部编版六年级上册语文期中考试试题及答案

部编版六年级上册语文期中考试试题一、选择题1．下列词语中加点字的意思完全相同的一组是()A．全神贯注一一腰缠万贯 B．庞然大物一一不以为然C．斩钉截铁一一斩草除根 D．居高临下一一身临其境2．下列词语书写完全正确的一项是（）A．自做自受心惊肉跳呆头呆脑排山倒海B．威风凛凛叱诧风云化为乌有一碧千里C．襟飘带舞念念有词粉身碎骨惊天动地D．暴露无遗汹涌澎湃翠色欲留轻手轻脚二、填空题3．读拼音，写词语。广场上，五颜六色的qízhì（______）随风飘扬，表演者们穿着各色的yīshang（______），像一条流动的cǎihóng（______）穿过街道，观众们bàofā（______）出雷鸣般的掌声。4．根据所学内容填空。（1）悠悠故乡情，淡淡思多愁。孟浩然在《宿建德江》中这样表达愁思：“_______________，______________。”贺知章在《回乡偶书》中说：“____________，_______________。”（2）爱国是一种高尚的情怀，更是一种责任和担当，陆游曾说过：“_______________。”三国时期的曹植也留下了“_____________、______________”名言。（3）这次，我看到了草原，那里的天比别处的_________________，空气是_____________，天空是那么______________，使我总想_______________，表示我满心的愉快。5．课外书屋。(1)安利柯因为墨水瓶翻了，和_______________闹翻了，最后______________主动和好。(2)班级里面，________________的身材最高大，力气最大，也是________________的保护者。(3)小石匠和安利柯边玩积木边拉家常，他告诉安利柯他的父亲晚上到________________上课，母亲靠_________________贴补家用。三、修改病句6．修改病句。(1)早晨，金色的阳光从地平线上升起。__________________________________(2)西伯利亚发布了气象台来的寒流即将南下的消息。__________________________________四、语言表达7．口语交际。师大附属小学六(2)班开展“书香伴我成长”主题演讲活动，下面是两位同学的演讲稿的结尾，你认为哪位同学演讲稿的结尾更有说服力？为什么？刘丽:同学们，读书的好处有很多，让我们永远朝着这条“书香之路”走下去！李军:“问渠那得清如许？为有源头活水来。”同学们，让我们与书为友，畅饮这“源头活水，攀登这人类进步的阶梯，成为知识的富翁，精神的巨人，成为祖国21世纪高素质的建设者。我认为，______________同学的演讲更有说服力。因为___________________________________。五、诗词曲鉴赏快乐阅读。游子咏(唐/孟郊)慈母手中线，。临行密密缝，意恐迟迟归。，报得三春晖。8．在横线上把诗句补充完整。9．给带点词语选择正确的解释，在括号里“√”。(1)临行密密缝（________）A．出门B．可以C．行动(2)意恐迟迟归（________）A．意思B．心中C．心意(3)报得三春晖（________）A．光辉B．月亮C．照耀10．这首诗把母爱比作__________，把自己比作__________，表达了__________之情。11．诗中这两句______________，____________具体表现了母亲对儿子的厚爱。六、现代文阅读课外阅读。七根火柴（节选）王愿坚那同志一只手哆哆嗦嗦地打开了纸包，那是一个党证；揭开党证，里面并排着一小堆火柴。焦干的火柴。红红的火柴头簇集在一起，正压在那朱红的印章中心，像一簇火焰在跳。“同志，你看着……”那同志向卢进勇招招手，等他凑近了，便伸开一个僵直的手指，小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着，“一，二，三，四……”一共有七根火柴，他却数了很长时间。数完了，又询问地向卢进勇望了一眼，意思好像说：“看明白了？”“是，看明白了！”卢进勇高兴地点点头，心想：“这下子可好办了！”他仿佛看见了一个通红的火堆，他正抱着这个同志偎依在火旁……就在这一瞬间，①他发现那个同志的脸色好像舒展开来，眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了，爆发着一种喜悦的光。②只见他合起党证，双手捧起了它，像擎着一只贮满水的碗一样，小心地放进卢进勇的手里，紧紧地把它连手握在一起，两眼直直地盯着他的脸。③“记住，这，这是，大家的！”