安徽省池州市(2024年-2025年小学五年级语文)部编版阶段练习（上学期）试卷及答案

安徽省池州市(2024年-2025年小学五年级语文)部编版阶段练习（上学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.正确抄写下面这句话。

君子坦荡荡，小人长戚戚。

——《论语》

_______评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.品汉字趣味。

A．

B．

C．

（1）以上是“拳、卷、眷”三个顺序打乱的小篆字，通过观察，我知道“A”对应的现代汉字是____________。

（2）“拳、卷、眷”三个字都是形声字。根据形声字“形旁表意”的特点，我会判断下面的意思分别是指哪个现代汉字。回头看____________；把片状物弯转成圆筒形____________；紧握的手____________。2）.按要求填空

看了课文标题，我猜想《将相和》写的是_____和______的故事。3）.[读书倡议]学校向同学们提出了读书倡议，请借助拼音将其中的一段话补充完整。

以书为伴，可以lǐngluè_______到shīqínghuàyì_________的景象；以书为友，可以收获到wúqióngwújìn_________的智慧。4）.填空

（1）学校食堂贴了一张标语：“一粥一饭，_________；_______，恒念物力维艰。”意在提醒大家杜绝浪费，学会珍惜感恩。

（2）诗歌寄托着诗人的真情实感：“王师北定中原日，_________。”展现陆游的殷切期盼；“家家乞巧望秋月，________。”表达林杰的美好心愿；“_______，非是藉秋风。”表明虞世南的高洁志向。5）.趣说年龄。

（1）今年文文11岁，姐姐已到及笄之年，那么姐姐比文文大_____岁。

（2）相传乾隆年间举办“千叟宴”，席间有一老翁141岁高龄，乾隆帝与众人共拟一对联曰：“_______重逢，又增三七岁月。_______双庆，再添一度春秋。”请补充表示年龄的雅称词，使上联、下联都表示141岁的意思。（提示：“重逢”“双庆”都表示2倍，“又增三七岁月”即再加21年，“再添一度春秋”即再加1年。）评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.下列词语书写中，没有错别字的是哪一组？（）A．嗜好应接不瑕B．机械难以置信C．疏理同心协力D．消毁诗情画意2）.下列每组词语中只有一个带点字的读音是错误的，把它选出来。

（1）[A]耻笑（chǐ）

[B]桅杆（wēi）

[C]牲畜（chù）

[D]一针见血（xiě）

（

）

（2）[A]停泊（bó）

[B]船艄（shāo）

[C]调度（tiáo）

[D]半夜三更（gēng）

（

）

（3）[A]相貌（xiàng）

[B]颤抖（chàn）

[C]满载（zǎi）

[D]极目远眺（tiào）

（

）

（4）[A]呐喊（nà）

[B]供给（gòng）

[C]屏障（píng）

[D]养尊处优（chǔ）

（

）3）.以下选项中，加点字的意思不一样的是（

）A．溺而不返

返回B．弗能应

答应C．筛一碗酒

筛选D．守株待兔

守候评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.8.请修改下面的语段。（1个错别字，5处语病）俗话说：“生命在于运动。”在我们的日常平常生活中，体育运动是不可或缺的。它不但可以强健我们的意志，还可以磨练我们的体魄。只有拥有健康的身体，我们才能好好学习。如果没有健康的身体，你还有什么经力学习和工作呢？正因为如此，大家要增强克服困难的信心和方法，从小就要坚持锻炼的习惯。______________________________________________________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.在汉语发展中，有些意思古今用词有所不同，请你连一连。

尔

皆

甚

如何

造化

所在

推却

都

很

你

推辞

地方

为什么

福气2）.连线，把意思相同的俗语与成语连起来。

鼻子都气歪了

望眼欲穿

前怕狼后怕虎

气急败坏

打开天窗说亮话

饮水思源

盼星星盼月亮

畏首畏尾

吃水不忘挖井人

直言不讳

前后两组表达效果有什么不同？

评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.按照事情发展顺序把句子排列成一段通顺的话。

(

)我问爸爸为什么倒着贴。

(

)春节到了，爸爸拿着一张“福”字倒贴在门上。

(

)我边看边想，突然，一拍脑门说：“是不是‘福到了’？”

(

)爸爸说：“你自己想想是什么意思？”

(

)爸爸听了，竖起大拇指说：“你真聪明！”2）.排列句子顺序。

()一部好书,不但给人以知识,而且能帮助人们养成优美的品德和情操,引导人们健康成长。

()书是人类知识的结晶,是人类进步的阶梯。

()因此读书必须有选择。

()然而,也毋庸讳言,一些内容不健康的甚至反动的书读了只能使人精神颓废,受到损害。

()历史的文明要靠书籍来传播。

()人类的智慧要靠书籍来交流。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.判断。

1．司马迁，汉代伟大的史学家，文学家，思想家。创作了第一部编年体通史《史记》。(

)

