部编版语文五年级上册第12课《古诗三首》精美课件

古诗三首12国仇家恨赤子情怀听了这首歌，让我想起了一个人，他的一生生动诠释了“精忠报国”这四个字，他就是——爱国诗人陆游。我们今天要学的诗就是他临终时留给儿子的，大家猜猜，他会写什么？认识“乃、熏”等5个生字，会写“祭、乃”等8个字。有感情地朗读课文。背诵课文。默写《示儿》。能借助题目、注释和相关资料，理解古诗内容，体会诗人表达的情感。乃翁熏人己亥依恃抖擞乃熏恃擞亥祭乃熏杭亥恃哀拘组词：造句：笔顺：逢年过节，我们都有祭祖的习俗。祭奠祭品祭祀牙祭上下示11J音序：部首：笔画：结构：辨字：察观察视察组词：造句：笔顺：长城在中国，乃至全世界都很有名。乃至乃翁此乃

乃是独体字乛2N音序：部首：笔画：结构：辨字：及及时涉及组词：造句：笔顺：这孩子的艺术天分和家庭熏陶有一定的关系。熏染熏陶熏蒸臭气熏天上下灬14X音序：部首：笔画：结构：辨字：黑黑色黑暗组词：造句：笔顺：杭州是一座美丽的城市。苏杭

杭州左右木8H音序：部首：笔画：结构：辨字：航航行航船组词：造句：笔顺：《己亥杂诗》洋溢着满满的爱国之情。己亥

亥时独体字亠6H音序：部首：笔画：结构：辨字：该该当应该组词：造句：笔顺：他并不像大家口中说的那样恃才傲物。自恃

恃才傲物有恃无恐左右忄9S音序：部首：笔画：结构：辨字：特特别特殊组词：造句：笔顺：这首诗寄托了他的哀思。哀伤悲哀

哀怨喜怒哀乐上中下亠9A音序：部首：笔画：结构：辨字：衰衰老衰败组词：造句：笔顺：成大事者，不拘小节。拘束拘留拘泥不拘小节左右扌8J音序：部首：笔画：结构：辨字：狗小狗猎狗挑战一下注意红色字的读音原文示例经过老师的重

新讲解，我终于理解了这个重

要词语。重（重新）（重要）

·我劝天公重（）抖擞，不拘一格降人才。多音字《示儿》宋·陆游陆游（1125年—1210年），字务观，号放翁，越州山阴（今绍兴）人，南宋文学家、史学家、爱国诗人。

从小深受家庭爱国思想的熏陶。主张坚持抗金。留绝笔《示儿》。代表作有《十一月四日风雨大作》《游山西村》《卜算子·咏梅》等。探究读根据朗读指导，朗读诗文，探究下列问题：作者借《示儿》这首诗表达了自己怎样的遗愿？朗读指导《示儿》的朗读基调应该是愤慨、悲伤的。前两句要读出诗人凄凉悲怆的心情；后两句要读出诗人热切、期望的心情。示儿宋·陆游死去∕元知∕万事空，但悲∕不见∕九州同。王师∕北定∕中原日，家祭∕无忘∕告乃翁。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。作者借《示儿》这首诗表达了自己怎样的遗愿？死去元知万事空，但悲不见九州同。·九州：古代中国分为九个州，这里代指全国。·元：同“原”，本来。·万事空：什么都没有了。·同：指统一。诗意：本来就知道人死了就什么都没有了，只是因为看不到国家统一而感到悲伤。诗意：宋朝的军队向北方进军，收复失地的时候，家祭时不要忘了把收复中原的事，告诉你们的父亲。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。·乃翁：你们的父亲。·王师：指南宋朝廷的军队。死去元知万事空，但悲不见九州同。“悲”的是在有生之年，没能亲眼看到国家统一。面对死亡的释然与豁达诗人的心情是怎样的？悲悲伤悲愤百姓流离失所祖国没有统一所以诗人在弥留之际，对自己的儿子说：诗人对儿子的深切嘱托。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。诗人临死时仍坚信朝廷军队定会收复河山，完成祖国的统一大业。这两句诗发自肺腑，字字千钧，悲愤交集，表达了诗人强烈的爱国热情。本诗的情感变化是怎样的？前两句：后两句：激昂悲愤全诗表达了诗人怎样的情感？表达了诗人对收复失地、统一祖国的强烈渴望，和诗人深厚真诚的爱国之情。在今天，我们学习《示儿》这首诗有什么意义？“今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”只有这样，我们的国家才有前途，陆游的悲剧才不会发生。请同学们用自己的话说说这首诗的意思，看谁说的最好。我本来就知道人死了就什么都没有了，只是因为看不到国家统一而感到悲伤。宋朝的军队向北方进军，收复中原的时候，家祭时不要忘了把收复中原的事，告诉你的父亲。