他蓦地抽回手去，深深地吸了一口气，用尽所有的力气举起来，直指着正北方向，“好，好同志……你……你把它带给……”话就在这里停住了。卢进勇觉得臂弯猛然沉了下去！他的眼睛模糊了。远处的树、近处的草，那湿漉漉的衣服、那双紧闭的眼睛……一切都像整个草地一样，雾蒙蒙的，只有那只手是清晰的，它高高地擎着，像一只路标，笔直地指向长征部队前进的方向……12．短文的主人公是______________。13．标序号的语句主要运用了________、________、________描写。14．加点词语“模糊”和“清晰”是一对反义词，既然战士牺牲时，卢进勇眼睛“模糊”了，但为什么又写“只有那只手是清晰的”？说说你的理解。_______________________15．品读下列语句，关于两个句子的异同点，下列说法不正确的一项是（）（1）（那同志）小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着，“一，二，三，四……”（2）“一、二、三……”这个神志不清的老妇人又重复数着。（《在柏林》）A．相同点：细节描写，都用了数数字来表现人物。B．不同点：（1）中的数字，是无名战士数火柴的数量，体现了无名战士托付火柴时的郑重，侧面写出了无名战士的虚弱，以及火柴的珍贵。C．不同点：（2）中的数字，是疯了的老妇人机械重复着“一、二、三……”这代表了她的三个儿子，反映了战争的危害，更包含了一股强大的悲愤。D．相同点：这些数字就是数字，都表示数量。16．“一切都像整个草地一样，雾蒙蒙的”是________描写，作用是_________________。17．课本上我们也学过一篇王愿坚的文章《________》。请结合文本，说说这两个题目的作用。______________________________阅读。看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉……小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上雨天，冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把雨伞呀！ 有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身浇得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了，那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却问：“要有把伞就好了。娘，咱买一把吧？”娘沉思良久，最后一字一句地说：“买，咱买一把！”听了娘的话，我半信半疑。那年月家里的生活十分艰难，她哪能有钱给我买把伞呢？可是我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”，满屋里便都是机声了。这一夜，我枕着入梦。一早醒来，机声还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，颤抖地喊了一声：“娘！”娘用熬红的眼睛看着我，不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出，说“娘，你别再熬夜了，我不要伞了！” 娘笑笑，说“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了……” 终于有一天，娘割了布。从集市上卖布回来，娘一脸喜气。见了我，立即打开了印花包袱，喜眉笑目地说：“看，你要的伞！”啊，伞！我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水…… 从此，一把黄油布伞伴随着我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。我带着这把伞就仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。18．给文章加个题目写在横线上。19．联系上下文解释下列词语。沉思良久：________________________________欣喜之余：________________________________20．“竟不能体谅娘的难处”中“难处”指______________________21．“我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水”这句话中“黄油布似的脸”说明__________________，这句话表达了“我”______________________。22．