2019年江苏南京中考满分作文《你的和我的》9

2019年江苏南京中考满分作文【原题再现】端午节，奶奶像往年一样送来了端午食品——绿豆糕，你却不领情，对奶奶说：“这是你喜欢的，不是我喜欢的。”事后，这引起了你的联想和深思……你以“你的和我的”为题写了一篇文章，向校刊投稿。(50分）要求：①不少于600字。②不得出现真实的校名、人名。你的和我的在我生日时，朋友送给我一只小雀，它全身金羽，啼声清脆，煞是可爱。我为它备了一个漆成金色的漂亮笼子，与它很是相配。小雀，我所喜欢的，便是整天观望着你轻盈的舞姿，你那优美的姿态抚慰着寂寞的我。当时我右腿骨折，无法外出，是你，为我带来了人间四月天。可渐渐地，你停下了你那轻盈的舞蹈，也不再展示你那清越的歌声了，我精心准备的食物和水你也没再动过。我以为你病了，想找个时间带你去看医生。正值春天，梧桐树长出了新叶，嫩绿嫩绿的。挂在阳台上的笼子随风晃动，你却只是呆立着，仿佛失去了生机的布偶。倏地，我的耳畔又传来鸟儿的啼鸣，我诧异地转着轮椅前往阳台，却发现不是你在歌唱。阳台旁的梧桐树上，一只布谷鸟正于婆娑的树影间，迎着吹面不寒的柳风，婉转地啼鸣着春歌。我看向你，多希望你在伙伴的带动下能再次活泼欢快地歌唱呀。可是你﹣虽然终于开口啼叫，声音却变得哀怨起来，沙哑的歌喉声声泣血。突然，你一下子撞向鸟笼！我终于明白，我早就该明白的。可坐在轮椅上的我，一直在潜意识里拒绝着那个真相你所喜欢的是自由呀！我怎能用你喜欢的自由换取我所喜欢的一你那轻盈的舞蹈、清越的歌声呢？我怎能因我失去自由，便也将你整日囚禁呢？思及此，我颤巍巍地打开笼子，你飞快舢飞了出来，在阳光下不知所措地扑腾了儿下便飞走了。我的心一下子变得空落落的。我后悔放走了心爱的你，因为我从此不能再欣赏你的歌声、你的舞蹈；可是我又不后悔，因为你获得了自由，找到了你的快乐。我曾以为，获得了自由的你，不会再与我相逢了。所以你不难想象，当你重新出现在我的眼前时，我是多么惊讶，多么快乐，又是多么幸福。小雀！清晨与傍晚，你总会站在那棵梧桐树上为我高歌。此时此刻，你的自由和我的快乐得到了统一。我望着你，你的歌声渐渐凝成诂语：“你的和我的，可以求同存异，和谐共生，总能找到既满足'你的'又满足'我的'的方法。”我闭上眼聆听着，心想，是这个道理。【名师点评】考生写自己与一只小雀的故事，生动演绎“我”所喜欢的并非鸟儿所喜欢的，由此深刻反省“我怎能用你喜欢的自由换取我所喜欢的你那轻盈的舞蹈、清越的歌声呢？我怎能因我失夫自由，便也将你整日囚禁呢？进而将小雀放归自然，让“你的自由和我的快乐得到了统一”。最后自然升华主旨——“你的和我的，可以求同存异，和谐共生，总能找到既满足“你的'又满足'我的'的方法”。文章采用拟人的手法写小雀，写它跳着“轻盈的舞蹈”，展示着“清越的歌声”，写它“呆立着”“哀怨”“声声泣血”，其一举一动之中表现着人一般的喜怒哀乐，给人留下深刻印象。【原题特点】与2018年相比，今年的南京卷作文题富有变化，由引导考生发挥想象的半命题作文，变成了由具体情境引导的命题作文题。材料通过祖孙二人看待端午食品——绿豆糕的不同杰度。反映出年辂人和老一辈人在对待传统事物的问颗上存在碰撞与交锋。生活中类似的碰撞比比皆是，考生还是有话可说的。