第1课邓稼先（教师版）

第1课《邓稼先》学习目标重点难点1积累字词,抓重点句段,理解文章丰富的内涵。

2感悟作者寄寓在字里行间的深情。

3理解文章在继续、理论基础上抒情的作用。

4学习邓稼先高尚的品格、坚强的意志和无私奉献的精神。教学重点：

积累字词，抓重点句段。理解文章丰富的内涵。

教学难点：

1.理解文章在记叙，议论基础上抒情的作用。

2。学习邓稼先高尚的品格、坚强的意志和无私奉献的精神。（一）基础知识1．作者简介杨振宁，1922年9月22日出生于安徽合肥，美籍华裔物理学家，因与李政道一起提出“弱相互作用中宇称不守恒”理论，荣获1957年诺贝尔物理学奖。他是第二次世界大战后涌现出来的一代杰出物理学家中在理论和实验两方面都有影响的物理学家之一。2．文体知识本文是一篇回忆性散文，又是一篇典范的人物传记。人物传记是记录人物生平的文字，它往往通过一些特殊事件来刻画人物的特殊贡献、精神品质和高尚情操。3．给下列加红色的字注音元勋（xūn）、鲜为人知（xiǎn）孕育（yùn）、谣言（yáo）昼夜（zhòu）、鞠躬尽瘁（cuì）罗布泊（pō）、曛（xūn）选聘（pìn

）、至死不懈（xiè）邓稼先（jià）、铤（tǐng）殷红（yān）、妇孺皆知（rú）无垠（yín）、萦带（yíng）4．解释下列词语可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。可，值得。鲜为人知：很少被人知道。鲜，少。当之无愧：当得起某种荣誉或称号，毫不惭愧。锋芒毕露：锐气、才干全部无显露出来。比喻人有傲气，爱显露自己的才能。毕，全，完全。妇孺皆知：形容人人都知道。孺，小孩子。