用“”划出和第一自然段相照应的句子。23．省略号常见的用法有四种，下列句子中的省略号是哪一种用法？请把序号填在后面的括号里。①表示列举的省略；②表示语气的停顿；③表示语音未尽；④表示时间延长。A．看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉……（_____）B．下雨了，小巷深处，涌出许许多多的伞儿，红的、黄的……（_______）C．还有20米、10米、8米、5米……近了，更近了。（_______）七、书面表达24．习作。阅读是一把钥匙，可以打开知识的宝库，阅读，是一座灯塔，为我们指明前进的方向，……阅读对你有怎样的影响呢？请以《阅读让生活更美好》为题写一篇文章。要求：①用具体事例来写阅读对你的影响。②叙述完整，有自己的真情实感，500字左右。参考答案1．C【详解】本题考查了多义字。“多义字”也就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的含义。本题主要考查一个多义字在不同的语境中所表达的意思，首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意思，然后选出正确的答案。A．不同，全神贯注：全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。“贯”指贯通。腰缠万贯：形容人极富有。“贯”比喻钱财极多。B．不同，庞然大物：形容体积大而笨重的东西。“然”指表示一种语气，没有实际意义。不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。“然”指是，对。C．相同，斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断，毫不含糊。“斩”指砍，砍掉。斩草除根：也说剪草除根。比喻除去祸根，不留后患。“斩”指砍，砍掉。D．不同，居高临下：占据高处，面向低处。形容所居位置可以控制全局、极为有利。“临”指面对。身临其境：亲自到了那个环境。“临”指到、来。2．C【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。A．有误，自作自受：自己做了错事，自己承受不好的后果。故“自做自受”的“做”错误。B．有误，叱咤风云：意思是大声怒喝，可使风云变色。形容威力、声势极大。故“叱诧风云”的“诧”错误。C．正确。D．有误，翠色欲流：翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。故“翠色欲留”的“留”错误。3．旗帜衣裳彩虹爆发【详解】本题考查看拼音写词语的能力。解答本题，首先要读一读拼音，一定要读准字音，知道要写什么词语。书写时要注意“旗、裳、爆”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。4．移舟泊烟渚日暮客愁新少小离家老大回乡音无改鬓毛衰位卑未敢忘忧国捐躯赴国难视死忽如归更可爱那么清鲜明朗高歌一曲【详解】（1）本题考查了诗歌默写。诗词的默写，要注意在体会诗词的含义的基础上，加强背诵，增加知识积累，并能正确书写。“移舟泊烟渚，日暮客愁新。”出自唐代孟浩然的《宿建德江》。意思是把船停泊在烟雾弥漫的沙洲旁，日落时新愁又涌上了心头。这是一首刻画秋江暮色的诗，是唐人五绝中的写景名篇。作者把小船停靠在烟雾迷蒙的江边想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作为自己的抒发感情的归宿，写出了作者羁旅之思。“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”出自唐代贺知章的《回乡偶书》。意思是年少时离乡老年才归家，我的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却已经疏落。这是一首久客异乡、缅怀故里的感怀诗。写于初来乍到之时，抒写久客伤老之情。（2）本题考查了诗歌默写。诗词的默写，要注意在体会诗词的含义的基础上，加强背诵，增加知识积累，并能正确书写。“位卑未敢忘忧国”出自宋代陆游的《病起书怀》。意思是职位低微却从未敢忘记忧虑国事。这首诗从衰病起笔，以挑灯夜读《出师表》结束，所表现的是百折不挠的精神和永不磨灭的意志。其中“位卑”句不但使诗歌思想生辉，而且令这首七律警策精粹、灵光独具，艺术境界拔人一筹。全诗表达了诗人的爱国情怀以及忧国忧民之心。“捐躯赴国难，视死忽如归！”出自两汉曹植的《白马篇》。意思是为国家解危难奋勇献身，把死亡看得像回家一样平常。这首诗描写和歌颂了边疆地区一位武艺高强又富有爱国精神的青年英雄。