在审题时，应明确“你的”“我的”的内容指向。“你的”暗指老一辈对传统事物的看法、生活习惯、精神追求等；“我的”暗指年轻一代的生活习惯、思想认识、精神追求等。“和”字意味着“你的”“我的”二者之间的关系，这种关系可能是和谐相融，可能是互不交叉，也可能是矛盾冲突。“你的”“我的”具体内容可以指向传统与现代、本国与外国、农村与城市等，只要写作时从实际生活出发，写出自己独特的理解和感悟即可。【思路要点】这是一道有引导材料的命题作文题。材料先给出了一个具体情境：奶奶在端午节送来了绿豆糕，可“我”却不领情，原因是“这是你喜欢的，不是我喜欢的”。很显然，奶奶错把自己所爱当成了孙辈所爱，从而引发了冲突。那么面对这样的冲突，你产生了怎样的“联想和深思”呢？联系生活，想必能找到很多的写作素材，如父母辈的期望和自己的梦想、传统的手艺和现代的娱乐等。另外，标题“你的和我的”中的“你”和“我”，既可实指，如生活中的人、自然界中的物等；也可虚指，如人类与大自然、个体与集体（或国家）等。“和”说明二者之间有着关联，这种关联既可以是和谐共生，也可以是并行不悖，甚至是对立冲突。【审题立意】今年的出题，打破了以往出题模式，变成了类似时评格式的出题方式。考生根据材料内容内容，明确写作方向。1、“端午节，奶奶送来一盒绿豆糕”，注意是传统节日时，“送”，并不没有强调“强加”的意思。2、“我都不领情”，考生注意“领情”二字的意思：领情----接受对方的礼物或好意而心怀感激。“都不领情”这是文中“我的态度”。3、“这是你喜欢的，我不喜欢”，这是文中“我”对奶奶送绿豆糕后的回答。4、“这件事引发我的深思”，考生注意，是通过这件事，引起“我的深思”，而不是以这个时间点后写接下来发生的事件，否则是跑题。5、请你以“你的和我的”为题写一篇文章，向校刊投稿。由学校出版的阅读刊物，也指校报，那么这个文章的读者主要是在校中学生来读的。所以这个要素也要考虑到哦。切忌：如果不结合材料，只是按照命题“你的和我的”，强调每个人都有个性，你的和我的存在，才让世界更精彩，或者“我的就是你的”之类的结论，则为跑题。【构思角度提示】1．从写什么的角度看，“你”“我”之间的不同，可能表现在：①“你的保守”和“我的开放”:②“你的逃跑”和“我的坚守”;③“你的伤害”和“我的宽容”:④“你的奉献”和“我的感恩”;⑤“你的不放手”和“我的内心渴望”;⑥“你的庸俗”和“我的高尚”……2．从揭示原因的角度看，“你”“我”之间的差异，可以是：①生活习惯的不同：②兴趣爱好的迥异；思想认识的差别；④精神追求的高低不同；⑤文化理解的深浅不同；⑥成长年代的环境不同……3．从如何去解决冲突的角度看，可以做出一些思考：①在更为广阔的生活中，人与人如何相处相融、理解沟通；②人怎样消除心与心之间的帰闵；③面对别人的鼓励、帮助自己怎么感恩、回报……【思路要点】1．写传统文化和现代文明的碰撞可以从老一辈热衷戏曲和“我”喜欢流行歌曲的矛盾入手，通过具体的情景，“我”也喜欢上了戏曲，从而揭示“你的”“我的”可以和谐相融的主题。2．写乡村和城里的生活通过写老一辈热爱乡村生活和“我”钟情于城里的生活来进行对比，从而表达“你的”“我的”承载的意义不同。3．写不同的兴趣爱好比如写奶奶和“我”因不同的兴趣爱好而引发矛盾，最