家喻户晓：每家每户都知道。喻，明白；了解。马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。鞠躬尽瘁，死而后已：语出诸葛亮《出师表》。小心谨慎，贡献除全部精力，到死为止。截然不同：完全不同。截然，形容界限分明，像割断一样。知人之明：能认识人的品行和才能的眼力。层出不穷：接连不断的出现，没有穷尽。燕然勒功：燕然，山名，即今蒙古境内之杭爱山。勒功，刻石记功。东汉大将窦宪追击北匈奴，出塞三千余里，至燕然山记功而还。1．文章整体感知第一部分：展示历史背景。通过列举1898年西方列强对中国的瓜分情况，让读者管窥百年中国的屈辱历史。然而一个世纪后，中国人站起来了，就在这新中国刚刚诞生的早晨，新中国带着从黑夜走出的人们，披着朝阳的霞光，迎来了从海外归来的一位对祖国母亲有拳拳之心的儿子——邓稼先。第二部分：简述邓稼先的生平。写了他不平凡的人生经历，特别是对中国核武器设计研究所做出的巨大贡献。第三部分：将邓稼先与奥本海默作比较，以凸现邓稼先的人品。奥本海默是一位出类拔萃、锋芒毕露、在美国家喻户晓的原子弹工程领导人。邓稼先是一位能力超群、忠厚朴实、最不要引人注目的人物。因此，作者说，邓稼先是最有中国农民的朴实气质的人，是中国几千年传统文化所孕育出来的最有奉献精神的儿子。第四部分：通过写邓稼先的诚恳周到及领导中国原子弹工程所创造出来的成就，激起了作者复杂的情感，作者为民族而自豪，为稼先而骄傲。第五部分：高度赞扬了邓稼先对自己所从事的工作的坚定、执著与勇敢。通过回顾学生时代课本中的《吊古战场文》，描绘了沙漠戈壁的荒凉与凄婉，同时也指出了从事这项伟大工作需具备超凡的直觉判断、严谨的逻辑思维、果敢的胆识、坚定的信心，以及在工作过程中遇到的困难又令常人难以想像，且常常伴有生命危险。第六部分：对稼先的总的评价。是一首唱给邓稼先的赞歌和挽歌，同时也是一首唱给祖国的颂歌和恋歌。2．全文六个部分之间有什么联系？第一部分可以说是全文的“小引”，等于是个帽子。第六部分可以说是全文的总结。第二部分简单介绍了邓稼先的生平经历和贡献，第三部分可以说是第二部分的补充、延伸和扩展，它是以同奥本海默对比的方式突出地表现了邓稼先的气质、品格和奉献精神。第四部分从另一角度，写出邓稼先贡献之大。这一部分也可以说是第二部分的扩展。第五部分则是重点写出了邓稼先的深厚博大的民族文化背景、超凡的创造才能、坚强的意志、坚定的信念、甘为祖国献身的崇高精神，是《中国男儿歌》中的“男儿”一类的人物。这一部分是第二部分的具体化。3．第二部分叙写邓稼先一生的简历，那些写的较详？那些写得很简？这种详略分明的叙写突出了邓稼先哪两点？略写生平、学历，详写贡献。突出邓稼先作为中国核武器事业的奠基人、开拓者的地位。4．第一部分和第二部分是怎样的关系？第二部分是对第一部分末句邓稼先巨大贡献的具体阐述。5．说说“奇丈夫”邓稼先“奇”在何处。默读课文，可结合文章内容，也可以结合自己课外搜集的材料来说。从“任人宰割”到“站起来了”，中国社会发生了巨大转变，邓稼先“奇”在对这一转变做出了巨大贡献。在中国政治最动荡的年代，在国内环境极艰苦的条件下，他领导许多学者和技术人员，奋战28年，将中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平，使中华民族完全摆脱了任人宰割的危机。“奇”在功绩举世瞩目，名字却长期以来鲜为人知，他将自己的一生都无私奉献给了科学，奉献给了祖国。“奇”在他在美国取得博士学位后立即乘船回国，积极投身到新中国的建设之中。“奇”在他是“两弹”元勋，却最不引人注目，忠厚平实、真诚坦白，最有中国农民的朴实气质。“奇”在他在“文革”初期竟能说服两派继续工作，成功制成氢弹；他和同事们在遭受“四人帮”的围攻时，去讲理。竟能说服工宣队、军宣队。他毫无私心，受人信任。6．在写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年来的屈辱历史？先概述我国近一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起又了”这一巨大转变做出巨大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。7．第一部分先举出百年前中华民族任人宰割时仅1898年发生的一些历史，再写“今天，一个世纪以后，中国人民站起来了”。这样写，突出下文哪一个句子的意思？“对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家：邓稼先。”8．“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“邓稼先是中国共产党的理想党员。”这两句话各指什么？“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”是指邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，“是一个最不引人注目的人物”“忠厚平实”，“真诚坦白，从不骄人”“没有小心眼儿，一生喜欢‘纯’字所代表的品格”“最有中国农民的朴实气质”。中国几千年传统文化就讲究人与人之间关系和谐，和睦相处；讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中这些优秀的部分，并变成了自己的气质品格。“邓稼先是中国共产党的理想党员”，是指“他没有私心，人们绝对相信他”，“文革”中能说服两派群众组织，能说服工宣队、军宣队。中国共产党的宗旨就是全心全意为人民服务，就是领导、团结广大人民一起前进，邓稼先就是把这些奉为自己的行动准则，因此他是理想党员。9．邓稼先与奥本海默的比较：奥本海默邓稼先国籍（异）美国中国职务（同）原子弹设计领导人功劳（同）本国原子弹工程成功的功臣学术水平（同）相当文化背景（异）美国文化中国传统文化性格为人（异）锋芒毕露善于辞令复杂的人最不引人注意忠厚平实真诚坦白“纯”、朴实10．为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？课文把邓稼先与奥本海默对比着写：更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，就自然而然地得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“是中国共产党的理想党员。”11．邓稼先是“两弹”元勋，文章应把重点放在叙述邓稼先研制“两弹”的过程和巨大贡献上，为什么作者对邓稼先的生平事迹和巨大贡献没有作详细的介绍？第一，作者是大科学家，写的也是大科学家，科学家写科学家，着眼于科学精神、科学态度以及气质、品格、价值观、人生道路等方面，而不是把注意力放在事件具体细节的描写上。第二，作者与邓稼先有着50年的友谊，写这篇介绍邓稼先的文章，包含着作者对老朋友的不尽的思念；同时，写邓稼先的人生道路，又渗透着自己人生中某些与邓稼先相同的东西。因此。文章主要从作者与邓稼先的交往这个角度写，势必不会着力介绍事件的具体细节。第三，作者与邓稼先虽然有50年的友谊，但分隔大洋两岸二十佘年，对邓稼先工作的具体情况不可能很了解，掌握材料不会很多。加上这又是一篇短文，不宜铺开来写。因此，像现在这样写，扬长避短，是很高明的。12．为什么要引用《吊古战场文》？《吊古战场文》描述了古战场荒凉凄惨的景象，借此暗示邓稼先的工作环境极其艰苦。13．作者为什么要向导演建议用儿时从父亲口中学到的一首歌？这首歌作为邓稼先一生的写照，把邓稼先的贡献置于近一百多年来的历史背景上。14．说说在戈壁滩上搞核武器试验有哪些困难。（1）戈壁滩上常常风沙呼啸；（2）气温往往在零下三十多摄氏度。15．文中戈壁滩环境描写有什么作用？渲染了工作环境的恶劣，衬托以邓稼先为代表的中国核科学家们坚强的意志，坚定的信念，表明中国核武器研究的成功是在克服了难以想象的困难后才取得的。16．理解“‘粗估’参数的时候……又要有稳健的判断。”这组排比句的内容，体会作者的思想感情。运用排比句式，突出了邓稼先具有物理的直觉、数学的见地、勇进的胆识和稳健的判断，突出了邓稼先的大将风度。作者对邓稼先充满了赞扬、佩服之情。17．“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”试说说你对这两句话的理解。为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次选择人还会这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。18．在文中找一找：邓稼先是怎样的一个人？邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，是我国的“两弹元勋”。他忠厚朴实，诚真坦白，他从不骄人，没有小心眼，一生喜欢“纯”字所代表的性格。他热爱自己的祖国，热爱所从事的事业，他的一生始终在执着地追求，无私地奉献。为了站起来的中华民族的强大，他鞠躬尽瘁,死而后已。19．用自己的话说一说：邓稼先是怎样的一个人？邓稼先是一位无私奉献，忠厚平实，真诚坦白，有胆有识，身先士卒，对祖国、民族的发展有巨大贡献的杰出科学家。20．为什么作者能写出这样一篇朴实无华而感人至深的文章？首先，作为一位杰出的物理学家，杨振宁深知邓稼先在科学界的位置、价值以及他为中华民族核武器事业所建立的卓著功勋，从而给予客观公正而具有权威的评价。其次，作为与邓有半个世纪深交的朋友，杨对邓的经历、品质、性格及文化素养有充分的了解，于是从邓稼先一生的事迹里选出几件典型材料来反映他的个性特征。更重要的是作为一个有共同血缘的同胞，杨对邓身上体现出来的同祖国共命运、休戚与共的民族情结，执着追求，自强不息的精神以及在民族优秀文化孕育下形成的质朴内秀，甘于奉献的品格，有着深刻的认同，于是在提示人物超群拔类的特质时，也鲜明地表明了自己的价值取向。这就是中华民族魂。21．这篇文章的主旨是什么？这篇文章歌颂了邓稼先忠厚谦虚、真诚朴实的思想品格以及为了中华民族的崛起，身负重任，身先士卒，不怕牺牲的奉献精神。