借以抒发作者的报国之志。本诗中的英雄形象，既是诗人的自我写照，又凝聚和闪耀着时代的光辉，为曹植前期的重要代表作品。（3）本题考查了现代文默写。根据课文内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默写。语段出自《草原》，本文记叙了作者第一次访问内蒙古草原时看到的美丽景色，以及受到蒙古族社员热情欢迎的情景，表现了蒙汉两族人民之间的深厚情谊。课文原句：这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清新，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。5．可莱谛可莱谛卡隆耐利夜校替别人洗衣服【详解】本题考查了学生的课外阅读积累。完成此类题目较简单，结合平时的阅读，在了解读物内容的基础上即可完成。《爱的教育》是意大利作家埃迪蒙托•德•亚米契斯创作的长篇日记体小说，首次出版于1886年。写的是一个小学四年级学生安利柯一个学年的生活，期间穿插着老师每月给学生讲述的“故事”，还有父母为他写的许多具有启发意义的文章。阅读文章可知，安利柯因为墨水瓶翻了，和可莱谛闹翻了，最后可莱谛主动和好。文章身材最高、力气最大、勇敢正直是卡隆，他是耐利的保护者。小石匠和安利柯边玩积木边拉家常，他告诉安利柯他的父亲晚上到夜校上课，母亲靠替别人洗衣服贴补家用。6．早晨，金色的太阳从地平线上升起。气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。【详解】这道题考查学生修改病句的能力。首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。常见的病句有以下几种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。（1）用词不当，升起的应该是太阳而不是阳光，把阳光改为太阳。（2）语序不当，主语是“气象台”，把“气象台”和“西伯利亚”调换位置。7．李军李军引用古诗来暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知识。他说的话理由充分，更有说服力。【详解】本题考查对文本内容的理解与语言组织、表述能力。解答时，需要紧扣题干所呈现的现象和所表达的观点，进行概括归纳，再结合自身日常生活体验与积累作答。题干要求用说一说刘丽同学和李军同学对“书香伴我成长”演讲稿的结尾谁更有说服力？根据两位同学的发言，写出你的选择和原因即可。此题为开放性试题，言之有理即可。示例：我认为李军同学的演讲更有说服力。因为他不仅引用诗句，还运用丰富、生动、形象的比喻，具有很强的感染力，能够弓|起读者的共鸣。8．游子身上衣谁言寸草心9．ABA10．三春晖寸草作者对母爱的无私和赞美11．临行密密缝意恐迟迟归【分析】8．此题考查对诗句的识记能力。本句出自唐代孟郊的《游子吟》。原诗：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。9．本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。（1）“临行密密缝”意思是临行前一针针密密地缝缀。行：出门。（2）“意恐迟迟归”意思是怕儿子回来得晚衣服破损。意：心中。（3）“报得三春晖”意思是能报答得了像春晖普泽的慈母恩情。晖：光辉。10．本题考查了对诗歌内容和作者思想感情的理解。结合内容理解，通过阅读可知，开头两句“慈母手中线，游子身上衣”，用”线”与“衣”两件极常见的东西将“慈母”与“游子”紧紧联系在一起，写出了母子相依为命的骨肉感情。三、四句“临行密密缝，意恐迟迟归”，通过对慈母为游子赶制出门衣服的动作和心理的刻画，深化了这种骨肉之情，母亲千针万线“密密缝”是因为怕儿子“迟迟归”，最后两句，诗人用传统的比兴手法把“母爱”比作“三春晖”，把自己比作“寸草”，直抒胸臆，表达了赤子对慈母的敬爱。11．本题考查对诗句的理解。“临行密密缝，意恐迟迟归”，通过慈母为游子赶制出门衣服的动作和心理的刻画，深化这种骨肉之情。母亲千针万线“密密缝”是因为怕儿子“迟迟”难归。伟大的母爱正是通过日常生活中的细节自然地流露出来。12．那同志（或：无名战士）13．神态动作语言14．“模糊”是因为卢进勇为无名战士的牺牲流下了眼泪，泪水模糊了视线。“清晰”是因为无名战士的手像一只路标，指向了部队前进的方向，让卢进勇看到了希望。15．D16．环境渲染了此刻悲伤的气氛，烘托出无名战士一心想着部队，对革命事业无比忠诚的崇高精神17．灯光题目的作用：①是文章的线索，文章的灵魂。