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文档简介

广东省汕头市(2024年-2025年小学五年级语文)部编版期中考试(上学期)试卷及答案

姓名____班级____

满分:100分考试时间:60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写(每题5分共1题)1).看拼音写词语。

xìngjiǎ

shuāiruò

zhèpiān

mǒurén

xǔxǔrúshēng

shuǐhǔzhuàn

suǒránwúwèi

评卷人得分2、填空题(每题2分共5题)1).看拼音写词语。

biānpào

róngyù

fàngsì

niǔkòu

(

)

(

)

(

)

(

)

tuījiàn

bǎndèng

cùyōng

xiànbǐng

(

)

(

)

(

)

(

)2).唐诗《乞巧》描写了民间七夕乞巧的盛况,请你把它默写下来。乞巧[___]________________,________。________,________。3).照样子,写词语。

干干净净(AABB式):______

______

______

自由自在(ABAC式):______

______

______

恋恋不舍(AABC式):______

______

______

千真万确(含近义词):______

______

______4).7.根据下面不同的意思,用“委”字各组一个词语。(1)把事交给别人去办。

_______

(2)曲折。_______5).读语段,根据拼音,写词语。语文学习可以能力,提高素养。在语文的世界里,我们看到了荷兰牧场中飞奔的,乘坐威尼斯的小艇在交错的河道中行驶;我们认识了爱的小嘎子,让人的“军神”刘伯承,为田忌赛马的孙膑,还有的诸葛亮……语文学习真有趣!评卷人得分3、选择题(每题2分共3题)1).有人拟了一副对联,上联取材于《西游记》,下联取材于《水浒传》。请你根据上联“降妖伏魔,孙行者扬威取经路”,选择与之对应的最为恰当的下联(

)A.惩凶除恶,晁天王聚义梁山泊B.棋差一着,青面兽痛失生辰纲C.路见不平,鲁提辖拳打镇关西D.报仇雪恨,莽李逵泄愤山神庙2).下列对课文理解不正确的一项是(

)A.说明性文章的语言风格多样,有的活泼,如《太阳》;有的平实,如《松鼠》。无论哪种风格,描述都要准确、清楚、有条理。B.《山居秋暝》这首诗中,颔联“明月松间照,清泉石上流”中静态描写和动态描写相结合,描绘出了一幅秋天傍晚的山林美景图。C.《慈母情深》中母亲的工作环境与《父爱之舟》中“我”与父亲逛庙会的情景都采用了场景描写的方法,前者突出了母亲挣钱的不易,后者表现了父子之间的温情。D.欧阳询是初唐著名的书法家。他的楷书用笔方整,笔力刚劲,《九成宫醴泉铭》是其楷书代表作之一。3).下列加点字的读音完全相同的一项是(

)A.间隔

间断

离间B.划归

计划

划算C.落后

落枕

落日D.削除

削弱

削皮评卷人得分4、句子训练(每题10分共1题)1).桂花纷纷落下。(改成比喻句)

____________________评卷人得分5、连线题(每题4分共2题)1).牵线搭桥。

zhǎn

huàng

xuān

xián

晃2).连线。

《红楼梦》

《水浒传》

《三国演义》

《西游记》

吴承恩

罗贯中

施耐庵

曹雪芹

评卷人得分6、排序题(每题5分共2题)1).顺理成章(把下面的句子整理成一段通顺、连贯的话)

(

)一只受了伤,躺在地上,生命垂危;另一只在它旁边徘徊,发出哀鸣:

(

)小军和小英高高兴兴地把天鹅献给了动物园。

(

)第二天,村里的老老小小都赶来看热闹,有人说,这是天鹅。

(

)一天傍晚,小军和小英在水库附近发现了两只白鹅。

(

)他们便精心地喂养和护理它们,终于使那只受伤的天鹅很快恢复了健康。

(

)小军和小英想起老师说过,天鹅是国家重点保护的珍禽。

(

)他们把白鹅抱回了家。

(

)不久,有关单位闻讯赶到小军家,经过鉴定,这确实是一对珍贵的天鹅。2).按照一定顺序排列下列句子。

()当夜幕降临的时候,它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润禾苗。

()露珠的身体很小,生命也很短暂,但它却是不平凡的。

()它白天隐身在空气中,夜晚无声地在黑暗中工作。

()每当黎明到来的时候,它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。

()它默默地工作,又默默地逝去。评卷人得分7、判断题(每题5分共1题)1).汉字字体是按照“甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书”的顺序演变的。()评卷人得分8、诗词鉴赏(每题10分共1题)1).阅读古诗和短文,完成练习。村晚[宋]雷震草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。1.解释诗中的加点字。

(1)漪:___________

(2)腔:____________

2.“山衔落日浸寒漪”一句运用了_______的修辞手法,一个“_______”字,写出了日落西山,半挂在山腰,像被山咬住了的情形,可见诗人是怀着一颗童心来描写事物的。