一、有感情地朗读课文，把握文意，完成下列各题

１、在写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年来的历史？

２、为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？

３、“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“邓稼先是中国共产党的理想党员。”试阐释这两句话。

４、“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”试说说你对这两句话的理解。

参考答案：１、先概述我国近一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出巨大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。

２、课文把邓稼先与奥本海默对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，就自然而然地得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“是中国共产党的理想党员。”

３、“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”是指邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，“是一个最不要引人注目的人物”，“忠厚平实”，“真诚坦白，从不骄人”，“没有小心眼儿，一生喜欢‘纯’字所代表的品格”，“最有中国农民的朴实气质”。中国几千年传统文化就讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中这些优秀的部分，并变成了自己的气质品格。“邓稼先是中国共产党的理想党员”，是指“他没有私心，人们绝对相信他”，“文革”中能说服两派群众组织，能说服工宣队、军宣队。中国共产党的宗旨就是全心全意为人民服务，就是领导、团结广大人民一起前进，邓稼先就是把这些奉为自己的行动准则，因此他是理想党员。

４、为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次选择人生，还会这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。

二、这篇文章的语言很有特色，句式多变。有时句式十分整齐，有时长句与短句交错使用，句式的运用完全服从于表现感情的需要。你能举出几个例子来加以说明吗？

参考答案：有时句式十分整齐，例如“从‘任人宰割’到‘站起来了’”部分，举了１８９８年“任人宰割”的四个例子；又如“‘两弹’元勋”部分，按时间顺序介绍邓稼先的简历和贡献，句式也相对整齐；又如，第五部分第四段，句式也比较整齐。

有时长句与短句交错使用，例如“邓稼先与奥本海默”这一部分中，第四段介绍奥本海默的性格和为人，长句和短句就交错使用。

句式多变，是为表达思想感情服务的。句式排列整齐，往往造成一股气势，好念，读者印象深刻。长句与短句交错使用，形成一种交错美。长句便于表达较复杂严密的意思；短句显得活泼，节奏快。结合起来用，有一种特殊的表达效果。题组A基础过关练一、选择题1．（2022下·七年级课时练习）下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（

）A．宰割（zǎi）

筹划（chóu）

鲜为人知（xiān）B．元勋（xūn）

颤抖（chàn）

锋芒毕露（lòu）C．摄制（shè）

诞生（dàn）

风悲日曛（xūn）D．彷徨（páng）

殷红（yīn）

燕然勒功（lè）【答案】C【详解】A项，“鲜”应读“xiǎn”；B项，“露”应读“lù”；D项，“殷”应读“yān”。2．（2022下·七年级课时练习）下列词语书写完全正确的一项是（

）A．谣言诞生选骋死而后已B．挚友戈璧仰慕层出不穷C．癌症决胜胆识妇儒皆知D．睿智叱咤氢弹锋芒毕露【答案】D【详解】A.“骋”应为“聘”；B.“璧”应为“壁”；C.“儒”应为“孺”；故选D。3．（2022下·七年级课时练习）下列句子中加点词语解释不恰当的一项是（

）A．这是千千万万人努力的结果，是许许多多可歌可泣的英雄人物创造出来的伟大胜利。（可以歌唱，可以哭泣）B．张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。（可以毫无愧疚地接受荣誉或称号）C．青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场……（用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场）D．至今热血犹殷红。（带黑的红色）【答案】A【详解】“可歌可泣”的意思为“值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动”。4．（2022下·七年级课时练习）下列语句中标点符号使用有误的一项是（

）A．对这一转变做出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家：邓稼先。B．“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。C．他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。D．事后我追想为什么会有那样大的感情震荡：是为了民族而自豪，还是为了稼先而感到骄傲？——我始终想不清楚。【答案】A【详解】句中的冒号应为破折号。5．（2022下·广西柳州·七年级统考期中）下列填入横线处的语句，衔接最恰当的一组是（

）我以为_____________；_____________。_____________，_____________。①而且对中国社会、美国社会各有深入的认识②邓稼先如果是美国人，不可能成功地领导美国原子弹工程③奥本海默如果是中国人，也不可能成功地领导中国原子弹工程④当初选聘他们的人，钱三强和葛罗夫斯，可谓真正有知人之明A．②③④① B．③②④① C．④①②③ D．②③①④【答案】A【详解】此题考查学生句子排序能力，也就是考查语言表述的规范与内在逻辑的严密性。这个题目是组句成段，也就是变相考查学生感知、梳理信息的能力。要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句、句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。本句句意：选用邓稼先与奥本海默的人具有知人之明；②句“邓稼先如果是美国人，不可能成功地领导美国原子弹工程”与③句“奥本海默如果是中国人，也不可能成功地领导中国原子弹工程”在语义上是并列关系，而③句中的“也”表明③句排在②句之后；④句中“他们”指的是②③句中出现的邓稼先与奥本海默，所以④句排在③句之后；①句中的“而且”与④句构成递进关系，不仅对邓稼先与奥本海默了解，更了解中国和美国社会；故排序为②③④①；故选A。6．（2023下·辽宁葫芦岛·七年级统考期中）选出对下列加点词词性的判断正确的一项（

）邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。A．介词

连词

副词

动词 B．动词

连词

介词

名词C．副词

连词

介词

动词 D．副词

连词

动词

名词【答案】C【详解】考查词性。句中加点词“始终”，根据“副词是指在句子中表示行为或者状态特征的词，用以修饰动词、形容词、其他副词或全句，表示时间、地点、程度、方式等概念”可知，此处修饰“站”表时间，属于时间副词；“和”，根据“连词是连接两个或两个以上的词、语或句，以表示其相互连络关系的词”可知，此处把“创造”和“研究”连接起来，构成并列关系，是连词；“把”，根据“介词，一般用在代词或名词性质的短语前面，和这些词合起来组成介词结构，以表示处所、时间、状态、方式、原因、目的、比较对象等的词，去掉后原句意思改变”可知，此处与“中华民族国防自卫武器”构成介宾结构，表对象，属于介词；“引导”，根据“用词一般用来表示动作或状态的词语”可知，此处表示“邓稼先”动作行为，属于动词。故选C。二、填空题7．（2022下·七年级课时练习）填空。（1）邓稼先，家、核武器科学和技术专家。中国研制和发展核武器的重要技术领导人，为中国研制、和新型核武器做出了重大贡献。1999年，中共中央、国务院、中央军委追授他“”功勋奖章。（2）杨振宁，与共获1957年奖。（3）本文是一篇回忆性散文。作者将人物的生平、贡献放在广阔的社会文化背景中描写、评价，突出了人物不平凡的和对民族的。【答案】（1）核物理学；原子弹；氢弹；两弹一星（2）李政道；诺贝尔物理学（3）人生经历；伟大贡献【详解】依据课文内容不难填出。（1）邓稼先，核物理学家、核武器科学和技术专家。中国研制和发展核武器的重要技术领导人，为中国研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。1999年，中共中央、国务院、中央军委追授他“两弹一星”功勋奖章。（2）杨振宁，与李政道共获1957年诺贝尔物理学奖。（3）本文是一篇回忆性散文。作者将人物的生平、贡献放在广阔的社会文化背景中描写、评价，突出了人物不平凡的人生经历和对民族的伟大贡献。【点评】此题主要考查学生对课文内容的掌握及对对主要任务的了解。三、语言表达8．（2023下·江苏连云港·七年级统考阶段练习）【感杰出人物情怀】《邓稼先》课文最后一段写道：“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”结合课文，说说你对这段话的理解。【答案】例：为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生选择。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。【详解】本题考查语句理解。首先要熟读课文，掌握人物的事迹与品格，然后具体分析这句话的内涵。如：这句话是作者对邓稼先一生的高度评价。邓稼先把献身祖国的国防事业作为自己终生的奋斗目标和人生追求，他以具体行动实现了自己的人生目标，在这个过程中从来没有彷徨、没有矛盾过，至死不渝，无怨无悔。邓稼先对祖国、对民族有着深厚的情感，是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的人，他为了祖国的国防事业身先士卒、不怕牺牲，这是由他的性格和品质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次选择人生，还会这么走。四、综合性学习9．（2023下·七年级课时练习）学习本文之后，某班开展了以“走近邓稼先”为主题的实践活动。请完成下列任务。(1)请你依据下面一段文字，补写青春座右铭。“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让中国变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。青春座右铭：以天下为己任发奋苦读，。(2)假如时光倒流，你去采访邓稼先，请你在广泛搜集资料的基础上设计两个问题。问题一：问题二：(3)请仿照下面的写法，为邓稼先写几句颁奖词。示例：（科学泰斗）钱伟长：【颁奖词】从义理到物理，从固体到流体，顺逆交替，委屈不曲，荣辱数变，老而弥坚，这就是他人生的完美力学，无名无利无悔，有情有意有祖国。仿写：（中国人民的好儿子）邓稼先：【颁奖词】【答案】(1)示例：让中国变强盛奉献毕生。(2)示例：①请问在科研方面给您印象最深的事情是什么？②请您对我们中学生说几句激励的话。(3)示例：当大漠的苍茫点缀了蘑菇云的硝烟，当五星红旗升起在联合国的上空。是他，长空铸剑，吼出雄狮的愤怒；是他，以身许国，写下山河的颂歌。殷红热血，精忠报国，他是共和国忠诚的奠基人；鞠躬尽瘁，死而后已，他是中华民族不倒的脊梁。【详解】（1）本题考查补写句子。结合题目要求可知，补写的内容就应是对邓稼先事例的总结，并与“以天下为己任发奋苦读”形成对偶关系。结合“‘两弹元勋’邓稼先年轻时就立志要让中国变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业”可补写句子为：让中国变强盛奉献毕生。（2）本题考查采访问题的设计。采访问题的设计：注意采访用语首先要注意彼此的身份地位，问题的设计要有针对性，要有目的性，要符合实际。答案不唯一，符合要求即可。示例1：请问在科研事业中，您遇到了哪些困难？您是如何解决的？示例2：请问是什么让您选择了我国的国防科研事业？您对年轻时的选择感到后悔吗？（3）本题考查颁奖词的拟写。颁奖词的内容要突出人物所做出的贡献，并表达出对人物的高度赞美，语言要优美、形象。示例：他是新中国核武的开拓者，他是国之重器的奠基者。新中国成立之初，边境磨擦不断，帝国列强环肆周边，蠢蠢欲动，为了新中国的和平与安宁，他隐姓埋名在荒无人迹的戈壁滩上埋头一扎就是整整28年。