八下32氧化与燃烧-答案

第2节氧化与燃烧知识点1氧化反应氧化反应：物质跟氧发生的反应，包括缓慢氧化和剧烈氧化。缓慢氧化：进行得非常缓慢的氧化反应，甚至在短期内不易察觉。剧烈氧化：进行得非常剧烈的氧化反应。在氧化反应中，氧气具有氧化性。【注意】燃烧通常需要氧气作为助燃剂，但并不绝对如2Mg+CO2点燃2MgO+C(镁与二氧化碳可反应)氧化反应不一定是化合反应，化合反应也不一定上氧化反应。【例1】通常所说的燃烧、爆炸和缓慢氧化之间的相同之处是(A)A.都属于氧化反应B.都有发光、发热现象C.都是剧烈的化学反应D.可燃物都要达到着火点【例2】下列各组混合气体，遇明火会发生爆炸的是(C)A．CO、H2、CH4 B．H2、CO、CO2C．CH4、CO、O2 D．N2、CO2、O2【例3】下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是(B)A．铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成红色固体B．硫粉在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成一种具有刺激性气味的气体C．镁条在空气中燃烧：发出耀眼的白光，只生成一种黑色固体D．红磷在空气中燃烧：发出白光，生成大量的白色烟雾【例4】如图是关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图说法正确的是（

C）A.Ⅰ类反应放出热量，Ⅱ类反应吸收热量B.Fe在Ⅰ、Ⅱ两类反应中的产物相同

C.Ⅰ、Ⅱ两类反应均体现了氧气的氧化性D.S，P在氧气中燃烧均会产生大量白烟知识点2燃烧的条件燃烧：可燃物跟氧气发生的一种发光、发热、剧烈的氧化反应。物质燃烧必须满足三个条件：①有可燃物；②要有助燃剂，常用的助燃剂为氧气；③温度达到该可燃物的着火点。【例1】依据如图进行实验（夹持仪器略去）．实验过程：①通入N2，点燃酒精灯，一段时间后，a、b中均无明显现象；②熄灭酒精灯，立即改通O2，a中无明显现象，b中红磷燃烧，下列有关该实验的说法不正确的是（

D）A.实验过程①中，能说明N2不支持燃烧

B.实验过程①中，将氮气换为二氧化碳也能得出燃烧的有关条件

C.实验过程②中，红磷燃烧时产生大量白烟

D.实验过程②中，能说明可燃物燃烧的条件之一是与氧气接触【例2】小明在生活中观察到：点燃的小木棒燃烧端朝上，往往没燃尽就熄灭，而燃烧端朝下，往往不易熄灭。从燃烧的条件来看，你认为燃烧端朝上的小木棒，没燃尽就熄灭的最主要原因是，若将小木棒事先涂油，燃烧端朝上也不易熄灭，请说明原因：。【解析】燃烧端朝上的小木棒下端温度较低，不易达到着火点。油的着火点比木棒低，油燃烧放出的热量能使小木棒下端的温度达到其着火点。【例3】某同学打算探究可燃物燃烧的条件，他查阅资料得知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃，它们在空气中燃烧都会生成刺激呼吸道的白烟——五氧化二磷。五氧化二磷易溶于水，并能与水反应生成有毒的偏磷酸(HPO3)。他按如图所示装置进行对比实验，请回答问题。(1)用图甲所示装置进行实验，观察到的现象是铜片上的白磷，铜片上的红磷和水中的白磷。再用图乙所示装置进行实验，观察到不通氧气时，热水中的白磷；通氧气时，热水中的白磷。根据上述实验，得出可燃物燃烧的条件是。(2)图甲与图乙实验相比，符合环保要求的是。(3)若炒菜时油锅内的油着火了，采用的灭火方法是，利用的灭火原理是；将燃着的蜡烛吹灭，利用的灭火原理是。【解析】(1)由提示信息可知，图甲中铜片上的白磷既与氧气接触，温度又达到它的着火点，因此铜片上的白磷燃烧并产生白烟；水中的白磷虽然温度达到了它的着火点，但与氧气隔绝，故水中的白磷无法燃烧；铜片上的红磷虽然与氧气接触，但温度未达到它的着火点，故不能燃烧。图乙中不通氧气时，热水中的白磷不燃烧；通入氧气时，热水中的白磷燃烧。(2)图甲中白磷燃烧生成的五氧化二磷与空气中的水蒸气反应生成有毒的偏磷酸，污染空气；而图乙中的白磷燃烧产生的五氧化二磷与水反应，不会逸散到空气中，故符合环保要求的是图乙。(3)炒菜时油锅内的油着火时，可采用盖上锅盖隔绝空气(或氧气)的方法灭火或采用倒入菜翻炒以将温度降到油的着火点以下的方法灭火；将燃着的蜡烛吹灭，采用的是将温度降到蜡烛着火点以下的方法。知识点3灭火和火灾的自救根据可燃物燃烧必须具备的条件，灭火的措施为隔绝氧气或降低温度到可燃物着火点以下。发生火灾时，要保持镇定，先了解火源的准确位置，然后报警求助。如果火势扩散，应尽快通知家人和邻居设法离开现场，沿途要关上大门，以减低火势及烟雾蔓延的速度，此时切勿乘电梯或升降机，以免停电被困。【例1】某市的一金属堆场发生火灾，十多吨金属镁发生爆燃后发出刺眼的白光，将夜空映照得如同白昼。消防指挥部立即动员力量，寻找沙土进行灭火。镁是一种银白色的金属，在高温条件下遇水反应释放出氢气。(1)利用沙土灭火的原理是。(2)本次火灾消防员不能用水来灭火，其原因是【答案】(1)使可燃物与空气隔绝。(2)镁在高温条件下与水反应释放出氢气，氢气在空气中能燃烧，甚至发生爆炸。【例2】某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动。请你参与完成：(1)【知识回忆】可燃物燃烧的必备条件是________。(2)【交流讨论】①改进后的装置(如图二)与图一相比，其优点是________。欲使图二中的红磷着火，可将试管从水中取出并________后才能对试管加热。②将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷(如图三所示)，结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是________。【解析】(1)与氧气(空气)接触，温度达到可燃物的着火点

