教育城域网建设方案

第第页教育城域网建设方案网站设计策划泰顺县教育城域网建设方案信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，在知识经济时代，信息化已成为科学发展的紧要基础。互联网和多媒体技术已成为拓展人类本领的创造性工具。在信息技术快速发展的影响下，传统的教0和学的模式正在发生重点的变革，教育面对着有史以来最为严峻的考验，正是基于这样的认得，为了抢占新世纪现代教育的制高点，体现教育信息化建设的前瞻性，必需重新规划、建设泰顺县教育城域网，更好地为新课程改革服务，推动泰顺教育的跨越式发展。教育城域网是把同一地区或同一城市内全部学校、研究机构、本地的教育机构通过网络互联，使教育资源整合、开放、共享，实现整体信息化的集成运用的宽带网络。紧要作用就是将本地区的教育机构全部联到网络中，最终形成一个区域性的互联、互动、信息交换、资源共享和远程教育的基础构架。随着信息技术在社会大规模的应用，教育部门对信息的需求量越来越大、交换的及时性不绝加强；而且很多学校都建立了自身内部的学校网、在内部实现了信息的共享；但是学校间、学校和教育研究单位之间大多数还没有连在一起；因此教育城域网将会有较大规模发展。一、建设目标完善泰顺县城域教育网。连续建设并完善泰顺县教育网络中心平台，上连温州市教育网，下连各学校网，构建掩盖全县中学校、职业技术学校、各类成人教育机构的城域网。从20**年开始将建立连接全县中学及乡一级学校建成教育城域网，两年内实现95%以上的学校实现学校与学校、学校与网络中心的网络系统的互联互通。建设教育资源库。建设教育局主页和各级各类学校网站，乐观推动我县学科教学资源库、师生基础数据库和校产管理数据库建设，形成共建共享与全市教育信息化发展相适应的教育教学资源建设和管理体系。二、建设原则（一）先进性。城域网络中应体现当前网络最早进及成熟的技术，应有先进水平的网络设备与计算机系统以适应计算机网络的发展。这样可以使网络能在建成后较长时间不落后，更长时间可用，从而具有强大的生命力。（二）应用性。城域网络紧要是为应用要求而建设，满足应用要求为设计网络的紧要目标。（三）兼容性。由于网络工程规模与投资大，要满足分步实施、不绝扩展的要求，不绝发展、更新，要能在保护已有设备投资的情况下升级到性能更高的网络结构。（四）安全性。只有确保全部教育资源和管理信息的安全，才略实现教育城域网的正常运行，网络的安全需求紧要体现在以下几个方面：数据安全需求，整个网络系统要有防病毒的本领，对于紧要的数据和核心的应用服务要有完善可靠的加密和备份机制；系统安全需求，能够防止网络“黑客”非法入侵、破坏和非授权访问。三、紧要任务把泰顺县网络中心建设成为集网络管理中心、网络教育教学中心、教育管理基础数据中心、教育资源中心、教育信息沟通中心、远程教育中心、网上老师培训中心、对外发布中心于一体的数据中心和应用平台。建设各学校的学校网，将各个学校全部与教育信息网互连，并经教育局统一出口。通过建立城市教育信息网，实施学校网工程，培训网管人员和应用人员，加速实现办公现代化，充分提高工作效率。构筑学习型的社会，为泰顺的基础教育、职业教育、成人教育和老师的连续教育培训供应最好的网络学习环境。建成后的泰顺县教育城域网的网络系统，应具备以下典型的网络功能和服务：网络的可靠性、网络服务质量保证（QoS）、可扩展性、网络的安全性服务、网络管理服务、实现内、外网科学隔离、在网上可为泰顺各学校供应广泛的教学资源和数据共享、网络远程教学、网络会议、网上备课、电子邮件、FTP、网络论坛、网络图书馆、网络电话（IP电话）等在内的功能），可为各用户供应多种访问形式，实现泰顺县内各学校之间的信息资源、教学资源、设备资源的安全可靠的共享。