前面老师已经对这首古诗进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。这首诗表达了诗人怎样的情感？表达了诗人对收复失地、血洗国耻、统一祖国的强烈渴望。这首诗表达了诗人怎样的情感？《示儿》通过描写诗人毕生的心事和无限的企盼，表达了诗人渴望的强烈渴望。收复失地、雪洗国耻、统一祖国示儿感慨悲不见→九州同收复失地统一祖国死去→万事空嘱托家祭→告乃翁王师→中原日古诗三首祭哀恃亥乃熏拘杭祭奠

乃至

熏染杭州乙亥有恃无恐

哀伤拘束《题临安邸》宋·林升林升（1123年—1189年），字云友，又名梦屏，号平山居士，南宋诗人。是一位擅长诗文的诗人。代表作有《题临安邸》、《长相思》。北宋靖康元年（1126年），金人攻陷北宋首都汴梁，俘虏了宋徽宗、宋钦宗两个皇帝，中原国土全被金人侵占。赵构逃到江南，在临安即位，史称南宋。南宋小朝廷并没有因北宋亡国而发愤图强，当政者不思收复中原失地，只求苟且偏安，对外屈膝投降，对内残酷迫害岳飞等爱国人士；政治上腐败无能，达官显贵一味纵情声色，寻欢作乐。这首诗就是针对当时的黑暗现实而作。探究读根据朗读指导，朗读诗文，探究下列问题：古诗第一句从哪两个方面描绘了杭州的美好景致？朗读指导《题临安邸》的朗读基调应该是愤怒、责问的。前两句要读出对现状的无比痛苦与愤恨，后两句要读出诗人恨其不争、无能为力的无奈与讽刺之意。题临安邸（宋）林升山外/青山/楼外/楼，西湖/歌舞/几时/休？暖风/熏得/游人/醉，直把/杭州/作/汴州。古诗第一句从哪两个方面描绘了杭州的美好景致？自然人文山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？·几时：何时，什么时候。·休：停止，罢休。诗意：青山之外还有青山，高楼之外还有高楼，西湖的游客通宵达旦地寻欢作乐，这种情况何时才能罢休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。诗意：暖洋洋的春风把游人吹得醉醺醺的，他们忘乎所以，宴乐于西湖，简直是把杭州当成了故都汴州。·汴州：北宋都城汴梁，在今河南开封。反问山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？

“休”字不但表现出了诗人的心痛，也表现出了诗人对当政者忘记国难、只求苟且偏安的愤慨之情。强化了自己对当政者的愤怒与谴责，也表现出诗人对国家命运的担忧。“暖风”一语双关，既指自然界的春风，又指社会上的淫靡之风。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。暖风熏得游人醉，熏醉惟妙惟肖地刻画出了那些纵情声色的“游人们”的精神状态。

暗示了歌舞场面的庞大与热闹，营造了靡靡之音的氛围。直把杭州作汴州。纸醉金迷中，这些“游人们”简直把杭州当成了故都汴州。充分揭露了“游人们”无视国家前途与命运，沉醉在醉生梦死、不顾国计民生的卑劣行为。本诗表达了诗人什么样思想感情？表达诗人对国家民族命运的深切忧虑，及其对“游人们”辛辣的讽刺和严厉的批判，蕴含着极大的愤怒和无穷的隐忧。请同学们用自己的话说说这首诗的意思，看谁说的最好。青山无尽楼阁连绵望不见头，西湖上的歌舞几时才能停休？暖洋洋的香风吹得贵人如醉，简直是把杭州当成了那汴州。前面老师已经对这首古诗进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。这首诗表达了诗人怎样的情感？这首诗表达了诗人怎样的情感？诗人通过“杭州”与“汴州”的对照，不露声色地揭露了“游人们”的腐朽本质，表现出诗人的愤怒与忧虑。《题临安邸》是宋代诗人林升的七言绝句。诗中通过“杭州”与“汴州”的对照，不露声色地揭露了“游人们”的腐朽本质，表现出作者的。愤怒与忧虑题临安邸虚假的繁荣景象青山楼外楼歌舞几时休荒淫腐化淫靡的精神状态暖风游人醉杭州作汴州醉生梦死极大的愤怒无尽的隐忧《己亥杂诗》宋·龚自珍