(2)减少污染(环保)；擦干；氧气(或空气)【课堂练习】1．下列关于燃烧与灭火的说法中正确的是(C)A．将大块煤粉碎后燃烧，其目的是延长燃烧时间B．如图a火柴头斜向下时更容易燃烧是因为降低了火柴梗的着火点C．由图b中的现象可知金属镁引起的火灾不能用二氧化碳灭火D．蜡烛用扇子一扇即灭是因为扇走了蜡烛周围的空气2．纳米铁粉在空气中能自燃并生成一种红色氧化物。对比铁丝在空气中不能燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧的事实，某同学得出的下列结论不正确的是(C)A．纳米铁粉在空气中自燃的产物不是四氧化三铁B．相同的反应物在不同条件下生成物可能不同C．有些物质燃烧时温度不需要达到着火点D．反应物间的接触面积大小是反应能否发生的因素之一3．物质燃烧需要具备一定条件。已知白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，则下列说法正确的是(C)A．只要温度高于240℃，红磷就一定能燃烧 B．常温下，红磷在空气中容易自燃 C．浸泡在热水(80℃)中的白磷，通入氧气与之接触，白磷也能燃烧 D．升高温度可以提高白磷的着火点4．如图是关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图说法正确的是(D)A．S、P在氧气中燃烧均会产生大量白烟 B．Fe在Ⅰ、Ⅱ两类反应中的产物相同C．Ⅰ类反应放出热量，Ⅱ类反应吸收热量 D．Ⅰ、Ⅱ两类反应均体现了氧气的氧化性5．某同学分别采用两种不同的方法熄灭蜡烛，请回答他利用的主要灭火原理：图1用嘴吹灭：________________________________________；图2用烧杯罩住熄灭：__________________________________。【答案】使可燃物的温度降低到着火点以下 使可燃物与空气(或氧气)隔绝6：小刚和小强用如图所示实验来探究可燃物燃烧的条件。经查阅资料已知：白磷着火点为40℃，红磷着火点为240℃，它们在空气中燃烧都生成有毒的白烟——五氧化二磷，五氧化二磷易溶于水。(1)小刚用图甲所示装置进行实验，观察到的现象是__________________________________。(2)小强用图乙所示装置进行实验，得到以下实验事实：①不通空气时冷水中的白磷不燃烧； ②通空气时冷水中的白磷不燃烧；③不通空气时热水中的白磷不燃烧； ④通空气时热水中的白磷燃烧。该实验中能证明可燃物通常需要接触空气(氧气)才能燃烧的实验事实是(选填序号，下同)______；能证明可燃物必须达到一定温度(着火点)才能燃烧的实验事实是______。【答案】(1)铜片上的白磷燃烧产生白烟，铜片上的红磷和水下白磷不燃烧(2)③④ ②④7.请根据下图回答问题：(1)图①和②两种灭火方式的原理分别是：①_____________，②__________________。(2)图③是往燃烧的油锅里加水，结果不但没有熄灭锅里的水，还造成图④的后果，其原因是：______________________，使燃烧更猛烈；正确熄灭油锅里火焰的方法是________________________。【答案】(1)①(阻断)隔离可燃物，②使温度降低到着火点以下。(2)水的密度比油大，会下沉，水的沸点比油低导致暴沸，油滴飞溅出来在空气中剧烈燃烧，盖上锅盖(加大量新鲜蔬菜)。【课后练习】1．下列有关缓慢氧化、燃烧的说法正确的是(C)A．缓慢氧化不放热，燃烧放热 B．它们有时不是化学变化C．它们本质上都是氧化反应 D．缓慢氧化不是氧化反应2．暑假里某同学与爸爸在西藏旅游时发现爸爸的打火机打不着火，此时打火机内液体还有一半多，而火石发光情况正常，打不着火的原因是(D)A．温度低达不到着火点 B．气压低丁烷气化太慢C．气压高不易气化 D．氧气含量低，丁烷无法点着3.如图所示，将白磷（a）和红磷（c）分装于Y形试管的2个支管中，管口系牢小气球，将2个支管同时伸入相同深度的热水（80℃）中，热水中还有一块白磷（b）。下列有关说法错误的是（C）烧杯中的热水的作用不仅是提供热量，而且能隔绝空气a与c对比说明可燃物燃烧的条件之一是温度要达到着火点b与c对比说明可燃物燃烧的条件之一是可燃物与氧气接触小气球能缓冲管内压强变化，同时防止白烟进入空气中4.“嫦娥奔月”是中国古代美丽的传说。我国自行研制的“神舟”系列飞船已将数名宇航员送入太空，实现了中国人千年的飞天梦想。假设宇航员升上太空后在飞船上划燃火柴，下列猜想和理由都正确是（D）飞船中没有氧气，所以划着的火柴立即熄灭飞船上温度适中，所以划着的火柴正常燃烧飞船用液氢作燃料，所以点燃火柴容易使飞船发生爆炸飞船在太空处于失重状态，空气不对流，所以火柴立即熄灭5.下列对有关燃烧及灭火事例的解释错误的是（B）A.用扇子扇煤炉，炉火越扇越旺——给煤燃烧提供充足的氧气