教育城域网中心与学校网职能1、教育城域网中心职能城域教育网平台是网络管理中心、网络教育教学中心、教育管理基础数据中心、教育资源中心、教育信息沟通中心、远程教育中心、网上老师培训中心、对外发布中心于一体的数据中心和应用平台。也是学校接入教育网的平台，是连接学校与教育网的桥梁。并对信息资源、数据流量进行管理，乐观开展网上教育教学应用，发挥网络优势和功能，能及时对学校的网络安全供应有效的防范措施。教育城域网中心结构图2、学校网职能①教务、行政管理；②老师备课、教学、科研；③学生网上学习；④内外沟通。教育城域网建设重点：1、泰顺教育城域网：泰顺县城域教育网是以泰顺县教育网络中心平台为核心，上连温州市教育网，下连各学校网，掩盖全市中学校、职业技术学校、各类成人教育机构的城域网，我县教育系统的自公自动化系统、网上资源库、电子备课等应用全部运行在教育城域网上，教育城域网是我县教育信息化的基础。2、泰顺教育网门户网站系统：泰顺教育网作为我县的教育门户网站，是我县最紧要的教育外宣，也是我县教育工进行信息沟通、信息取得的紧要平台。作为教育公众网的信息服务平台，作为一个面向社会、学校和广阔师生家长的一个对外窗口，泰顺教育网在内容和形式上要充分体现泰顺县教域网的特色，成为对外呈现泰顺教育信息化建设成绩、发布教育信息的紧要窗口，能够及时公布国家、省和本地教育方针、政策和其他相关信息。3、办公自动化系统：建成后的办公自动化系统将我县教育系统内实现无纸化办公。教育城域网系统应当能够为教育管理人员供应服务，因此我们在建设规划中供应了行政办公系统，为教育局的行政办公供应支持。行政办公作为进行教育领域日常事务处理、公文流转、办文、做事、办会的紧要系统，将贯穿县教育局和学校，成为各个层面用户进行行政办公的紧要平台。4、教学资源库：建立我县教育资源库，为一线老师供应服务为了满足泰顺教育局对各中学校校教育资源整合的迫切需求，我们在建设中要并整合多媒体教学资源、基础教育知识库以及电子图书馆系统等各类资源。在各中学校渐渐建立学校网的基础上，以教育信息网络中心为核心的城域网络，通过教育资源库系统实现教育资源的整合与共享。让各学校可以通过网络沟通发挥各校的优势，全面提高全市的整体教育水平。5、建设教育网的安全体系：依据国家信息安全保障体系框架，与网络建设同步规划，充分利用认证、访问掌控、加密、入侵检测和审计等安全技术，依照需求供应多层次的安全何密和防范功能，渐渐建立应急处理和数据劫难备份系统，确保网络和信息的安全。四、组织实施1、教育信息化领导小组全面负责管理引导泰顺县城域教育网的建设。2、教育局每年从教育信息费中抽取每生10元用于泰顺县城域教育网信道、资源库等建设。3、设立网络中心，配备23名专职网络技术人员及若干兼职技术人员，配置一个面积16m2以上中心机房，网络中心主任由仪器站副站长兼任，实在负责网络中心管理与教育网发展规划建设工作。五、实施步骤第一期：20**年内建成泰顺县城域教育网第一期工程。第二期：20**年内完成泰顺县城域教育网第二期工程。泰顺城域教育网第一、二期工程软硬件配置方案见附件2，县教育局设立专项经费用于网络中心建设。第三期：20**年底，90%以上学校建成不同标准的学校网，实在标准另定。附件：泰顺城域教育网软硬件配置方案篇2:教育城域网建设方案网站设计策划泰顺县教育城域网建设方案信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，在知识经济时代，信息化已成为科学发展的紧要基础。