空气和氧气单元复习题一、单选题1．下列能造成酸雨的物质是A．二氧化氮和一氧化碳 B．二氧化硫和一氧化碳C．二氧化碳和二氧化硫 D．二氧化硫和二氧化氮2．下列化学反应中属于化合反应的是（）A．氧化汞汞+氧气 B．碳酸钙氧化钙+二氧化碳C．甲烷+氧气二氧化碳+水 D．一氧化碳+氧气二氧化碳3．下列关于实验操作先后顺序的说法正确的是A．实验时，先装入试剂，再检查装置的气密性B．加热少量液体时，先使试管底部均匀受热，后用酒精灯的外焰固定加热C．加热高锰酸钾制取氧气时，用排水法收集完气体后，先熄灭酒精灯再将导气管移出水面D．检查气密性时，将试管和带有导管的橡胶塞连接好后，先用手紧握试管，后将导管伸入水中4．2023年9月21日“天宫课堂”第4课开讲。实验仓内使用的“人造空气”与我们身边的空气成分含量基本相同，“人造空气”中氮气含量约为（）A．0.94% B．0.03% C．78% D．21%5．如图所示，过氧化氢(H2O2)在催化剂二氧化锰(MnO2)的作用下，迅速分解放出大量氧气(O2)，下列现象正确的是（）A．气球胀大，红墨水右移 B．气球缩小，红墨水左移C．气球胀大，红墨水左移 D．气球缩小，红墨水右移6．下列有关做法不利于“促进人与自然和谐共生”的是（）A．开发清洁新能源，防治大气污染B．使用可降解塑料，减少白色污染C．研制无污染农药，减轻水体污染D．深埋废铅蓄电池，防止土壤污染7．下列有关化学实验操作的先后顺序正确的是A．实验室制取氧气时，先加过氧化氢，后加二氧化锰B．实验室制取氧气时，先装药品，后检查装置的气密性C．组装制取氧气的实验装置时，先左后右、先下后上D．用高锰酸钾制取氧气实验结束时，先熄灭酒精灯，后从水中移出导管8．如图表示一定质量的高锰酸钾在加热过程中某变量y随加热时间的变化趋势，纵坐标变量y表示的是A．生成氧气的质量 B．高锰酸钾的质量C．剩余固体的质量 D．生成二氧化锰的质量9．有关下列知识推理完全正确的是A空气是宝贵的资源B实验操作安全常识氧气一用于焊接金属氦气一用于磁悬浮列车液氮一用于冷冻机不可以将鼻孔凑到容器口去闻药品气味不可触摸药品和品尝味道取用液体药品，如果没说用量，应该取试管容积的1/3C测空气中氧气含量实验成功关键D加热时试管破裂原因装置一气密性好药品（红磷）一足量打开弹簧夹时机一装置冷却至室温后加热前一没有给试管预热加热时一试管内有水加热后一立即用冷水冲洗A．A B．B C．C D．D10．下列实验操作中，“先”与“后”的顺序正确的是A．制取气体时，先装药品，后检查装置的气密性B．用高锰酸钾制取氧气时，先固定试管，再放置酒精灯C．用排水法收集氧气结束时，先把导管移离水面，后停止加热D．给试管里的液体加热时，先加热，后预热11．空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法不正确的是（）A．氮气的化学性质不活泼，可用于食品的防腐B．空气的成分按体积分数计算，氧气大约占21%C．稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源D．二氧化碳的增多会造成温室效应，是一种空气污染物12．某小组利用如图所示装置进行实验。下列说法错误的是（）A．酒精灯应用外焰如热B．透气孔的作用是平衡压强C．瓶内水的作用是吸收二氧化硫，防止其污染空气D．本实验体现了氧气的可燃性二、非选择题13．阅读下面科普短文并回答问题。潜水员背着的瓶子叫做“水肺”。“水肺”中常见的潜水呼吸气有：压缩空气、高压氨氧混合气、高压氖氧混合气等。压缩空气是用空气压缩而成的，潜水员潜水时若采用压缩空气呼吸，可能会出现“氮麻醉”的情况，因此需限制潜水的时间。用氦气代替氮气（即高压氦氧混合气），可以避免“氮麻醉”，但由于氦气热传导系数高，潜水员会出现体温过低的症状。采用高压氖氧混合气作为潜水呼吸气可以避免上述问题。（1）“水肺”中三种常见呼吸气中一定含有的气体名称为。（2）压缩空气与空气的成分（填“相同”或不相同），其含量最多的是（填物质的化学式），体积分数约为。（3）用高压氖氧混合气作潜水呼吸气，可以避免，还可以避免潜水员出现症状。（4）氦气在生活中还有很多用途，如用氦气代替氢气填充飞艇，利用了氦气的物理性质是。14．“上善若水，水利善万物而不争”。水在化学实验中也得到广泛应用。（1）实验①中，把玻璃管插入带孔橡胶塞的操作方法是。（2）实验②中红磷燃烧反应的符号表达式为，现象是能证明空气中氧气含量的现象是。（3）实验③中铁丝燃烧符号表达式为，此处的水能否用细沙代替？。15．某化学兴趣小组的同学设计了如下图所示的装置，用红磷燃烧来测定空气中氧气的含量。（1）若实验成功，红磷熄灭后，冷却到室温，打开弹簧夹观察到的现象是。（2）在该实验中不能用硫代替红磷，主要原因是。（3）该化学兴趣小组的同学在完成了上述课本上的“空气中氧气的含量测定”的实验之后，认为课本实验存在不足，对实验进行改进，用如图所示装置测定空气中氧气的含量。管中预先装入适量的水，测得水面高度为a，加热粗铜丝，一段时间后白磷燃烧。燃烧停止，完全冷却后，测得水面高度为b．（已知除去胶塞部分管的长度为c）①实验中选用足量白磷的原因是。②水面高度由a上升到b的原因是。③由该实验测得空气中氧气的含量为（用含a、b、c的代数式表示）。④若燃烧停止后，装置没有冷却至室温就进行水面高度测量，会导致结果（选填“偏小”“偏大”或“不变”）。⑤此实验测定空气中氧气的含量与上述课本上的实验比较，其优点是。16．化学科学十分重视实证和理性思维。在课堂学习中，通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质。如图所示是小明同学探究氧气化学性质的实验，请回答：（1）实验一：木炭在图②中燃烧与在图①中燃烧剧烈程度不同的原因是。图③的实验目的是。木炭燃烧的文字（或符号）表达式为。（2）夹取细木炭的仪器叫，做木炭在氧气中燃烧的实验时，为防止瓶中氧气逸出损失，红热的木炭伸入集气瓶中时，应注意的操作是。（3）实验二：图⑤中集气瓶底少量水的作用是。（4）根据上述实验，说明氧气的化学性质（填“活泼”或“不活泼”）。17．空气污染已经成为世界性的环境问题．空气质量日报、预报是通过新闻媒体向社会发布的环境信息，可及时准确地反映空气质量状况，提高全民的环境意识。下表为某日我国部分地区的空气质量日报内容：城市首要污染物空气污染指数空气质量级别A可吸入颗粒物111III轻度污染B可吸入颗粒物104III轻度污染C二氧化硫61II良D24I优根据表请你回答下列问题：（1）当日空气质量最好的城市是（填序号）。（2）当日影响C城市空气质量的首要污染物是。（3）想一想，空气主要污染物从哪儿来的？（写出一条）。（4）为防止空气的污染，保护蓝色美丽的天空，你有什么好的建议？（写出一条）。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【解答】对空气污染的气体有二氧化硫、二氧化氮和一氧化碳。一氧化碳不溶于水，不会形成酸雨能造成酸雨的物质主要是二氧化硫和二氧化氮。