终于为新中国研制出了自己的“两弹一星”，从而震惊世界，从此列强不敢轻言挑衅，国家得以长治久安，这28年里，他和许许多多默默无闻的科学家们一样，不为名利，坚持不懈，他是新中国真正的“国之重器，中国脊梁”！题组B能力提升练（2023下·河南鹤壁·七年级统考期中）阅读下面两个文本，完成下面小题。【文本一】①从1935年到1955年，钱学森在美国整整待了二十年。这二十年间，他在学术上取得了辉煌的成就，生活上拥有丰厚的待遇。然而，他始终眷恋着生他养他的祖国。他在写给自己父亲的信中，不止一次地发出“旅客生涯作到何时”的感叹！他告诉他的父亲，他还不止一次梦见上海，梦见那所伴他度过童年时代的房子。②1950年7月，已经下定决心返回祖国的钱学森，会见了主管他研究工作的美国海军次长，告诉他自己准备立即动身回国。这位次长大为震惊。他认为，“钱学森无论在哪里都抵得上五个师”。他说：“我宁肯枪毙他，也不愿放他回中国。”③接下来整整五年的时间内，钱学森受到了种种恐吓、诬蔑，甚至是非法逮捕，但是，这并没有磨掉钱学森夫妇返回祖国的意志。他的夫人蒋英回忆说：“那几年，我们总是摆好三只轻便的小箱子，天天准备随时可以搭飞机动身回国。”④为了回国的方便，他们租住的房子都只签订一年合同。五年中他们竟搬了五次家。1955年9月17日，经过了长达五年多的斗争，钱学森、蒋英和他们的两个孩子，终于乘坐轮船胜利地驶向东方的祖国。⑤1960年10月中旬，在钱学森的亲自领导下，我国第一枚国产近程导弹制造成功了。11月5日上午9时，随着指挥所发出的点火命令，火光闪，惊雷吼，国产导弹呼啸着向九十公里外的目标飞去。很快，落区传来报告：导弹精确命中目标。⑥当天下午，在基地的庆祝酒会上。聂荣臻元帅激动地举杯祝酒说：“在祖国的地平线上，飞起了我国自己制造的第一枚导弹！”⑦有成功，也有失败。1962年3月，我国自行设计的一种中程导弹起飞不久就掉在发射阵地前三百米处，把地面炸了一个大坑。⑧在寻找失败的原因和研究新方案的过程中，钱学森经常深入到控制系统第一线，与同志们共同研究，进行指导。经过再次研究设计和精心加工生产，1964年我国自行设计的中程导弹试制出来，并发射成功。这以后，科技人员重新设计了具有更为先进系统的导弹，并于1965年发射成功。也就在这一年，我国原子弹小型化的工作也已完成。1966年10月27日凌晨，改进型中程火箭载着核弹头，向千里之外的沙漠深处飞去，准确命中目标并起爆。⑨从第一颗原子弹爆炸到第一枚导弹核武器研制成功，美国用了十三年，我国仅用了两年多的时间。这一成功震惊了世界！从此，在世界上确立起我国是拥有核武器的大国的地位。【文本二】①青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场，不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》：浩浩乎！平沙无垠，夐（xiònɡ，辽远）不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！”②也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？③“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。可是理论是否准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？④戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷。稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。”10．文本一突出的特点是在朴实的语言中蕴含着深厚的情感。请你结合文章第①段内容，举一处谈谈这一特点是如何体现的。11．文本一第②段写到美国海军次长的话：“我宁肯枪毙他，也不愿放他回中国”。请结合选文内容，说说你对这句话的理解。12．你觉得文本二开头部分引用《吊古战场文》有什么作用？13．文本一所写人物钱学森，文本二所写人物邓稼先，两人都曾获得“两弹一星”功勋奖章。两文在刻画人物时，写法和选材上有什么相同之处？【答案】10．示例1：“始终眷恋着生他养他的祖国”一句，“始终”写出了钱学森在美国生活20年从开始到最后一直都在思念祖国，从时间长度上，表达人物对祖国的深情程度，朴实的语言表现了钱学森对祖国的依恋、怀念之情。（意对即可）示例2：第①段字里行间都体现了钱学森对祖国的眷恋之情。如两个“不止一次”，意思是一次又一次，日有所思，夜有所梦。一次次“感叹”，“还”一次次“梦见”，语言朴实真切，没有刻意渲染，钱学森对祖国的依恋、怀念之情尽在其中。（意对即可）11．“宁肯”“也不”增强了语气，写出了美国次长关于钱学森想回国这件事所持的态度，结合前文“钱学森无论在哪里都抵得上五个师”，可见钱学森的在军事上的重要价值，为下文钱学森回国道路的艰难曲折做了铺垫。（意思对即可）12．表现了自然环境的恶劣，说明邓稼先工作条件的艰苦，同时把读者引入中国历史深处，增加了文章的厚重感。13．（1）写法上：运用了侧面描写，环境描写，语言描写，大量的副词运用等刻画人物。（两种即可）（2）选材上：都写了各自的失败经历，都刻画了他们失败后的表现，突出他们的执着与奉献精神。【解析】10．本题考查对文章朴实的语言中蕴含着深厚的情感这一特点的理解。结合文章第①段的句子，“生活上拥有丰厚的待遇。然而，他始终眷恋着生他养他的祖国”中的“始终”指从开始到最后的整个过程，突出其对祖国的深爱；“不止一次地发出‘旅客生涯作到何时’的感叹！……他还不止一次梦见上海”中的“不止一次”意思一次又一次，多次重复发出的感叹和梦到上海。日有所思，夜有所梦。一次次“梦见”生动地表现了钱学森对祖国魂牵梦绕的眷恋。语言朴实真切，没有刻意渲染，钱学森对祖国的依恋、怀念之情尽在其中。