互联网和多媒体技术已成为拓展人类本领的创造性工具。在信息技术快速发展的影响下，传统的教0和学的模式正在发生重点的变革，教育面对着有史以来最为严峻的考验，正是基于这样的认得，为了抢占新世纪现代教育的制高点，体现教育信息化建设的前瞻性，必需重新规划、建设泰顺县教育城域网，更好地为新课程改革服务，推动泰顺教育的跨越式发展。教育城域网是把同一地区或同一城市内全部学校、研究机构、本地的教育机构通过网络互联，使教育资源整合、开放、共享，实现整体信息化的集成运用的宽带网络。紧要作用就是将本地区的教育机构全部联到网络中，最终形成一个区域性的互联、互动、信息交换、资源共享和远程教育的基础构架。随着信息技术在社会大规模的应用，教育部门对信息的需求量越来越大、交换的及时性不绝加强；而且很多学校都建立了自身内部的学校网、在内部实现了信息的共享；但是学校间、学校和教育研究单位之间大多数还没有连在一起；因此教育城域网将会有较大规模发展。一、建设目标完善泰顺县城域教育网。连续建设并完善泰顺县教育网络中心平台，上连温州市教育网，下连各学校网，构建掩盖全县中学校、职业技术学校、各类成人教育机构的城域网。从20**年开始将建立连接全县中学及乡一级学校建成教育城域网，两年内实现95%以上的学校实现学校与学校、学校与网络中心的网络系统的互联互通。建设教育资源库。建设教育局主页和各级各类学校网站，乐观推动我县学科教学资源库、师生基础数据库和校产管理数据库建设，形成共建共享与全市教育信息化发展相适应的教育教学资源建设和管理体系。二、建设原则（一）先进性。城域网络中应体现当前网络最早进及成熟的技术，应有先进水平的网络设备与计算机系统以适应计算机网络的发展。这样可以使网络能在建成后较长时间不落后，更长时间可用，从而具有强大的生命力。（二）应用性。城域网络紧要是为应用要求而建设，满足应用要求为设计网络的紧要目标。（三）兼容性。由于网络工程规模与投资大，要满足分步实施、不绝扩展的要求，不绝发展、更新，要能在保护已有设备投资的情况下升级到性能更高的网络结构。（四）安全性。只有确保全部教育资源和管理信息的安全，才略实现教育城域网的正常运行，网络的安全需求紧要体现在以下几个方面：数据安全需求，整个网络系统要有防病毒的本领，对于紧要的数据和核心的应用服务要有完善可靠的加密和备份机制；系统安全需求，能够防止网络“黑客”非法入侵、破坏和非授权访问。三、紧要任务把泰顺县网络中心建设成为集网络管理中心、网络教育教学中心、教育管理基础数据中心、教育资源中心、教育信息沟通中心、远程教育中心、网上老师培训中心、对外发布中心于一体的数据中心和应用平台。建设各学校的学校网，将各个学校全部与教育信息网互连，并经教育局统一出口。通过建立城市教育信息网，实施学校网工程，培训网管人员和应用人员，加速实现办公现代化，充分提高工作效率。构筑学习型的社会，为泰顺的基础教育、职业教育、成人教育和老师的连续教育培训供应最好的网络学习环境。建成后的泰顺县教育城域网的网络系统，应具备以下典型的网络功能和服务：网络的可靠性、网络服务质量保证（QoS）、可扩展性、网络的安全性服务、网络管理服务、实现内、外网科学隔离、在网上可为泰顺各学校供应广泛的教学资源和数据共享、网络远程教学、网络会议、网上备课、电子邮件、FTP、网络论坛、网络图书馆、网络电话（IP电话）等在内的功能），可为各用户供应多种访问形式，实现泰顺县内各学校之间的信息资源、教学资源、设备资源的安全可靠的共享。