故答案为：D.

【分析】根据空气污染物的气体是二氧化硫、二氧化氮和一氧化碳，二氧化硫和二氧化氮与水反应生成亚硫酸和硝酸来解答。2．【答案】D【解析】【解答】A、该反应符合“一变多”的形式，符合分解反应的特征，属于分解反应，故S选项错误。

B、该反应符合“一变多”的形式，符合分解反应的特征，属于分解反应，故B选项错误。

C、该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的形式，不符合化合反应的特征，不属于化合反应，故C选项错误。D、该反应符合“多变一”的形式，符合化合反应的特征，属于化合反应，故D选项正确。

故选：D。

【分析】根据化合反应是两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”，进行分析解答。3．【答案】B4．【答案】C【解析】【解答】空气中各成分及体积分数：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%，由于实验仓内使用的“人造空气”与我们身边的空气成分含量基本相同，所以“人造空气”中氮气含量也约为78%。

故答案为：C。

【分析】正常的空气成分按体积分数计算是：氮（N2）约占78%，氧（O2）约占21%，稀有气体约占0.94%（氨He、Ne、氩Ar、氪Kr、氙Xe、氨Rn），二氧化碳（CO2）约占0.03%，还有其他气体和杂质约占0.03%，如臭氧（O3）、一氧化氮（NO）、二氧化氮（NO2）、水蒸气（H2O）等。5．【答案】B【解析】【解答】由于过氧化氢和二氧化锰混合，会产生大量的氧气，使集气瓶内气体压强增大，把气球内的气体往外排，气球变小，使得红墨水向左移动，故A、A、C、D不符合题意，B符合题意；