龚自珍（1792年—1841年），字璱人，号定庵。浙江临安（今杭州）人。清代思想家、诗人、文学家。

主张革除弊政，抵制外国侵略，曾全力支持林则徐禁除鸦片。著名诗作《己亥杂诗》共350首。多咏怀和讽喻之作。探究读根据朗读指导，朗读诗文，探究下列问题：找出这首诗中所含的成语。朗读指导《己亥杂诗》朗读时第一句要语气坚定，读出磅礴之势；第二句语气低沉，要读出痛心之感；后两句要表达出渴望之情，“重抖擞”“不拘一格”要重读，朗读时语调要稍高。己亥杂诗（清）龚自珍九州生气/恃风雷，万马齐喑/究可哀。我劝天公/重抖擞，不拘一格/降人材。找出这首诗中所含的成语。万马齐喑不拘一格九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。生气：活力，生命力。这里指朝气蓬勃的局面。

恃：依靠。

喑：沉默。万马齐喑：所有的马都沉寂无声。比喻人们沉默不语，不敢发表意见。诗意：只有狂雷炸响般的巨大力量才能使大地发出勃勃生机，然而社会毫无生气终究是一种悲哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。诗意：我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。抖擞：振作精神。拘：拘泥。格：格局，规格。不拘一格：不局限于一种规格或方式。九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。诗中“风雷”“万马齐喑”具体指什么？“风雷”

比喻新兴的社会力量，尖锐猛烈的改革。“万马齐喑”

比喻人们不敢讲话，到处是一种令人窒息的沉闷气氛。“万马齐喑究可哀”，“哀”字有什么含义？对于“万马齐喑”的局面，用一“哀”字，表明诗人痛惜之情与爱国之心。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。希望打破死板、陈旧的制度，选拔任用各个方面的人才。充分表现了诗人开阔的胸怀，远大的目光，具有战略性的设想。表达作者愿望的句子是哪一句？诗人在诗中寄寓了怎样的情感？诗中寄寓了诗人期盼社会变革、社会进步；期待人才辈出，各展才华，报效国家，造福黎民。请同学们用自己的话说说这首诗的意思，看谁说的最好。只有狂雷炸响般的巨大力量才能使大地发出勃勃生机，然而社会毫无生气终究是一种悲哀。我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。2.同样是表达爱国，本课三首古诗的写作手法有何不同？前面老师已经对这首古诗进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。1.这首诗表达了诗人怎样的情感？1.这诗表达了诗人怎样的情感？在这首诗中，诗人对死气沉沉、缺乏生机的社会现状深表痛心，急切地希望巨大的社会变革迅速到来。《示儿》以“悲”写情，诗人在临终时还关心着国家的统一；《题临安邸》以“怒”写情，国家破碎当政者却苟且偷安，整日纸醉金迷；《己亥杂诗》以“盼”写情，期望着国家早日振兴。2.同样是表达爱国，本课三首古诗的写作手法有何不同？《己亥杂诗》是诗人龚自珍的一首七言绝句。在这首诗中，诗人对死气沉沉、缺乏生机的社会现状深表，急切地希望迅速到来。痛心巨大的社会变革己亥杂诗现状生气恃风雷万马齐喑渴望天公抖擞降下人才解放人才变革社会关于希望报效祖国的古诗十一月四日风雨大作宋·陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。凉州词唐·王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？结合注释和相关资料，说说下列诗句的意思，再想想它们表达了诗人怎样的情感。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。（1）朝廷的军队向北进军收复失地的时候，家祭时不要忘了把收复中原这件事告诉你们的父亲。表达了诗人收复失地、雪洗国耻、统一祖国的强烈愿望。（2）暖洋洋的春风把游人吹得醉醺醺的,他们忘乎所以，只图偷安宴乐于西湖，简直把杭州当成了汴州。表达了诗人对“游人们”的辛辣讽刺和严厉批判。（3）我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。表达了诗人渴望解放人才、变革社会、振兴国家的愿望。12

古诗三首爱国人士屈原林则徐赵一曼示儿

[宋]陆游默读古诗，读准节奏死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。示儿

[宋]陆游

陆游（1125—1210），南宋诗人。字务观，号放翁。其诗抒发政治抱负，反映人民疾苦，批判当时统治阶级的屈辱求和……，表现出渴望恢复国家统一的强烈感情。有《剑南诗稿》《渭南文集》《老学庵笔记》等传世。

