初中心得体会作文

初中心得体会作文篇1：学校心得体会作文

月考过后，一种从没有过的感觉便油然而生，时间真的很急促，它仿如是汹涌澎湃的海水匆忙地向东流去。然而，珍惜时间的人，自然会懂得争风夺秒地利用时间；虚度年华人，只是把时间当作奴隶一样看待，任你怎么样。俗话话：“百川东到海，何时复西归”这大约有其中的道理。其实只要是一分钟的时间，便能让一个人做到许多的事情,得到许多的利益。回望离去的一个多月，那里度过的每一天都觉得没什么的,，只想着明天再说吧！后天再做吧！就这样始终拖下来。

月考以前我总把作业整个吞枣地应付一遍，但第一次的月考成果却让我懊恼.，假如你想要提高自己的学习水平，就必需各尽所能，更主要地是在于课堂与课外的积累。虽然这只是步入学校的第一次月考，但它提示我们，学习不能投机取巧，肯定要在时间上花下功夫，它也许能给我很大的关心，对学问方面有很大的理解和提高。在每一次遇到困难的时候，有这样一句话便不知不觉地在我的脑海里响起：“学习是灯，努力是油，要想灯亮；必需加油！”于是我便能应付一切。在这次考试当中，我对各科成果感到特别地不满。最主要是自己没有上进心，有了上进心，才能拥有自信念；换一种方式说，上进心与自信念都是学习的老师。

月考不仅让我转变了自己，也让我有了莫大的感受，学校与学校的区分仿如是天上与地下的距离。这使我感到很生疏，又感觉到自己生活到了另一个环境。同时更让我体会到这一次的月考并不是我们所想象地那样简洁，比如说是语文吧！它并不是都以课内为主，而是考到课外去。自然，考卷转变它以往的面貌，戴上不同的面具，正在给我们演一场精彩的戏，但在精彩中却又夹杂着威逼——交卷时间,到了！

想不到步入学校迎接的第一次月考竟对我有这么大的影响，既让我不知所措，又让我终身受益。我坚信，这次考试肯定能为下一次考试打下更好的基础。

自己评：本文用的好词好句较少，但结构清晰，语句通顺。

同学评：感情真挚，前后连贯，虽语句不是那么美丽，但是却是却抒发出烈的感情，能引起读者的共鸣，是一篇不错的作文，连续努力，写出更好的文章。

老师评：月考后感悟较深,分析了考试中存在的问题,特殊是指出了学校与学校的区分,值得反省.文中还存在语句混乱的现象,今后要加以留意.

篇2：学校军训心得体会作文

老师和我们希望多时的军训最终到来了。

这天我们坐车前往基地，男生们都很兴奋，我想是由于他们可以逃出家长的管理;而我们女生的表情里看不出一点兴奋。

很快我们回来了。大家确定会觉得时间如流水般地快，但对我们来说，不知究竟该哭还是该笑，由于这五天的训练有苦也有甜。当我们见到家长后，都迫不及待地和他们共享军训时候发生的事情。

在这五天里，我们的谢教官对我们很严格，他说他随时可以变脸，他还说，他上一秒可以让你笑，下一秒就可以让你哭。

训练的时候让我们感到甜的是这件事：军训的第四天晚上我们进行了联欢晚会，我们育才四小和北师大附小一起表演节目，同学们和老师们都哈哈大笑，连严厉 的教官也都大笑起来。我们先上去表演，老师和教官自然也要露一手，我信任这应当是全部同学们最难忘的一刻。

当然，训练有甜就会有苦，让我感到苦的事情有许多，唯独这件事让我印象深刻。有一次，教官训练我们踏步，由于有些同学没有把手抬高，所以教官就罚我们举水瓶。他让我们把水瓶装满水，然后让我们拿着水瓶，把手举到与肩同高的位置，五分钟起步，石洞，全班就多举两分钟。就这样，我举了十几分钟。原来还有二十五分钟要举的，教官看到我们班的同学都哭了，才放过我们。

我们还做了许多事：体验了农家乐，品尝了美味的烧烤

军训的每一分每一秒都是课程。教官常说这句话：你们是来军训，不是来度假的。我把这句话刻在心里，这样可以时不时提示自己。军训要求我们做到生活自理，每天按时起床，辈子叠完后不能留下痕迹，床单必需铺平，也不能留下痕迹这就是独立。