11．本题考查对文中重要句子含义的理解。句子深层含义的把握，应从探究作者的写作目的，结合中心思想要分析。结合文章前文来看，“钱学森无论在哪里都抵得上五个师”充分说明钱学森的重要价值以及美国对钱学森科学研究的肯定；“宁肯……也不……”表示选择关系的关联词，它强调选择“宁肯”的内容，语气坚决，感情强烈，取前舍后。这是美国次长关于钱学森想回国这件事所持的鲜明态度，预示了钱学森回国的道路将艰难而曲折，会受到美国当局的重重阻挠。12．本题考查句段赏析。这段《吊古战场文》，描给的是西北古战场恶劣的自然环境，与邓稼先的工作地点极为相似，侧面表现邓稼先工作条件的艰苦，并含蓄地将邓稼先的工作地点比作战场，突出了邓候家先是在没有硝烟的战场上战斗，从而赞美邓稼先不怕吃苦的奉献精神。同时，用古战场是文章具有厚重的历史感，突出邓稼先的使命感，让人觉得悲壮。13．本题考查两文在刻画人物上的相同点的分析。写法上，侧面描写，文本一，如第②段美国海军次长对钱学森准备回国的态度；文本二，如第①段引用《吊古战场文》，侧面写出邓稼先工作环境的恶劣艰苦；语言描写，文本一，如第①段“他告诉他的父亲，他还不止一次梦见上海，梦见那所伴他度过童年时代的房子”；文本二，如第④段“我不能走”；环境描写，文本一，如第③段“钱学森受到了种种恐吓、诬蔑，甚至是非法逮捕，但是，这并没有磨掉钱学森夫妇返回祖国的意志”；文本二，如第④段“戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷。稼先虽有‘福将’之称，意外总是不能完全避免的”。大量的副词的运用，文本一，如“不止一次”“还”“始终”等；文本二，如“总是”“只”。选材上：都写了各自的失败经历，都刻画了他们失败后的表现。文本一，如第⑦段“有成功，也有失败。1962年3月，我国自行设计的一种中程导弹起飞不久就掉在发射阵地前三百米处，把地面炸了一个大坑。在寻找失败的原因和研究新方案的过程中，钱学森经常深入到控制系统第一线，与同志们共同研究，进行指导”；文本二，如第④段“稼先虽有‘福将’之称，意外总是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：‘我不能走。’”情感上：文本一，钱学森始终眷恋着生他养他的祖国，虽然有美国当局的重重阻挠，但他依然回到祖国参与导弹核武器研制；文本二，邓稼先在恶劣艰苦的环境下，临危不惧、舍生忘死、无私奉献，因而都表达了对他们乐于奉献、执着勇敢精神的赞美。14．（2023下·吉林长春·七年级校联考期中）阅读课内文，回答问题。邓稼先与奥本海默①1936年到1937年，稼先和我在北平崇德中学同学一年；后来在西南联大我们又是同学；以后他在美国留学的两年期间我们曾住同屋。50年的友谊，亲如兄弟。②1949年到1966年我在普林斯顿高等学术研究所工作，前后17年的时间里所长都是物理学家奥本海默。当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。高等学术研究所是一个很小的研究所，物理教授最多的时候只有五个人，奥本海默是其中之一，所以我和他很熟识。③奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是两国的功臣，可是他们的性格和为人却截然不同﹣﹣甚至可以说他们走向了两个相反的极端。④奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做玻恩的研究生。玻恩在他晚年所写的自传中说，研究生奥本海默常常在别人做学术报告时（包括玻恩做学术报告时）打断报告，走上讲台拿起粉笔说：“这可以用底下的办法做得更好……”我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了，打断别人的报告，使演讲者难堪的事仍然时有发生，不过比起以前要少一些。佩服他、仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少。⑤邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。和他谈话几分钟，就看出他是忠厚平实的人。他真诚坦白，从不骄人。他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。在我所认识的知识分子当中，包括中国人和外国人，他是最有中国农民的朴实气质的人。⑥我想邓稼先的气质和品格是他所以能成功地领导各阶层许许多多工作者，为中华民族作了历史性贡献的原因：人们知道他没有私心，人们绝对相信他。⑦“文革”初期，他所在的研究院（九院）和当时全国其他单位一样，成立了两派群众组织，对吵对打。而邓稼先竟有能力说服两派继续工作，于1967年6月成功地制成了氢弹。⑧1971年，在他和他的同事们被“四人帮”批判围攻的时候，如果别人去和工宣队、军宣队讲理，恐怕要出惨案。而邓稼先去了，竟能说服工宣队、军宣队的队员。这是真正的奇迹。⑨邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。⑩邓稼先是中国共产党的理想党员。⑦我以为邓稼先如果是美国人，不可能成功地领导美国原子弹工程；奥本海默如果是中国人，也不可能成功地领导中国原子弹工程。当初选聘他们的人，钱三强和葛罗夫斯，可谓真正有知人之明，而且对中国社会、美国社会各有深入的认识。(1)解释加点词语并用词语②造句。①妇孺皆知：②锋芒毕露：造句：(2)在选文中找出奥本海默和邓稼先成就方面的共同点以及性格和为人上截然不同的方面。写奥本海默的目的是什么？（注意语言的简练）(3)“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。邓稼先是中国共产党的理想党员。”请你谈谈对这两句话的理解并说明在文中的作用。【答案】(1)①小孩