《示儿》诗为陆游的绝笔，作于宋宁宗嘉定二年十二月（1210年元月）。此时陆游八十五岁，一病不起，在临终前，给儿子们写下了这首诗。这既是诗人的遗嘱，也是诗人发出的最后的抗战号召。写作背景家祭乃翁jìnǎi祭乃祭乃上下结构独体字【万事空】什么也没有了。

【但】只是。【同】统一。

【无忘】不要忘记。【定】平定。

【家祭】祭祀家中先人。【中原】指淮河以北被金人侵占的地区。词语解释示儿[宋]陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。再读诗歌，划分节奏。////////////////

本来就知道人死了就什么都没有了，只是看不见国家统一，我感到很悲伤。朝廷的军队向北方进军，收复中原的时候，家祭时不要忘记把这个胜利的消息告诉你们的父亲。古诗大意：豁达理解首句死去元知万事空1.诗人对死亡有怎样的认识？2.诗句中的“万事空”？是什么意思？你从中体会到了诗人怎样的人生态度？“万事空”的意思是“什么都没有了”，从中体会到了诗人面对死亡的释然与豁达。1.结合诗歌内容思考：第二句中的“但”字有什么作用？

“但”字一转，悲从中来。收复失地，统一祖国，是诗人的毕生心愿，而此心愿至死未了，这怎么能让人瞑目呢？表现出诗人深沉的爱国之情。

品读第二句2.第二句中的哪个字能作为全诗的诗眼呢？“悲”。悲伤悲愤祖国没有统一百姓流离失所统治者屈辱求和爱国情

诗人希望儿子在家祭的时候将朝廷收复失地，统一中原的消息告诉他，表现了诗人对收复失地、统一祖国的无比渴望。1.诗歌后两句表现了诗人怎样的愿望？理解后两句2.从诗人的愿望中我们可以感受到他怎样的情怀？北定中原告乃翁深厚的爱国情王师——定中原家祭——告乃翁强烈的爱国情示儿死元知——万事空悲不见——九州同豁达的生死观感慨：嘱托：统一中原收复失地

《示儿》是诗人临终前写的，是绝笔，也是遗嘱。全诗主要写了诗人毕生的心事和希望，表达了对收复失地、统一祖国的无比渴望，表现了诗人深沉的爱国之情。题临安邸[宋]林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

题：题写。临安：南宋都城，即今浙江杭州。邸：旅店。诗题含义：题写在临安旅店（墙壁上）的诗。理解诗题

林升生卒年不详，约生活于孝宗年间（1163—1189）,字云友，又名梦屏。南宋诗人，主要作品有《题临安邸》《长相思》等。

南宋绍兴二年（1132年），宋高宗第二次回到杭州，这“人间天堂”被他看中了，于是帝王将相、士子商人，大修楼堂馆所，建明堂，修太庙，宫殿楼观一时兴起，达官显宦、富商大贾也相继经营宅第，并大肆歌舞享乐，沉沦于奢侈糜烂的生活中，把临时苟安的杭州当作北宋的汴州了。这首诗就是针对这种黑暗的现实而作的。写作背景熏陶杭州熏杭上下结构左右结构熏xūn杭hánɡ汴州汴州biàn安邸邸dǐ词语解释【几时休】什么时候停止。

【熏】吹，用于温暖馥郁的风。【直】简直。再读诗歌，划分节奏。题临安邸

[宋]林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。////////////////一座座青山一幢幢楼阁，这里的景致是那么美好；西湖边上的歌声舞蹈何时才能停止呢？暖洋洋的风吹得人昏沉沉、晕乎乎的，简直把这临时避难的杭州当作老家汴州了，早把先朝的故都、中原山河、国家耻辱都抛到九霄云外去了。古诗大意：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？1.这两句诗描绘了怎样的景象？西子湖畔歌舞升平，权贵们整日游山玩水、饮酒作乐。品析诗句

2.“几时休”表现出诗人怎样的心情？愤怒对权贵们的谴责。

1.诗句中的“暖风”指什么样的风？“游人”是指普通的游人吗？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。····暖风自然界的春风社会上的淫靡之风游人歌舞升平，不顾百姓死活的南宋统治阶级2.“直把杭州作汴州”这句诗表达了诗人怎样的思想感情？