军训这几天，对有些人来说就像是地狱，但对另一些人来说是天堂。它让我们懂得了什么叫真正的集体，真正的集体是团结的，是友爱的，是相互关心的。

篇3：学校军训心得体会作文

天将降大任于斯人也，必先若其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。六天的军训很苦很累，但这是一种人生体验，是克服自我、熬炼意志的最好良机。简陋的饭菜在口中难以下咽，拥堵的宿舍会不时停水，要顶着瓢泼大雨站军姿，在泥泞的水坑中踢正步我们对此都曾有过埋怨，但这未尝不是一种欢乐，一种更好地朝人生目标前进的士气，更增加了一份完善自我的信念吗?

军训不但培育人有吃苦刻苦的精神，而且能磨练人的顽强意志。苏轼有句话：古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。这句话意思是胜利的大门历来都是向意志顽强的人放开的，乃至可以说是只向意志顽强的人放开。

站军姿，给了你炎黄子孙不屈脊梁的身体，也给了你龙之传人无穷的毅力。练转身，体现了人类活跃灵敏的思惟，更体现了集体主义的宏大。不积滴水，无以成江海。没有我们每一个人的努力，就不行能有一个完全的，高质量的方队。练习的每个动作，都让我深深地体会到了团结的气力，合作的气力，和团队精神的重要。而军训更教会了我超越这之外的东西。那就是仔细对待自己的错误。而军训更教会了我超越这之外的东西，那就是仔细对待自己的错误。或许生命中的漂亮也就在于袒露自己的错误。那是一种真实的美。不刻意隐瞒甚么，不对就是不对。而在这类自然中流露的那种质朴是任何东西也粉饰不来的。或许学到的东西远不止这些。但是紧急而又开心的练习中的亲身体验，严格而又平易近人的教官的谆谆教导，我想，我毕生受用不尽了。

白驹过隙般的，时间像一条潺潺流淌的小河。恍如一刺眼的工夫，军训生活的句号就来到了眼皮底下。回首丰富多姿的军训生活，我更多的还是感慨忆往昔，数风骚人物，还在今朝。

军训就像一杯没有加糖的咖啡，当它触遇到舌尖的时候，是苦涩难耐的，但当你真正咽下往的时候，你会感觉到满口芳香，这是任何一种加糖的咖啡都媲美不了的!

篇4：学校读书心得体会作文

每到假期的时候，电视台放的最多的就是《西游记》，而且像我们这样伴着这部电视剧长大的大孩子们至今仍旧百看不厌，于是提出一起看看《西游记》的原着，感受一下原滋原味的西游，其实对我而言也就是三分钟热血，并没有看太多就扔到一边，我猜小郭也是，不过他有天和我说他还读出了很多心得，倒是另小女子醍醐灌顶。听罢觉得很有道理，在此记录争论一下。

小郭的总体观点是：孙悟空是个好同学，他是千万年天地日月精华孕育，极有灵性，但其修得神通广阔的本事与其勤奋好学等优秀品质也是分不开的。例如：

1.孙悟空的学习很有目标。论证如下：须菩提祖师问：你可想学求仙问卜之术?悟空问：似这般可得长生吗?祖师说：不能，悟空学不学;祖师说：看经念佛之术学不学?悟空问：似这般可得长生吗?祖师说：不能;悟空说不学;祖师说：参禅打坐之术学不学?悟空又问：这般也能长生吗?祖师说：不能，悟空不学;祖师问：攀弓踏弩之术学不学?悟空道：似这等也得长生吗?祖师说：不能，悟空不学;

由此对话可以看出，孙悟空学习目的特别明确。不是长生之术不学。

2.孙悟空是个很有忧患意识的人。书中有记：美猴王享乐天真，何期有三五百载，一日，与群猴喜宴之间，突然忧恼坠下泪来，道：“一旦身亡，可不旺生世界之中，不得久注天人之内”.这说明虽然孙悟空和群猴每天吃喝玩乐已经很快乐，但是他还是很有忧患意识，想到了终有一天会死。

3.孙悟空是个很有理想的人。他不是单单是为自己学，而且还是为众人(猴)而学。

4.孙悟空是个有决心的人。为求仙术，悟空跋山涉水，不远万里来到菩提祖师门下，学习长生之术，各种酸甜苦辣特别人所能忍受。

5.孙悟空是个勤于思索的人。祖师只教其口诀，他却能够仔细琢磨，参透本源，说明他的学习不只求表面，仔细思索，勤于实践，正是应了那句话，“师傅领进门，修行在个人”.

