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文档简介
21.2.2
配方法九年级上
人教版学习目标新课引入新知学习课堂小结12341.运用配方法解二次项系数为1的一元二次方程.2.理解并掌握配方法的一般步骤.学习目标重点难点a2+2ab+b2=(
)2;(2)a2-2ab+b2=(
)2.a+ba-b使下列各式是完全平方式【解析】x2+6x+?=a2±2ab+b2x2+2·x·3+3232x+3y2-4y+
?
=y2-2y·2+2222y-2(1)x2+6x+
=(
)2;(2)y2-4y+
=(
)2.新课引入【解析】x2+8x+?=a2±2ab+b2x2+2·x·4+4242x+4y2-6y+
?
=y2-2y·3+3232y-3当二次项系数是1时,常数项和一次项系数有何关系?常数项是一次项系数一半的平方(3)x2+8x+
=(
)2;(4)y2-6y+
=(
)2.1.用直接开平方法解下列方程:
(1)(x-2)2=2(2)9x2+12x+4=9
x2+10x+9=0;你能把方程化成(x+n)2=p(p≥0)的形式吗?新知学习解:(3x+2)²=9
即
3x+2=±3
?下列方程能用直接开平方法来解吗?x2+10x+9=0一、配方法新知学习变形为的形式.(a≥0)
x2+6x=-4
x2+6x+9=-4+9(x+3)2=5降次解:x2+6x+4=0移项两边加9二次项系数是1即()使左边配成x2+2bx+b2的形式左边写成完全平方形式配一次项系数一半的平方
x+3=
x+3=
或
x+3=解一次方程
配方法:通过配成完全平方形式来解一元二次方程的方法.基本思路:将一般式ax²+bx+c=0(a≠0)转化为(x+n)2=p的形式,
再通过直接开平方法(降次),转化为一元一次方程求解.针对训练解下列方程:分析:(1)方程的二次项系数为1,直接运用配方法.(1)x2-8x+1=0解:移项,得x2-8x=-1,由此可得配方,得x2-8x+42=-1+42,(x-4)2=15即配方,得由此可得二次项系数化为1,得解:移项,得2x2-3x=-1,即(2)2x2+1=3x分析:先移项,将方程化为一般式,再将二次项系数化为1,然后用配方法解方程.配方,得解:移项,得二次项系数化为1,得即因为实数的平方不会是负数,所以x取任何实数时,上式都不成立,所以原方程无实数根.(3)3x2-6x+4=0分析:与(2)类似,将二次项系数化为1后再配方.
配方,得
解:移项,得即(4)x(x+4)=8x+12
由此可得配方法解一元二次方程的一般式步骤.一移,化成一般式,把常数项移到等号右边;二化,二次项系数化为1;三配,方程两边都加上一次项系数一半的平方;四写,方程写成(x+n)2=p的形式;五开,方程两边开平方,得两个一元一次方程;六解,解一元一次方程;七定,写出原方程的根.思考注意:移项要改变符号注意:p≥0,才有根
针对训练1.应用配方法求最值.(1)2x2-4x+5的最小值;
(2)-3x2+6x-7的最大值.解:原式=2(x-1)2+3当x=1时,有最小值3.解:原式=-3(x-1)2-4当x=1时,有最大值-4.类别解题策略1.求最值或证明代数式的值恒为正(或负)对于一个关于x的二次多项式通过配方成a(x+m)2+n的形式后,(x+m)2≥0,n为常数,当a>0时,可知其最小值;当a<0时,可知其最大值.2.利用配方构成非负数和的形式对于含有多个未知数的二次式的等式,求未知数的值,解题突破口往往是配方成多个完全平方式得其和为0,再根据非负数的和为0,各项均为0,从而求解.如:a2+b2-4b+4=0,则a2+(b-2)2=0,即a=0,b=2.归纳配方法的应用1.用配方法解下列方程(1)4x2-6x-3=0(2)x2-x+1=25解:(1)解:随堂练习(3)x2-4x+3=-1(2)2x2-3x-1=-2
解:(3)解:(4)2.
试用配方法说明:不论k取何实数,多项式k2-2k+4的值必定大于零.解:k2-2k+4=k2-2k+1+3=(k-1)2+3因为(k-1)2≥0,所以(k-1)2+3≥3.所以k2-2k+4的值必定大于零.3.【阅读材料】若x²+y²+8x-6y+25=0,求x,y的值.解:(x2+8x+16)+(y2-6y+9)=0,(x+4)2+(y-3)2=0,∴x+4=0,y-3=0.∴x=-4,y=3.【解决问题】(1)已知m²+n2-12n+10m+61=0,求(m+n)2023的值;解:(1)∵m²+n²-12n+10m+61=0,将61拆分为25和36,可得:(m²+10m+25)+(n2-12n+36)=0,根据完全平方公式得(m+5)2+(n-6)2=0,∴m+5=0,n-6=0,∴m=-5,n=6,∴(m+n)2023=(-5+6)2023=1.配方法定义通过配成完全平方形式解一元
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