教育城域网中心与学校网职能1、教育城域网中心职能城域教育网平台是网络管理中心、网络教育教学中心、教育管理基础数据中心、教育资源中心、教育信息沟通中心、远程教育中心、网上老师培训中心、对外发布中心于一体的数据中心和应用平台。也是学校接入教育网的平台，是连接学校与教育网的桥梁。并对信息资源、数据流量进行管理，乐观开展网上教育教学应用，发挥网络优势和功能，能及时对学校的网络安全供应有效的防范措施。教育城域网中心结构图2、学校网职能①教务、行政管理；②老师备课、教学、科研；③学生网上学习；④内外沟通。教育城域网建设重点：1、泰顺教育城域网：泰顺县城域教育网是以泰顺县教育网络中心平台为核心，上连温州市教育网，下连各学校网，掩盖全市中学校、职业技术学校、各类成人教育机构的城域网，我县教育系统的自公自动化系统、网上资源库、电子备课等应用全部运行在教育城域网上，教育城域网是我县教育信息化的基础。2、泰顺教育网门户网站系统：泰顺教育网作为我县的教育门户网站，是我县最紧要的教育外宣，也是我县教育工进行信息沟通、信息取得的紧要平台。作为教育公众网的信息服务平台，作为一个面向社会、学校和广阔师生家长的一个对外窗口，泰顺教育网在内容和形式上要充分体现泰顺县教域网的特色，成为对外呈现泰顺教育信息化建设成绩、发布教育信息的紧要窗口，能够及时公布国家、省和本地教育方针、政策和其他相关信息。3、办公自动化系统：建成后的办公自动化系统将我县教育系统内实现无纸化办公。教育城域网系统应当能够为教育管理人员供应服务，因此我们在建设规划中供应了行政办公系统，为教育局的行政办公供应支持。行政办公作为进行教育领域日常事务处理、公文流转、办文、做事、办会的紧要系统，将贯穿县教育局和学校，成为各个层面用户进行行政办公的紧要平台。4、教学资源库：建立我县教育资源库，为一线老师供应服务为了满足泰顺教育局对各中学校校教育资源整合的迫切需求，我们在建设中要并整合多媒体教学资源、基础教育知识库以及电子图书馆系统等各类资源。在各中学校渐渐建立学校网的基础上，以教育信息网络中心为核心的城域网络，通过教育资源库系统实现教育资源的整合与共享。让各学校可以通过网络沟通发挥各校的优势，全面提高全市的整体教育水平。5、建设教育网的安全体系：依据国家信息安全保障体系框架，与网络建设同步规划，充分利用认证、访问掌控、加密、入侵检测和审计等安全技术，依照需求供应多层次的安全何密和防范功能，渐渐建立应急处理和数据劫难备份系统，确保网络和信息的安全。四、组织实施1、教育信息化领导小组全面负责管理引导泰顺县城域教育网的建设。2、教育局每年从教育信息费中抽取每生10元用于泰顺县城域教育网信道、资源库等建设。3、设立网络中心，配备23名专职网络技术人员及若干兼职技术人员，配置一个面积16m2以上中心机房，网络中心主任由仪器站副站长兼任，实在负责网络中心管理与教育网发展规划建设工作。五、实施步骤第一期：20**年内建成泰顺县城域教育网第一期工程。第二期：20**年内完成泰顺县城域教育网第二期工程。泰顺城域教育网第一、二期工程软硬件配置方案见附件2，县教育局设立专项经费用于网络中心建设。第三期：20**年底，90%以上学校建成不同标准的学校网，实在标准另定。附件：泰顺城域教育网软硬件配置方案篇3:中学校老师学术规范建设方案中学校老师学术规范建设方案为贯彻《xx市中长期教育改革和发展规划纲要（xx20**）》的精神，落实《xx市“十二五”教育科研发展规划》的相关要求，进一步繁华我市教育科学研究工作，提升我市教育系统高层次人才的研究水平，推动全市各中学校（含职业教育、学前教育）学术规范建设，订立本方案。