6.孙悟空是个遵守诺言，不慕虚荣的人。祖师告知他日后不要说是我的徒弟，他就从未跟人提起。也可以说明除谨遵师命，遵守诺言外，还可以看出他不慕虚荣，从不打着祖师的旗号说招摇撞骗、目中无人说“我爸是李刚”.

7.孙悟空是个懂得感恩的人。祖师说不再见他，他也的确没有再见到祖师，他没能从实际行动上表达对老师传道授业的感谢之情，但当他打到人参果树不得不返回祖师处时，发觉已人去楼空，悟空眼含热泪地说了句：祖师果真不再见我，如此动情，谁也不能怀疑他对老师的仰慕怀念和感谢之情。

8.孙悟空是个懂得学以致用的人。祖师并没教给他长生之术，悟空下地狱改生死簿，上天堂吃蟠桃，在人间偷人参果，这又回到我们前面的问题了，他有理想，他懂得感恩(他把生死簿上全部猴属的名字都划掉了，蟠桃带到人间给众猴们吃)。

综上所述，孙悟空不失为是一个好同学，他身上的优良品质可为今人所借鉴。

篇5：学校军训心得体会作文

虽同在一片蓝天下，但军人的生活与我们不尽相同。那儿最注意纪律，一切都是整齐划一的。军训时，我花了很长时间才适应这种生活。但同时，这种生活让我学会团结，只有团结，上下一心，才可能做到整齐划一。

学会听从是我学到的另一种品质。任何时候，都要学会听从上级下达的命令，假如你发觉这个命令错了，可以向上级反映，但在上级给出回应之前，你照旧得根据这个命令去做。在学校，我的听从老师、班委的命令，没有结果的起义不要去做。在家里，父母就是我们的长官，他们肯定不会舍得让我们去做力所不能及的事，他们的命令就该听从。假如连老爸、老妈的话都不听，还让他们以后希望谁去?

在军训的第五天，我能感觉到我们大家都知道了感恩，都有一颗感恩的心。那天晚上，训练完后大家坐在塑胶跑道上休息，有人提议大家一起给我们的奔奔教官唱首歌：《感恩的心》。“竹竿”起头，大家唱出了最美的歌声，歌声不算响亮，却有一种奇妙的魔力，也许是由于大家都是专心在唱的缘由吧。“感恩的心，感谢有你伴我一生，让我有士气做我自己，感恩的心，感谢命运，花开花落，我都一样会珍惜……”眼睛不自觉地向天空看去，虽然没有流星划过，但淘气的星星与暗红色的月光也让我满意了。“教官哭了!”我赶忙向教官的脸看去，他用帽子掩着，看不到。想不到四年只哭了两次，被“毛毛虫”说做是铁石心肠的奔奔教官也哭了。军纪无情，军人有情，军人也会被感动，也有颗赤热的心，究竟我们同在一片蓝天下。感恩这一课，我们上的都好精彩。

团结、守纪、听从、不怕死、不怕累是军人的宗旨，做事利索干练是军人的态度。这一切都需要好好学，好好练。

我现在还是个不合格的军人，但我肯定会努力。

学校军训心得体会作文3

时间飞逝，不觉中，今日已然是军训的最终一天了，明天我们就要进行汇报表演了，也要和教官们分别了，所以晚上，我们开了一个联欢会。

老师规定每个宿舍要出两个节目，表演什么好呢?对了，我会好几个纸牌魔术，就表演这个。

联欢会开头之前，我四周的几个人就围了过来，想让我把魔术表演给他们看。也好，我先用他们练练手，省得待会儿表演时出糗。我一连表演了好几遍，他们都看不出马脚。嗬嗬，不知道怎么回事吧?

该到我表演了，第一个魔术表演完，他们就被镇住了，我表演其次个时，他们就都围了过来，想揭穿我的魔术。这两个都是我最拿手的魔术，你们能揭穿才怪呢!