2．每年的七月初七为七夕节，七夕节以牛郎织女的民间传说为载体。因妇女在庭院向织女星乞求智巧故又名乞巧节。(

)

3．《白鹭》是一篇寓情于物的散文。课文描写了白鹭的外形和觅食、栖息、飞行时的美，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。(

)

4．《少年中国说》第2自然段运用了象征的手法，其中“奇花初胎，矞矞皇皇”象征着少年中国的美好未来。(

)

5．民间故事是古代劳动人民创作并传播的口头文学作品。本单元的两篇民间故事主人公都是普通的劳动者，故事情节蕴含着丰富的想象，充满现实主义色彩，表达了劳动人民对美好生活的企盼与追求。(

)

6．“勉从虎穴暂栖身，说破英雄惊煞人。巧将闻雷来掩饰，随机应变信如神。”说的是武松打虎的故事。(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.品读古诗，完成练习。稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。1．诗的后两句运用了哪种修辞手法？（

）A．夸张B．比喻C．拟人2．想象一下，写出诗中孩子们的情感变化过程：(

)→(

)

3．这首诗后两句的诗意是_____________________________评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.写作表达

你喜欢上面这篇《天上的星星》吗？

在你成长的过程中，是否也有过这样奇妙的，或傻傻的、有趣的经历？你一回想起来，就觉得特别有意思。

请你从中选择一件事写下来，要求写清楚事情的经过，同时还要能写出自己真实的感受，最好写出其中的趣味，题目自拟。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.阅读。空城计①这一天，诸葛亮正在和部下商量怎样抵抗魏兵的事，忽然探子飞马传来消息，说司马懿带领十五万人马朝西城这边打来。这时候，诸葛亮身边并没有大将，只有一些文官，他所带的五千兵马有一半是运送粮草的，不能打仗。诸葛亮上城楼一看，果然尘土冲天，魏兵正分两路杀来。诸葛亮对手下的人说：“你们都可以放心，魏兵不敢进城！”于是连忙传令下去，叫人藏起所有的旗帜，禁止人们随便出入及大声说话，把四面城门打开，每一个城门，用二十个老兵装作老百姓，洒扫街道，倘若魏兵来到，不要惊慌失措。诸葛亮自己则披上鹤毛大毫，戴了丝织头巾，带领两个小童坐在城楼上焚香弹琴。②不久，魏军来到城下，见了如此模样，都不敢前进，连忙报告司马懿。司马懿在马上远远观望，果然看见诸葛亮坐在城楼上，笑容满面，悠闲地弹琴。左面的小童手捧宝剑，右面的小童手执麈尾。城门内外有二十来个百姓，低头洒扫，旁若无人。司马懿看了，心中大疑。回到军中，连忙传下命令，叫后军充当前锋，前军改做后军，向北面山路退去。司马昭说：“莫非诸葛亮没兵，故意做出这样子，父亲为什么要退兵？”司马懿说：“诸葛亮平生谨慎，从不冒险。如今大开城门，必有埋伏。我如果进兵，就要中他的计策。你等怎能知道！”于是，将两路兵马全部退去。(1)先理清故事的起因、经过、结果，再用简练的语言概括故事的主要内容。

①起因：__________

②经过：__________

③结果：____________

④故事的主要内容：____________

(2)诸葛亮是怎样实施空城计的？

__________________

(3)司马懿退兵的原因是？

__________________

(4)结合短文内容，说说诸葛亮是一个怎样的人？

________________________

(5)在课外阅读中，我还读过许多有关诸葛亮的故事，如_____、_____。评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.给加点词语选择正确的解释。（填序号）

仔细：

A．细心；

B．俭省；

C．小心，当心。

（1）桂花树开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。

(

)

（2）刚下过雪，路面比较滑，妈妈叮嘱我上学过马路时要仔细点儿。(

)

（3）村子里比较贫穷，家家户户的日子都过得比较仔细。

(

)

体面：A．面子，身份，体统；B．光荣，光彩，面子上好看；C．相貌或样子好看，美丽

（1）人不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

(

)

（2）偷鸡摸狗是不体面的事。

(

)

（3）像你这样有文化的人，居然做出这种事来，真是太失体面了。(

)2）.选出下面句子中加点词语的正确解释。（填序号）

便宜：①价钱低。

②不应得的利益。

（1）花生的价钱便宜，谁都可以买来吃。(

)

（2）做人要坦荡、大方，不能总想着占小便宜。(

)

欣赏：①享受美好的事物，领略其中的情趣。

②认为好；喜欢。

（3）他很欣赏这个建筑的独特风格。(

)

（4）小时候，我无论对什么花，都不