②“火柴”和“灯光”都有“光”，暗含了主要人物作为一名革命战士的高尚品质和崇高精神，如同指引革命前进的“光”，升华了主题。【分析】12．本题考查内容理解。仔细阅读文章可知，文章主要讲的是那同志将七根火柴交给卢进勇的过程，主人公是那同志，文章没有交代那同志的姓名，也可以说这是一位无名的战士或同志。13．本题考查人物描写辨别。标到序号的段落是倒数第二段，从双引号引用那同志说的话，可知这是语言描写；“抽回手、举起来、直指着”这些是动作描写；“深深地吸了一口气”这是神态描写。14．本题考查内容理解。回到文中相应位置，联系上下文，找到“模糊”和“清晰”的原因。这是出现在最后一段，看到那同志临终托付的表现，得知他已经离世，得知他死前如此兴奋、郑重托付的是七根火柴，得知他始终牵挂着大家，心中悲痛万分，眼泪瞬间涌入了眼眶，所以“模糊”了。因为那只手所托付的七根火柴给长征部队带去了希望，带去了温暖，是那同志用生命守护的希望，体现了那同志伟大的牺牲精神和崇高的品质。15．本题考查句子的理解和分析。A、B、C三项都分析正确，也说明了D项“这些数字就是数字”的说法错误，这些数字不是简单的数字，它包含了主人公深深的情感，已经不仅仅是单纯的数字了。16．本题考查细节描写的分析。这句话写的是雾蒙蒙的草地，属于环境描写。联系上下文可以可以知道，前面写的是泪眼模糊，后面写的是“只有那只手是清晰的”，既渲染了因那同志牺牲而沉痛不已的气氛，也更鲜明地衬托出那只显得清晰的手，而这只手体现的是那同志为部队着想，忠于党和革命事业的崇高品质。17．本题考查作家作品和标题分析。联系自己学过的课文，可知《灯光》的作者也是王愿坚。标题的分析，要找到它与全文的关系，与中心的关系。这两篇文章的标题都与文中频繁出现的主要事物有关，说明标题具有贯穿全文，是文章线索的作用。同时，这个事物不止是纯粹的事物，它包含了主人公的某种精神，反映的是主人公的品质，体现了文章的中心思想。18．伞的故事19．沉思了很长时间在高兴之后20．家中生活十分艰难21．母亲为了给“我”买伞，日夜操劳，皮肤不好。对母亲的愧疚之情22．我带着这把伞就仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。23．③①①【分析】18．本题考查了学生加标题的能力。标题一般能体现章的主要内容或表达的主题。这篇短文写了母亲为了给我买伞，几个晚上没合眼的织布。最后终于实现了自己的承诺，为我买来了一把黄油布伞。看出这把伞中蕴含着母亲对我的爱，带着这把伞就仿佛母亲在我身边似的，是我忘不了母亲和母亲对我的爱。所以可加标题“伞的故事”。19．本题考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。沉思良久：指沉思了很长时间的意思。文中指我想要一把伞，娘沉思了很长时间。欣喜之余：指高兴之后。文中指我得到一把伞心理高兴之后，望见了娘的脸。20．本题考查重点字词的理解。结合文中“回到家就病倒了，通身浇得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了，那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处”“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了……”可知，文中说的“难处”指的是家中生活十分艰难。21．本题考查了对句子意思的理解。读懂文意可知。“我偶尔一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似得脸，心理一酸，严厉涌出了泪水…”这句话中“黄油布似的脸”说明母亲为了给我挣钱买伞，不断煎熬，很劳累，脸色很不好。这句话表达了“我”感激、心疼母亲。22．本题考查了对短文中与第一自然段内容相照应的句子的掌握情况。短文第一自然段写了“我”看见伞便想起了母亲；短文最后一自然段“我带着这把伞仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。”这句话也表达了看见伞便想起了母亲这层意思，因此这句话与开头句子是首尾呼应的关系。作者用这种首尾呼应的写作手法，是文章结构更加完整，突出更加中心。23．本题考查了学生对省略号的用法的掌握情况。省略号的用法有以下几种：①表示列举省略；②表示语气停顿；③表示主语意未尽；④表示时间延长。A．看见伞，我便想起了我小时候的一把油布伞，想起了母亲，心里涌起一种温暖的感觉……”这句话中，作者看到伞就想起了母亲，省略号表示语意未尽。B．“小巷深处，涌出许许多多的伞儿，红的、花的……”这里列举了伞的颜色，但没有一一列举，因此，省略号表示列举省略。