等我表演完了，刘同学又让我表演了一遍，连看了几遍他也没弄明白是怎么回事，只得甘拜下风。我得意的问他：“你服了吧?”“服，服。我是你的手下败将。”

这次联欢会让我郁闷死了!唉!和那帮嘎男生对唱我竟然对输了!7456!要知道我和_仙儿他们飙歌可是从来都没输过的，要怪就要怪那些嘎人，他们竟然唱水手，还要我们也唱郑智化的歌。哦!真是的!要是宋嘎宁也在这里他们肯定赢不了!哼!

这次联欢会也让我难过死了，由于要和教官们分别了，和教官们虽然只相处了短短的九天，但是我们还是很舍不得教官们离开。安老师改编了一首老鼠爱大米，我们把这首歌送给了两位教官。“李教官，我爱你，就像老鼠爱大米……果教官，我爱你，就像老鼠爱大米……”在歌声中，许多同学已经掌握不住的哭了出来，脸上已是泪水涟涟，我的心里也是酸酸的，但我还是忍住了没有哭，我想教官们肯定盼望我们都能快欢乐乐的吧!

篇6：学校作文教学心得体会

中国的汉语比其他语种语义更丰富，需要联系上下加以理解，更需要对语言有敏锐的感受力。要把学习指导深化到学习语言、积累语言的过程中，舍得下笨功夫、苦功夫，不走捷径。而“写作也是熟悉世界，熟悉自我、制造性表达的过程”，写作力量是人的语文素养的重要组成部分，同时，又是语文素养的综合体现，正如文如其人，写作也是在反映着一个人的人品、学养和听说读写的力量。在教学过程中，我认为老师在课堂上要做到以下方面：

(一)在教学过程中，师生在课堂上是完全公平的，同学的主体地位应当得到体现，民主、和谐的课堂氛围有助于同学的创新意识得到进展。

(二)在语文课的堂上，应鼓舞同学发表属于自己对观念、对现象的独特见解

老师要准时鼓舞他们敢于标新立异，让他们觉得老师重视他们的想法，以此调动他们学习思索的主动性、乐观性。长此以往，同学的创新意识，就会日益增加。也可以在班级进展争论小组，争论的组织形式是多种多样的，有自由争论、小组争论、全班争论，还有好差生争论，师生间的共同探讨等，课堂上人人是质疑者，人人是解答者，信息得到了准时的沟通和反馈，同学可从中获得学问，并在沟通中活跃了思想，如此不断循环，同学的创新力量也就在千百次锤炼中获得。

(三)在语文课上用课文的空白，让同学发挥丰富想象，拓展思维

课本内容当中作为审美对象的文学作品有很多“空白”和“不确定性”。接受美学的主要代表人物伊尔搴认为：“作品的意义不确定性和意义空白促使读者去查找作品的意义，从而给予他参加作品意义构成的权利。”文学作品中，思维空间的存在，期盼着同学的参加，呼唤着同学从自己的审美视觉动身对作品进行二度制造。

学校的孩子对写作有着自己的奇怪   和观念，所以老师的写作教学应当贴近同学实际，让同学开头写作的时候简单动笔，简单想象，乐于表达，更应当引导同学关注现实，喜爱生活，乐观向上，正确、客观、布满想象奇怪   地去表达自己的真情实感。在引导的同时，要带有鼓舞，鼓舞同学有创意的表达，鼓舞他们写想象中的事物。要呵护童心、童趣、童真，要去发觉身边小事物，感悟大世界。

一粒沙里看世界，一朵花里有天堂，让孩子们用自己的双眼去发觉，去领悟。

篇7：月考心得体会学校作文

月考心得体会学校作文

月考过后，一种从没有过的感觉便油然而生，时间真的很急促，它仿如是汹涌澎湃的海水匆忙地向东流去。然而，珍惜时间的人，自然会懂得争风夺秒地利用时间；虚度年华人，只是把时间当作奴隶一样看待，任你怎么样。俗话话：“百川东到海，何时复西归”这大约有其中的道理。其实只要是一分钟的时间，便能让一个人做到许多的事情,得到许多的利益。回望离去的一个多月，那里度过的每一天都觉得没什么的,，只想着明天再说吧！后天再做吧！就这样始终拖下来。