故答案为：B。

【分析】根据过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成氧气，使集气瓶内气体压强变大进行分析解答。6．【答案】D【解析】【解答】A、开发清洁新能源，可以减少化石燃料燃烧，可以防治大气污染，有利于“促进人与自然和谐共生”。B、使用可降解塑料，可以减少白色污染，有利于“促进人与自然和谐共生”。C、研制无污染农药，可以减轻水体污染，有利于“促进人与自然和谐共生”。D、深埋废铅蓄电池，重金属铅会污染土壤及重金属，不利于“促进人与自然和谐共生”。故答案为：D。【分析】根据保护环境的措施及方法分析7．【答案】C【解析】【解答】A.实验室制取氧气时，应该先在装置里添加固体药品二氧化锰，后添加过氧化氢溶液，故错误；B.实验室制取氧气时，先检查装置的气密性，后装药品，故错误；C.组装制取氧气的实验装置时，先左后右、先下后上，故正确；D.用高锰酸钾制取氧气实验结束时，先从水中移出导管，后熄灭酒精灯，以防水倒流，引起试管炸裂，故错误。故答案为：C。

【分析】根据实验室操作的注意事项分析。8．【答案】C【解析】【解答】A、高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，生成氧气的质量逐渐增加，至完全反应不再发生改变，该图示错误，不符合题意；B、实验室加热一定量的高锰酸钾制取氧气，随着反应的发生，高锰酸钾的质量逐渐减少，最终质量变为0，该图示错误，不符合题意；C、高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应后氧气逸出，生成物锰酸钾和二氧化锰为固体，固体物质的质量逐渐减少，至完全反应不再发生改变，该图示正确，符合题意；D、高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，二氧化锰的质量不断增加，至完全反应不再发生改变，该图示错误。故答案为：C.

【分析】根据高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气来解答。

9．【答案】C【解析】【解答】A、氧气具有助燃性可用于焊接金属；氮气用于磁悬浮列车；液氮可用于冷冻机，错误；B、取用液体药品，如果没说用量，应该1-2mL，错误；C、装置气密性好，药品足量要耗尽装置内的氧气；等冷却到室温再打开弹簧夹时机，防止测量结果偏小，错误；D、加热时试管内有水，不会导致试管破裂，到试管外壁上有水会导致试管炸裂，错误；故答案：C。

【分析】A.物质的性质决定用途，据此分析；

B.根据药品的取用判断；

C.根据红磷燃烧实验注意事项分析；

D.根据试管加热炸裂的原因分析。10．【答案】C【解析】【解答】A、制取气体时，应先检查装置气密性，再将药品放入装置性良好的装置中，防止浪费药品，该操作错误，不符合题意；B、组装装置时应从左到右，从下往上，则应先放置酒精灯，再固定试管，该操作错误，不符合题意；C、用排水法收集氧气结束时，先把导管移离水面，后停止加热，防止水槽中的水倒吸，引起试管炸裂，该操作正确，符合题意；D、加热液体时，应先预热，后集中加热，防止试管受热不均引起炸裂，该操作错误，不符合题意。故答案为：C.

【分析】A、根据制取任何气体前均先检查装置的气密性来解答；

B、根据高锰酸钾制取氧气的操作是从左到右，从下到上来组装装置来解答；

C、根据用排水法收集氧气结束时，先把导管移离水面后熄灭酒精灯来解答；

D、根据加热液体时应先预热后集中加热来解答。11．【答案】D【解析】【解答】A、氮气的化学性质不活泼，可作保护气，用于食品的防腐，不符合题意；

B、空气的成分按体积分数计算，氧气大约占21%，不符合题意；

C、稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源，不符合题意；

D、二氧化碳的增多会造成温室效应，但二氧化碳不是空气污染物，符合题意；

故选：D。

【分析】A、根据氮气的化学性质不活泼分析；

B、根据空气的组成及各成分的体积分数分析；

C、根据稀有气体通电发不同颜色的光分析；

D、根据二氧化碳对环境的影响分析。12．【答案】D【解析】【解答】A、酒精灯应用外焰如热，因为外焰温度最高。A答案正确；

B、透气孔的作用是平衡压强。B答案正确；

C、瓶内水的作用是吸收二氧化硫，防止其污染空气。C答案正确；

D、该实验体现了氧气的助燃性。D答案错误；

故答案为：D。

【分析】根据硫燃烧的实验分析。13．【答案】（1）氧气（2）相同；N2；78%（3）潜水员出现“氮麻醉”；体温过低（4）密度比空气小14．【答案】（1）插入橡胶塞的玻璃管一端用水湿润，再对准橡胶塞上的孔稍稍用力转动，将其插入；（2）P十O2P2O5；；产生大量白烟，放热；水进入集气瓶中液面上升至刻度1处；（3）Fe+O2Fe3O4；能15．【答案】（1）水沿导管进入集气瓶，约占集气瓶内空气体积的五分之一（2）硫燃烧生成二氧化硫气体，装置中压强几乎不变（3）将装置内的氧气消耗完全，使实验结果更准确；白磷燃烧消耗了玻璃管中的氧气，使玻璃管内压强减小；；偏小；实验结果更准确，更环保16．【答案】（1）氧气浓度不同；检验是否生成二氧