B.用嘴吹燃着的蜡烛，蜡烛熄灭——降低了可燃物的着火点

C.炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭——隔绝了空气

D.酒精洒到实验台上着火，用湿布覆盖——隔绝空气又降低了温度6.蜡烛(主要含C、H、O元素)在密闭容器中熄灭的原因是什么？燃烧的产物是什么？小敏认为蜡烛熄灭的原因是燃烧消耗完了容器内的氧气，并对燃烧产物提出猜想：①燃烧的产物可能有CO2。②燃烧的产物可能有H2O。除了上述猜想，你的猜想：燃烧的产物可能有C或CO或含有C、CO2、H2O和CO四种物质的任意组合。实验一：在密闭容器中点燃蜡烛至熄灭，抽取10毫升密闭容器中的气体，注入到试管中的饱和澄清 石灰水中，发现石灰水始终没有变浑浊。从实验的科学性考虑，下一步是B(选填字母)。A．直接得到燃烧产物中没有CO2的结论B．再多抽取一些气体注入到试管中的石灰水中C．增加饱和澄清石灰水的质量实验二：在老师的指导下，利用多功能传感器进行有关量的测量，装置如图所示。实验结束后，铝板 表面有黑色固体颗粒，同时传感器采得实验前后的有关数据如表所示：相对湿度氧气含量二氧化碳含量一氧化碳含量蜡烛点燃前48.4%18.7%0.058%0蜡烛熄灭后71.6%15.6%3.643%0.0182%由实验及结果分析，密闭容器内蜡烛熄灭的原因是氧气含量下降，二氧化碳含量上升；蜡烛燃烧生成的产物是C、CO2、H2O和CO。7.下面是两个探究可燃物燃烧条件的实验，请回答相关问题。

（1）如图1向C中加入少量白磷，再加入热水，塞好胶塞，使导管口浸入热水中，白磷不燃烧。打开K1，将A中溶液滴入B中，C中有气泡冒出，白磷燃烧。C中发生反应的化学方程式为4P+5O22P2O5。此实验运用对比的方法研究了燃烧的一个条件，它是燃烧需要氧气。（2）如图2所示，在空气中放置时，两团棉花均不燃烧；若将足量二氧化碳倒入烧杯时，可以观察到的现象有：①燃着的蜡烛熄灭；②粘有过氧化钠的棉花燃烧；③未粘有过氧化钠的棉花不燃烧。通过上述实验的对比分析，写出产生现象②的原因过氧化钠与二氧化碳反应产生氧气且放热。8.某同学打算探究可燃物燃烧的条件，他查阅资料得知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃，它们在空气中燃烧都会生成刺激呼吸道的白烟——五氧化二磷。五氧化二磷易溶于水，并能与水反应生成有毒的偏磷酸(H