月考以前我总把作业整个吞枣地应付一遍，但第一次的月考成果却让我懊恼.，假如你想要提高自己的学习水平，就必需各尽所能，更主要地是在于课堂与课外的`积累。虽然这只是步入学校的第一次月考，但它提示我们，学习不能投机取巧，肯定要在时间上花下功夫，它也许能给我很大的关心，对学问方面有很大的理解和提高。在每一次遇到困难的时候，有这样一句话便不知不觉地在我的脑海里响起：“学习是灯，努力是油，要想灯亮；必需加油！”于是我便能应付一切。在这次考试当中，我对各科成果感到特别地不满。最主要是自己没有上进心，有了上进心，才能拥有自信念；换一种方式说，上进心与自信念都是学习的老师。

月考不仅让我转变了自己，也让我有了莫大的感受，学校与学校的区分仿如是天上与地下的距离。这使我感到很生疏，又感觉到自己生活到了另一个环境。同时更让我体会到这一次的月考并不是我们所想象地那样简洁，比如说是语文吧！它并不是都以课内为主，而是考到课外去。自然，考卷转变它以往的面貌，戴上不同的面具，正在给我们演一场精彩的戏，但在精彩中却又夹杂着威逼——交卷时间,到了！

想不到步入学校迎接的第一次月考竟对我有这么大的影响，既让我不知所措，又让我终身受益。我坚信，这次考试肯定能为下一次考试打下更好的基础。

自己评：本文用的好词好句较少，但结构清晰，语句通顺。

同学评：感情真挚，前后连贯，虽语句不是那么美丽，但是却是却抒发出烈的感情，能引起读者的共鸣，是一篇不错的作文，连续努力，写出更好的文章。

老师评：月考后感悟较深,分析了考试中存在的问题,特殊是指出了学校与学校的区分,值得反省.文中还存在语句混乱的现象,今后要加以留意.

篇8：学校军训心得体会作文

学校军训心得体会作文【一】

学校的军训就结束了，在这短短的时间里我体会到什是军人，什么是军人的生活，什么是军人的作风。

教官就像钢铁一样，我们就像豆腐一样。

在训练中，酸、甜、苦、辣的味道都齐全。

军训休息的时间，我们的心情就像蛋糕的夹心那么甜。

“起立--”教官“可恶”的口令又响了，又要进行“地狱”式的训练了。烈日下，我们纹丝不动，犹如一座座雕像。我就像吃了辣椒一样，浑身发热。我们要站半小时的军姿，可是站军姿的时间走得特殊慢，才一分钟、两分钟,我的双腿就开头颤抖，汗不停地流着，我恨不得立刻把它擦掉。我多么渴望有一阵风向我们吹来。半小时里苦苦的煎熬后，最终盼到教官叫“踏步”的口令了。哎，这半小时真难受!过了一会儿，教官还要我们练齐步走，再练踢正步。

训练完，我洗完澡后，躺在床上，全身的肌肉酸软了，特殊难过。

一天中午，教官教我们唱一首歌，《团结就是力气》。这首唱歌得真好团结就是力气。这力气是铁，这力气是钢，比铁还硬，比钢还强。在军训过程中，假如缺乏了团队精神，效果就会大打折扣。现在的社会，竞争残酷。所以我们必需加强合作，取长补短，优势互补，齐心协力才能更简单取得胜利。

睡觉时，我闭着眼睛，泪水顺着眼角流进嘴里，泪是甜的!我曾经想过放弃，但是同学们都做得到，莫非我就做不到吗?我想到孟子曰：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏起身，行拂乱其所为。所以动心忍性，增益其所不能。”我就暗自下定决心我不能这么简单就放弃，由于我连基础都没做到，还没有资格谈放弃。

真是度日如年啊，好不简单捱到了第5天，我们就把这七天的军训的成果表演给父母看。功夫不负有心人，我获得了“优秀学员”的称号，真兴奋。军训虽然苦，但苦中也带乐。

通过这次军训活动，不仅深化了我们的国防意识，也加强了我们的纪律约束，增加了团队精神。我们学到的是顽强、自尊、团结,丢掉的是软弱、懒散、自私,不仅熬炼了身体，还学到了真正的本事。