表达了诗人对这些苟且偷安、不思国政的南宋统治者的愤慨，辛辣的讽刺中蕴含着极大的愤怒和无穷的隐忧。青山、楼阁——

统治阶级苟且偷安歌舞几时休——愤怒责问题临安邸暖风熏、游人醉——醉生梦死把杭州作汴州——辛辣嘲讽谴责统治者忧虑国事，

《题临安邸》描写当时南宋统治集团在临安苟且偷安，花天酒地，不思收复被金兵侵占的北方大片土地的荒淫生活，表达了诗人对国事的无比忧虑，对统治者的辛辣讽刺和严厉谴责。

己亥杂诗[清]龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。

龚自珍

（1792—1841），字璱人，号定庵。清代思想家、文学家。龚自珍一生追求“更法”，虽至死未得实现，但在许多方面产生了有益的影响。他生平诗文甚富，后人辑为《龚自珍全集》。清道光十九年（1839年，己亥年），作者因厌恶仕途，辞官离京返杭，后因迎接眷属，又往返一次。在南来北返的途中，他看着祖国的大好河山，目睹生活在苦难中的人民，不禁触景生情，思绪万千，即兴写下了一首又一首诗，于是诞生了《己亥杂诗》。共三百一十五首，本文选的是第一百二十五首。写作背景龚自珍龚自珍拘拘己亥亥恃上下结构上中下结构亥喑喑抖擞抖擞hàiɡōnɡyīnsǒujūāi哀哀哀拘左右结构恃恃shì词语解释【九州】中国的别称之一，最早见于先秦典籍《尚书·禹贡》。【生气】活力，生命力。这里指朝气蓬勃的局面。【恃】依靠。

【喑】沉默。再读诗歌，划分节奏。己亥杂诗

[清]龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。////////////////九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

诗意：神州大地要呈现蓬勃生机，必须依赖“风雷”的威力，荡故布新，像现在这般万马齐喑的局面，实在太沉寂、太可悲了。九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。比喻风雷新兴的社会力量、尖锐猛烈的改革。万马齐喑在清朝统治下，人们不敢讲话，到处是令人窒息的沉闷气氛。比喻

“哀”字表现出诗人怎样的情感？痛惜之情爱国之心我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。

诗意：我请求天公再振作一下精神，为神州大地送来各种英杰俊才。1.“不拘一格”在这里指什么？诗人所处的时代是清朝末年，那时候清政府用死板、单一、陈旧的科举制度来选拔人才，用“四书五经”来禁锢人们的思想。所以这里的“不拘一格”指的是打破死板、陈旧的制度，选拔任用各个方面的人才。2.这两句诗表达了诗人怎样的愿望？

诗人用奇特的想象表现了他热烈的希望，他期待着优秀杰出人物的涌现，期待着改革大势形成新的“风雷”、新的生机，一扫笼罩九州的沉闷、迟滞的局面。比较探究：本文中的三首诗表达的感情有何异同？

相同：都表现了深沉的爱国情。不同：《示儿》是临终的遗愿，遗恨不能看到祖国统一；《题临安邸》是对统治者的谴责、讽刺，对百姓命运的担忧；《己亥杂诗》是深情呼唤，亟待通过变革振兴国家。期待人才辈出希望改变现状，生气、风雷，万马齐喑——政治昏暗，呼唤变革劝天公、降人材——殷切希望，广纳人才己亥杂诗

《己亥杂诗》以祈祷天神的口吻，呼唤风雷般的变革，以打破清王朝束缚思想、扼杀人才造成的死气沉沉的局面，表达了作者解放人才、变革社会、振兴国家的愿望。己亥杂诗（其五）

[清]龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。[浩荡离愁]离别京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平。浩荡，无限。[吟鞭]诗人的马鞭。[东指]东方故里。[即]到。[天涯]指离京都遥远。[落红]落花。花朵以红色者为尊贵，因此落花又称为落红。

[花]比喻国家。

浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸，离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。

一.给加点字选择正确的读音，打“√”。

1.家祭无忘告乃翁（lǎinǎi）

2.直把杭州作汴州（bànbiàn）

3.万马齐喑究可哀（yīnyīnɡ）

4.我劝天公重抖擞（sǒushǒu）····√√√√二.解释加点的字词的意思。

1.死去元知万事空。（）

2.但悲不见九州同。（）3.万马齐喑究可哀。（）4.我劝天公重抖擞。（）·····本来。统一。沉默。振作精神。三.判断，在说法正确的句子后面画“√”，错误的句