3.从第三、四两句诗中可以体会到牧童_________的特点,这一点可以从“_________”和“______________”两处看出来。

4.下列对这首诗理解有误的一项是(

)A.这首诗的前两句写景,后两句侧重写人的活动。B.诗人描写一个横坐在牛背上,信口吹笛子的牧童,表现出他对这种生活的喜爱和向往之情,C.夕阳西下,孩童晚归,表现出诗人对孩子顽劣的气愤和对他不懂珍惜时间的劝诚。D.这首诗描绘的是一幅悠然超凡世外桃源般的画面,给人一种恬静悠远的感觉。评卷人得分9、书面表达(每题15分共1题)1).习作。

选择你喜欢的一本书,或针对其中感兴趣的故事情节,或针对其中喜欢的人物形象,或针对其中让你深受启发的一个道理,写一篇读后感。

要求:题目自拟,书写规范,不写错别字,450字左右。评卷人得分10、现代文阅读(每题5分共1题)1).了解了许多馆藏文物后,你被我国的文化瑰宝所震撼,于是在网上搜集了一些有关赞颂祖国大好河山的资料。(课文同主旨:展现中华文化魅力)黄河颂歌陈世旭①世界上再没有一条河如此重浊。“号为一石而六斗泥”,流域每年每平方公里有4000吨土壤被侵蚀,一年毁灭耕地550万亩,却又每年给河口输送泥沙10亿吨,净造国土几十平方公里。年均泥沙筑成宽1米、高1米的墙体,长度是地球与月球距离的1倍,是赤道的27倍。②世界上再没有一条河如此桀骜不驯①。河道任意摆动,宽窄差异几十里;河床或层层掀起,深揭数丈,或无限淤高,悬于城市半空;洪水决口泛滥,纵横凡几十万平方公里,使百万黎庶②化为鱼虫,只在昼夜之间。③黄河引导了华夏文明的走向。黄河决定了华夏民族的性格。④当北京猿人出现在周口店时,这条从世界屋脊出发的河,已经走过千里万里,奔流到海不复回。女娲泥绳,先民石器,炎帝百草,黄帝内经,秦汉长城,唐宋诗文……滚滚的波涛圣迹起伏,先哲的薪火源远流长。⑤把西部高原到东部丘陵的无数河流连接起来的伟大生命黄河;黄了天黄了地黄了子民肌肤的伟大圣河黄河;一路吟唱一路滋润一路养育的伟大母亲黄河!⑥千百年来无数人竭尽才情地奉献给它以诗文、舞乐、绘画、雕塑、建筑。它惊心动魄的急流和宽广安详的波涛,它的凶猛无忌的冲击和漫泛,它的两岸峻拔③而多姿多彩的群山,堆积成山的黄土,无边无际的高原,以及同这一切相联系着的爱情和仇怨,生育与死亡,耕耘与荒芜,荣华与枯调,收获与灾害,和平与战伐,兴盛与衰败,福祉④与苦难,创造与毁灭的颂歌和叹息。所有那些肯定将永世不朽的艺术无论多么辉煌,同它比较起来,也只能是一片苍白。⑦黄河是一个民族的象征。黄河是一个民族的史诗。黄河就是一个民族自身。它的生存、成长、繁衍、变迁,它的命运、性格、特征、精神品质,同一个民族的生存、成长、繁衍、变迁,一个民族的命运、性格、特征、精神品质连接得如此紧密,互为一体。(文章有删改)【注释】①桀骜(jiéào)不驯:比喻傲慢,性情暴躁不驯顺,不服管教。②黎庶:指平民大众。③峻(jùn)拔:(山)高而陡。④福祉(zhǐ):福气,幸福。1.请抓住“黄河”这条线索,一边读文章,一边梳理文章内容。

2.请从说明方法的角度赏析文中画横线的句子。

年均泥沙筑成宽1米、高1米的墙体,长度是地球与月球距离的1倍,是赤道的27倍。

_______________

3.文章以“黄河颂歌”为题有什么作用?

________________

4.挑战题

请结合下面的【链接资料】,体会其与《黄河颂歌》表达情感的相似之处。(语文要素:结合资料,体会课文表达的思想感情)

【链接资料】九曲的黄河,你奔腾而泻,夹杂着重重泥沙滚滚而来。有人说:“你孕育了华夏文明”。是的,怪不得人们叫你“母亲河”。有人说“你和太阳有个约会”。是的,要不然你总是滚滚向东和大海汇合。有人说“你奔腾不息,有无畏的气魄”。是的,是因为你勇往直前历尽沧桑、磨难也不诉说。有人说“你在生生不息地拼搏”。是的,因为你从雪山脚下那涓涓细流到渤海之滨的磅礴,像一条巨龙俯卧在我的祖国。

小初衔接·与初中教材重合字词训练(此为拓展栏目,不赋分值)

______________

5.请给下列加点字注音,并根据拼音写汉字。

侵蚀(

泛滥(

屋脊(

枯凋(

6.请根据对文中“惊心动魄”的理解,判断下面词语的使用是否正确。(用“√”“×”标注)

(1)陪伴他的小猫咪不慎中毒身亡,他这几天一直惊心动魄的。(

)

(2)桃花峪黄河大桥是天意与人力的巧妙结合,美得惊心动魄。(

)评卷人得分11、信息匹配(每题5分共2题)1).下面汉字的形式对应的是哪个名称,填入序号。A.

B.

C.

D.匾额()

剪纸()

扇面()

印章()2).选择合适的关联词语填空。

虽然……可是……

因为……所以……

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