篇9：学校作文教学心得体会

一、如何理解课程的问题。

刘校长讲得很深刻，今日的课程不再是单一的书本了，它涉及到的很广泛，有学科课程，也有阅历课程;有学问中心课程，与有人本主义课程等。尤其是校长谈的如何熟悉课程的问题，课程只是老师对同学进行施教的一个范例，绝不是唯一，假如老师仅仅唯书本是书本，那么同学的学问素养绝得不到提高。老师要在课程的教学中教学会触类旁通，融会贯穿，学会拓展，教会同学如何从书本当猎取学习的方法，从而解决问题。这才是利用好教材。我想，我教的是语文，的确是这样，语文的外延与生活的外延相等，只关注语文课本，那么猎取的学问少之甚少，不足以提升同学的语文素养。必需把眼光放到课外生活，课外生活才是同学学习力量提高的天地。但老师必需利用好文本，文本是经过选择来的具有典型示范的功效，把它利用好，则会让同学在轻轻松松的教学中把握学问，提升力量。

二、教学中从同学的一切动身。

这一点很有感受，我们平常教学不是从同学动身，而总是考虑自己在教学中会遇到什么样的问题，怎么处理，忽视了同学才是教学的中心。“一切从同学动身”给我很大的启示，课堂教学中，同学才是主体，敬重同学的主体地位，在课堂教学中让其有足够的时间和空间去理解、消化、从而内化，把同学的地位放在至高点上去，而不能把老师放上去。在课堂中，要敬重同学的共性化理解，让其制造性的思维力量得到进展。不能扼杀同学的乐观思维心理，假如没有这点熟悉，则同学观的思想就不会深化脑海，那么就不会产生出良好的教学效果。从同学的实际动身，还表现在课堂教学中，老师与同学是一种民-主化的关系，是相互敬重、相互沟通，相互融合的关系，老师只不过是学问的引导者，鼓舞者，关心者，目的是引导同学自主学习，也就是用一句话来概括：把同学看成是人，一个真正的有思想、有灵魂的人，而不是一个只会接受学问的容器。所以不能只关注学科，更要关注同学的自身全面的进展。

三、转变同学的学习方式。

应当这样说，没有良好的学习方式，就不会有优良的成果。当今社会绝不会要求老师培育一个只会接受老师讲解的“听话的同学”。社会要求同学一些必要的素养，如质疑精神、制造品质、自主合作探究意识等等，假如只会一味的啃书本，那这样的同学怎么能符合社会对其需求呢所以老师在教学中，要乐观地改进同学的学习方式，学习方式的转变其实就是自身素养的提高。老师在教学中应当主动而乐观地培育同学的质疑精神，批判意识，共性化地制造品质、动手力量等等。要引导同学主动学习、自主学习、欢乐学习，让其同学通过转变自身的学习方式品尝到学习的甘甜。

四、要在讨论中备课，在讨论中上课。

没有讨论，就没有效率。当今日校长给我们新老师讲了“七个讨论”时，我突然开朗，我们平常备课，目标意识不强、学习方法谈不上，讨论力量的培育途径更不必说了。就谈目标意识，我们平常所列的目标大而空，并没有解决课堂中的实际问题，时间铺张多，效率低下，造成了同学一堂课下来不知所云。备好课才能上好课，备课是前提。课堂效率从备课开头，然后才能谈上课效率。上课中，黄校长讲的几个方面，都有着实实在在的指导意义。如讲的效率：讲要精讲，讲重点、难点，讲的策略，口头禅、方言土语等等，让我一下找到自己的不足。老师在上课中，要细化学问点，老师要擅长把本堂课的学问点设计成一个个小的学问点，让其同学轻松把握，并且老师要擅长拓展，擅长联系，以本堂课为中心像网络式的发散开去。

总之，学习了校长的关于教学的学问讲座收获许多，只是很多谈的不够深刻，但我信任，在以后的教学中我会不断学习，不断进步，把自己的锻练成教学过硬的新马老师。

篇10：学校作文教学心得体会

农村中学创新作文教学让老师们觉得难入手，难引导，难分析，显得尤为麻烦，而同学也对作文望而生畏，甚至是怕上作文课，怕见到作文题目，从而形成了老师不知如何教，同学不知如何学习的现象。为此，我们申请的课题《农村学校创新作文的讨论》就是着重培育同学的创新作文水平。经归纳认为，其实就是“扩展农村中学校创新作文教学课堂，让同学体验生活”，通过同学的亲自参加和互动，及对情态、行为、事物和策略的内省体察，从而把握某些行为习惯，建立某些情感、态度和观念，提高同学对作文的爱好和创新水平。