②完全显露做人不可以锋芒毕露，肆意的张扬，只会给自己招来无谓的伤害。(2)共同点：都是原子弹设计的领导人，各是两国的功臣。不同点：奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。邓稼先是一个最不要引人注目的人物，忠厚平实，真诚坦白，从不骄人，没有小心眼儿，最有中国农民的朴实气质的人。通过对比来反衬邓稼先的性格与品格。(3)中国几千年的文化讲究人与人之间的和谐，邓稼先正是汲取了这些最优秀的部分，变成自己的气质品格；中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，而邓稼先把这些奉为自己的行为准则因此他是最理想的党员。作用：赞扬评价邓稼先的奉献精神和崇高品质。【详解】（1）本题考查理解词语并造句。妇孺皆知：意思是老人小孩都知道，孺是小孩的意思。锋芒毕露：意思是锐气和才华全都显露出来。多指人好表现自己。毕是全和都的意思。露是表现的意思。造句示例：她总是因锋芒毕露而受人批评。（2）第一问，本题考查筛选信息。从第③段“奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是两国的功臣。”一句就是奥本海默和邓稼先在成就上的共同点。从第④段中的“奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露”，第⑤段中的“邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。和他谈话几分钟，就看出他是忠厚平实的人。他真诚坦白，从不骄人。他是最有中国农民的朴实气质的人。”可知两者的不同点。第二问，本题是对非主人公作用的考查。记叙文中非主人公的作用：一，与主人公形成对比，衬托主人公的形象；二，与主人公配合，构成完整的故事情节。把邓稼先与奥本海默对比着写更能鲜明地突出邓稼先忠厚、朴实、谦虚、从不骄人的性格品质和奉献精神。（3）本题考查对重点语句的理解。这句话是作者对邓的高度评价，并点明了他优秀品质的来源。作者认为，他之所以能如此谦逊纯朴，是因为他从中国的传统文化当中汲取了营养，并且将其转化为自己的气质。同时，他又是一个党员，而我党员的传统就是全心全意为人民服务，邓在自己的工作和生活中坚定的践行了这一点，所以说他是最理想的党员。作用：这句话表现了作者对邓的奉献精神的崇高品质的高度评价与赞美。题组C培优拔尖练（2022·福建南平·统考模拟预测）阅读下面的文章，完成下面小题。羊儿在崖畔上歌唱①半夜时分，我梦见一只灵敏的身影一闪而过，随即跃上旁边的山岩，在乱石间迅速跳跃，攀上更险峻的山崖。一眨眼，又在山梁出现了！它回头观望，在崖畔上扬脖“咩”“咩”地高歌。不负“峭壁精灵”称号的岩羊从容而敏捷地在岩壁上攀登跳跃，它是崖上的舞者，更是崖上的歌者。②激灵醒来，想起了在西安封控期间的一个姑娘，她镌刻在我的心坎上。③大白是所有防疫医护人员和志愿者的总称。在我认识的西安朋友中，有很多人都当起了大白。这其中就有一个姓李的小学老师，我戏称她为李小白。小白是陕北人，从小在山垛梁上和父亲一起放羊，她喜欢登高在崖畔上唱信天游。后来，她考到县城读高中。十八岁那年，已经出落成大姑娘的小白长得非常俊俏，学习也很好。高考的那一年，她感到乳房硬胀胀的，还有丝丝的隐痛。医生判断是乳腺癌。治疗乳腺癌的过程是恐怖的。小白并没有当回事，她并没觉得比别人少了什么。她休学在家，继续学习，她相信自己来年一定能考上大学。④我在西安见到小白是在一个作品研讨会上。她是个小学教师，特别酷爱文学写作。她到宾馆看我，我给她讲了我与疾病斗争的十几年经历。她听后十分感动，不由得把她自己与癌症斗争的过程含泪告诉了我。她说，患病不可怕，可怕的是精神崩溃，如果自己都战胜不了自己，那就无药可治了。我和小白相约，等我们身体都康复了，一起去游览祖国的湖光山色。⑤以后的日子，小白一边教学，一边写作，隔上几日她就发上一篇散文让我指正。从她的作品中得知，她手术后很坚强。⑥去年12月9日，西安出现新一轮疫情。12月23日凌晨，西安做出了全城封控决定。小白每天给孩子上网课。我说，有时间写几篇文章吧。小白说，她想写写陕北老家的事；我说就写写你和羊儿的故事吧。⑦几天过后，小白没有把文章发我，想必她很忙，既要给学生上网课，还要照顾自己的孩子。我给她发过几次问候的话，她只给我回了几个表情。等到了年底，疫情越来越严重。小白发来一张大白照。大白的脸庞早已被口罩勒出了一道道深深的疤痕，全身上下显露出来可以看到的只有她那充满了自信与坚定的眼睛。她身后街道上白雪皑皑，一名身着防护服的志愿者拖着疲惫的身体走到街边，镜头中他们的身影几乎与地上白雪融为一体。⑧我问你今天也做核酸了这个大白女孩你认识吗小白回复老师，那大白女孩就是我，从23日起，我就在小区当志愿者了。我回复你真胆大，你要知道，你这种身体是不能受累挨冻的，万一病情反复可咋办？小白回复：老师放心，我会保护好我自己的，我不怕死！⑨望着照片，眼前依稀又看见，大西北纵横交错的一道道山梁似苍天投掷的一把把利剑，那只峭壁精灵在嶙峋峭壁间昂首挺胸，扬脖歌唱。⑩我每天都为小白担心，她则每天下工后都会发个胜利的表情给我。今天，西安确诊的数字终于降到个位数，我和所有的西安人都长长地舒出一口气。我问小白：今天又去做核酸了吗？小白说，早晨6点出的门，现在刚结束。我看了看时间，是下午13时30分。小白又问：西安封城到今天已满20天，逐渐好转，终于看到解封的曙光，请问老师，解封后您最想做什么？我回答：继续治病啊！小白说：您可是答应要约我一起去看祖国的湖光山色呢！⑪我说，是的，不光看湖光山色，我还要和你一起去听那峭壁精灵在崖畔上歌唱嘞！（选自散文网，有删改）15．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（