一、学术规范建设的紧要性学术规范是中学校教育学术研究工作应遵奉并服从的基本规范，是保证中学校老师学术正常沟通、提高学术水平，实现学术积累和创新的紧要保障。当前，中学校教育学术研究工作中存在着不容忽视的学术风气不正、学术道德失范的问题。紧要表现在，研究工作中少数人违反基本学术道德，或抄袭剽窃，或由他人代写学术论文，或署名不实；或粗制滥造论文，或杜撰、伪造过程性数据；或投机取巧，在只重经济利益漠视社会效益的低层次刊物上发表所谓论文，甚至在假刊、套刊及其他一些非法刊物上发稿。受不良风气的影响，在研究成绩鉴定、项目评审以及学校评估等工作中也显现了一些弄虚作假或试图以不正当手段影响评审结果的现象。这些行为和现象，影响学术声誉，阻拦学术进步，严重损害了教育和教育工的形象，应当引起我们的高度重视。为了维护学术研究的尊严，履行学术创新的使命，必需大力推动学术规范建设，努力构建科学求实、规范严谨、自由开放、有序高效、激励创新、风清气正的教育科研生态系统，提升老师的科研品质和科研水平。二、学术规范建设的目标和原则我市中学校学术规范建设的目标是：营造自由健康的学术研究氛围，建立系统完善的课题管理、论文撰写的规章规定，引领、鼓舞老师发现真问题，进行真研究，取得真成绩。为实现上述目标，在学术规范建设上应遵奉并服从以下原则：（一）学术自由和学术规范和谐统一的原则学术自由的基本精神在于学术研究的自由意志、独立精神和批判意识；既要乐观推崇并维护中学校老师的学术自由，也要提倡老师在自由表达研究观点的同时遵奉并服从共同的学术规范。（二）制度规范与自我管束有机结合的原则一方面，广泛宣传国家的相关法律法规，完善我市教育科研的规章制度，加强对学术研究失范的监控和惩罚；另一方面，乐观提倡广阔老师自发地敬重、维护和实践教科研活动的职业道德，将学术规范内化为自身研究活动的行为准则及价值取向。（三）事先防备和事后处理互为增补的原则对于学术不端行为，要依据严重程度予以不同形式的惩罚。同时，要着力于学术研究失范的防备机制建设，躲避潜在的学术研究不端现象的发生。（四）表现形式与研究过程双向并重的原则提倡老师要从细节做起，重视基础性的形式规范，对于研究过程中包含引文解释、观点引证等技术、形式层面的实在规定精益求精；更要从内容层面对研究成绩的原创性、实质性进展水平、理论的实际价值、学术研究方法的科学性等方面进行客观评价。三、学术规范建设的实施（一）加强领导，标本兼治。加强学术规范建设是一项系统工程。各、县、区校紧要领导要高度重视学术规范建设工作，形成区域老师全面动员、共同参加，各单位齐抓共管、分工负责、标本兼治的工作格局。要将学术规范建设纳入县区、学校的整体工作之中，统筹规划，分步实施，使这项工作真正落到实处。（二）成立组织，专项督察。拟成立“xx市中学校老师学术规范引导委员会”，由教育行政领导以及教科研专家构成。下设办公室，办公室设在市教育科学研究所，负责订立、解释和评估县区、学校学术规范建设方面的政策、规定，接受对学术道德问题的举报，对有关学术道德问题进行调查，并向委员会提交明确的调查结论和处理建议。（三）完善制度，强化管理。完善市、县区、校三级教育科研管理网络。成立xx市教育科学规划领导小组，下设教育科学规划办公室（挂靠市教科所）。各县、区应相应成立县、区教育科学规划办公室（挂靠县、区教科研部门），各县、区、校原则上设立独立的教科室。研制各级教科室的建设标准和教科研基地的建设标准，加强县区、学校教科研机构建设和教科研基地建设，创建和评审市级优秀教科室。在学术规范建设过程中,重在制度建设和机制建设,从晋级评优等方面进行引领，从褒奖优秀与惩治不端两个方面同时动手,对违反学术道德规范的个人可视其行为和情