一、利用有效资源，扩高校生阅读面，增加素材积累，在他人作品基础上创新。

同学头脑中的语言枯竭，积累甚少，材料的组织力量差，特殊是农村中学校，更缺乏宽阔的视野和丰富的积累基础，借鉴别人的有效资源，这就显得尤为重要。老师充分利用同学阅读时间，有目的性地向同学介绍别人的作品，让同学主动走进别人的作品，从别人的作品中深化体验，作好摘抄记录，写好读书笔记，完成读后心得体验。在此基础上，引导同学从不同角度去分析作品中的角色或故事情节，找出创新点，绽开联想，写出自己的东西来。比如：在指导“成长的苦恼”作文课前，笔者有意让同学从资料中了解了高尔基的《童年》，并摘取了部分内容供他们阅读，以此作为了课前的预备基础。同学在随后的课堂上精确     地找到了《童年》的创新点，如高尔基的丰富的语言、仆人公的生活经受、仆人公对生活的态度、对当时的社会现状的分析等等，然后，老师引导他们从创新点回到现实中，对号入座进行成长苦恼的.创作。这样一来，同学的创新点有了，写作有了依据，写出来的文章都显得有血有肉。

二、扩大课堂范围，使同学深化实地观看，收集作文素材，进行体验创新。

虽然，同学生活在社会中，却没有去留心，要写出自身的切身体验，就显得尤为吃力。社会生活、大自然是同学作文素材的源泉，我们应有针对性地把同学带入社会、大自然，让同学身临其境，进行实地观看体验，把握作文的第一手资料，积累作文素材。比如，在写“农忙”作文前，支配同学利用周末在农夫伯伯家进行一次采访，做好采访记录，并让他们在农田旁进行一次实地观看，做好观看记录。同学通过实地观看体验，不仅看到了农田中的“人、事、物”，而且从中体验到了农忙的气氛和其中“人、事、物”的关系，把握了第一手的感性材料。同学在此基础上进行“农忙”的作文，就不会感到下笔如千斤重，而会把自己的所见所闻和切身体验写下来了。再比如让同学写“我的校内”这篇作文时，笔者让同学在校内进行了一次实地考察，让他们先依据方位绘制了学校平面图，再进行方位介绍，并对各地点加以自己的创新理解说明，这样，他们便把握了这篇作文的第一手资料，有了素材，当然就能顺当地完成创作。

三、创设课堂情境，让同学在模拟体验中感悟素材，完成感悟创新。

作文素材来源于生活，但并非事事我们都可以去亲身体验，我们也没有充分的时间让同学走进生活，特殊是农村中学校，条件更为有限，就难体验了。对此，笔者常常在课堂上进行了大胆地创设，让同学参加模拟情景，产生真实体验，这样同样能收到很好的效果。比如在指导同学写“交通平安”这篇文章时，模拟了这样的情景：

在全班抽调了五位同学，分别扮演了五位驾驶员，让他们在教室的过道上，模拟驾驶。供应情景为：A因车辆消失故障，当道修车，B因酒后驾驶，飞速前行，撞向了A，此时，C、D、F正快速前行至此……然后，这五位同学自行创新表演。

演出中，同学们都依据对交通平安规章的理解，进行事故后的创新支配，突出了交通平安的重要性，未参与演出的同学，也纷纷出谋划策，紧紧围绕交通平安规章进行创新。活动后，同学们的作文都取得了未曾意料的效果。

四、营造作文学习的良好氛围，让同学体验到作文学习的乐趣，专心体验创新。

爱好是学习的最好的老师。农村中学校条件特别有限，同学被动接受太多，因此，老师过多地向同学讲授作文的理论，不会让他们有爱好可言，甚至会产生厌学心情。对此，笔者认为营造作文的学习氛围，是老师的一大责任。

首先，在近三年年来，笔者始终坚持让同学留心生活，主动和他们一起写日记、随笔，却从不对其进行检查，让他们充分信任老师，更让他们找到了用语言记录生活的方法，形成了个人的写作小档案，形成了爱好动手写东西的良好习惯。