）A．全文通过“我”的所见所感，叙写一个患癌的小学女老师积极参加抗疫的感人故事。B．第⑨段写“志愿者拖着疲惫的身体走到街边”，突出他们工作的辛苦，疫情的严重。C．文中写羊在崖畔扬脖高歌，小白在崖畔唱信天游，是为了突出他们歌唱技艺的高超。D．文章语言具有朴素、自然的特点，在似随意道来的叙述中有很强的抒情味和感染力。16．文章叙述了李小白的几件事情请简要概括。17．结合语境，按照要求赏析文中划线句。（1）在西安封控期间的一个姑娘，她镌刻在我的心坎上。（赏析加点词）（2）大白的脸庞早已被口罩勒出了一道道深深的疤痕，全身上下显露出来可以看到的只有她那充满了自信与坚定的眼睛。（从描写人物角度赏析）18．文章写西安疫情的目的是什么请简要分析。19．文章以“羊儿在崖畔上歌唱”为题有什么寓意？请简要分析。【答案】15．C16．①与乳腺癌积极斗争；②热爱写作；③带病参加抗疫工作。17．（1）“镌刻”是雕刻的意思，在此形容李小白的人和事深深地印在“我”心上，表明了李小白积极乐观的生活态度在“我”的心理留下的印象深刻。（2）运用外貌和神态描写，形象地写出抗疫志愿者工作的时间长，任务重，突出李小白对抗疫必胜的坚定信念和积极乐观的人生态度。18．①交代事件发生的背景（或：李小白参加抗疫志愿者工作的原因）；②强调李小白抗疫工作的时间久、任务重（或：增加故事的真实性和时代感）；③突出李小白身患癌症但仍然积极参加抗疫志愿者工作的强烈社会责任感和抗疫必胜的坚定信念（或：突出李小白乐观态度和奉献精神）。19．①表层含义是指岩羊在险峻的山崖畔上扬脖“咩”“咩”的叫声；②深层含义是患癌症的李小白勇敢面对眼前的困难、磨难，积极乐观生活态度和无私奉献的精神（意对即可）。【解析】15．考查对文章内容的理解辨析。C.有误，首段写岩羊在险峻的山崖畔上扬脖叫，第③段写小白从小和父亲一起放羊，她喜欢登高在崖畔上唱信天游；生活艰苦，小白却能崖畔高歌，侧面衬托小白乐观积极的精神；并不是“为了突出他们歌唱技艺的高超”；故选C。16．考查文章内容理解与概括。根据第③段“高考的那一年，她感到乳房硬胀胀的，还有丝丝的隐痛。医生判断是乳腺癌。治疗乳腺癌的过程是恐怖的。小白并没有当回事，她并没觉得比别人少了什么。她休学在家，继续学习”，第④段“她听后十分感动，不由把她自己与癌症斗争的过程含泪告诉了我。她说，患病不可怕，可怕的是精神崩溃，如果自己都战胜不了自己，那就无药可治了”等语句可概括为：与乳腺癌积极斗争；根据第⑥段“以后的日子，小白一边教学，一边写作，隔上几日她就发上一篇散文让我指正。从她的作品中得知，她手术后很坚强”可概括为：李小白热爱写作；根据第⑧段“小白回复：老师，那大白女孩就是我，从23日起，我就在小区当志愿者了。我回复：你真胆大，你要知道，你这种身体是不能受累挨冻的，万一病情反复可咋办？小白回复：老师放心，我会保护好我自己的，我不怕死！”可概括为：带病参加抗疫工作。17．考查语句赏析。（1）“镌刻”意思是；雕刻。“有一个姑娘镌刻在我的心坎上”中的“镌刻”在此形容李小白的人和事深深地印在心上；本文叙述了李小白与乳腺癌积极斗争，热爱写作，带病参加抗疫工作的事，说明李小白积极乐观的生活态度在“我”的心理留下的印象深刻。（2）“大白的脸庞早已被口罩勒出了一道道深深的疤痕”是对李小白的外貌描写；联系第⑦段“她身后街道上白雪皑皑，一名身着防护服的志愿者拖着疲惫的身体走到街边”，第⑩段“小白说，早晨6点出的门，现在刚结束。我看了看时间，是下午13时30分”可知，通过外貌描写体现抗疫志愿者工作的时间长，任务重；“只有她那充满了自信与坚定的眼睛”是对李小白的神态描写；突出李小白对抗疫必胜的坚定信念和积极乐观的人生态度。18．考查句段作用。第⑥段“去年12月9日，西安出现新一轮疫情。12月23日凌晨，西安做出了全城封控决定”，联系第⑧段“老师，那大白女孩就是我，从23日起，我就在小区当志愿者了”等语句可知，写西安疫情引出李小白参加抗疫志愿者工作，交代事件发生的背景（是李小白参加抗疫志愿者工作的原因）；联系第⑩段“小白说，早晨6点出的门，现在刚结束。我看了看时间，是下午13时30分。小白又问：西安封城到今天已满20天，逐渐好转，终于看到解封的曙光”可知，强调李小白抗疫工作的时间久、任务重，使故事的真实可信，有时代感；联系第⑦段“大白的脸庞早已被口罩勒出了一道道深深的疤痕，全身上下显露出来可以看到的只有她那充满了自信与坚定的眼睛。她身后街道上白雪皑皑，一名身着防护服的志愿者拖着疲惫的身体走到街边”，第⑧段“你真胆大，你要知道，你这种身体是不能受累挨冻的，万一病情反复可咋办？小白回复：老师放心，我会保护好我自己的，我不怕死！”可知，李小白身患癌症但仍然积极参