其次，在作文教学过程中，从不采纳过极性、批判性的语言，让他们首先喜爱上老师本人，从而爱上了作文课。

再则，在作文评改中，经常用批改后的同学作文进行示范，让他们建立了自信念。

最终，指导个别较好的作文，参与投稿，让他们的文字变成了铅字，形成了一种乐观向上的作文氛围。

以上仅为我们语文课题组在教学中的一些小技巧，在今后的教学中，我们将连续向各位同仁学习，以提高自身教学水平，很好地完成农村中学校作文创新教学的使命。

篇11：学校军训心得体会作文

天必将降大任于吾等人之人也/炎阳之下，我们坚持/雨雾之中，我们不散/只为了让自己磨砺成钢/我们的态度/零零后的态度!

绝不退缩，不放弃盼望/无比顽强，只为乘风破浪/多年之后，这一片定是我们的天下/以军人要求自己，只为扬帆起航/只为胜利！

学校六年，已随风过/学校三年，又是新的挑战/重新将自己——磨炼成钢/“雅礼”二字必将牢记我心/必定成为一代挑战命运之人/像一个军人一样要求自己/只为乘风踏浪！

篇12：学校作文弟子规心得体会

《弟子规》原名《训蒙文》，是清代李毓秀依据宋朝朱熹《童蒙须知》改编后，经清代儒生贾存仁修订改名为《弟子规》。

这本书教育我们怎样待人接物，书中那浅显易懂的文里，蕴含着很多做人真理。不仅对于教育少年儿童更对于成年人在生活、工作、家庭等也有着重要意义。我们如何孝顺父母、友爱兄弟；形成良好品德和生活习惯；如何具备博爱精神及正确读书方法等诸如书中所写：“父母呼应勿缓；父母命应勿懒；出必告返必面；居有常业毋变；”这是孝道基本要求“兄道友弟道恭；兄弟睦孝在中；称尊长勿呼名；对尊长勿显能”乃为如何友爱兄弟，尊长爱幼的最基本语言及行为规范，另外书中通过列举生活中最易被视作琐碎习惯及现象进而训导如何养成良好生活习惯、具备博爱精神和正确读书学习方法等。本书中每一章每一句、列举都是生活当中最为普遍、最基本性习惯和现象，而这些习惯和现象可以说是人人皆知，但有好多人做起来却不是那么简单，不是不知道而是不去做，书中告知道理：“不要因小而不为”，良好习惯都是从一点一滴做起。

《弟子规》背诵下来应当是很简单的事情，但是真正对人产生有益影响那就需要将把圣人教导贯彻到生活中落实到一言一行中。这样做不仅提高个了人修养，更是思想升华的过程，对人成长来说是非常必要的，爱四周的人，爱这个世界，只有这个社会变成和谐社会，这个世界才能变成和谐世界。

篇13：学校作文弟子规心得体会

《弟子规》由“入则孝，出则弟，行则谨，事则信，泛爱众，亲仁，余力学文”组成了一套完整的道德体系和行为规范，内容涉及了为人子弟在家、出外、待人、接物、求学等社会生活的各个方面和各个层次。《弟子规》从古至今，经过前人的着作与不断完善，才有幸传承到我们手中，成为了我们现在的行为准则和规范。它虽是一本儿童启蒙读本，但它却包含了中国传统文化内涵的精髓，虽非集大成于一身，但却是传统至今不变的奉准则。更教育我们在日常生活中为人处事和价值观的取向。

观今宜鉴古，无古不成今。纵观历史，它虽是封建时期的产物，或许有些难免会过时，与当今会产生碰撞，但只要我们给予新的内涵，注入新的活力，《弟子规》不但在那时行的通，当今照样走的通。

所谓“弟子”就是同学，活到老，学到老，做圣人的同学。“规”是什么意思？就是规范、道理，做人应尽的道理，做人应尽的规范。每一次学习《弟子规》，都会得到一次全新的洗礼，被传统圣贤文化影响，被书苑式的学习环境影响，被例子中的人、事、物影响……每一次学习《弟子规》，像从一个混沌的尘世间步入了与世隔绝的世外桃源，不