《涉江采芙蓉》讲义

《涉江采芙蓉》讲义一、导入二、知识讲解2、诗句解读咱们来看这首诗的具体内容。“涉江采芙蓉，兰泽多芳草。”这两句说的是，主人公渡过江水去采芙蓉花，在长满兰草的水泽里，芳草萋萋。这里的芙蓉啊，可不是咱们现在说的荷花，在古代，芙蓉花也有可能是指木芙蓉，不过咱们就想象是那种很漂亮的花就行啦。同学们想一下，这个人为什么要去采芙蓉呢？（互动环节：让同学们回答，不管答案是什么，都给予肯定和引导）“采之欲遗谁？所思在远道。”这两句就点明了，采了花想送给谁呢？原来是思念的人在远方。这就有点小伤感了，辛辛苦苦采了花，却没办法送到爱人的手里。“还顾望旧乡，长路漫浩浩。”主人公回头望故乡，可是故乡的路那么漫长，好像没有尽头。这里就体现出了那种思念和无奈，离自己的家乡和爱人那么远，这感觉可不好受。“同心而离居，忧伤以终老。”最后两句说，两个相爱的人却分居两地，只能在忧伤里慢慢变老。这可太让人难过了，就像两个磁铁想吸在一起，却被什么东西隔开了。3、诗歌的主题和情感这首诗的主题呢，就是表达了游子思乡和思念爱人的那种惆怅、忧伤的情感。在古代啊，交通可不方便，不像咱们现在，坐个飞机、高铁就能见到想见的人。那时候一旦分开，可能就很难再见面了，所以这种思念就更深切。同学们有没有和家人或者朋友分开的时候呀？（互动环节：让同学们分享自己的经历）那你们当时是什么感觉呢？是不是和诗里的主人公有点像呢？4、诗歌的艺术特色这首诗的艺术特色也很值得咱们说一说。它的语言很质朴，没有那些花里胡哨的词，就像咱们平时说话一样，但是却特别有感染力。比如说“还顾望旧乡，长路漫浩浩”，简单几个字，就把那种路途遥远、归乡不得的感觉写出来了。而且诗里用了很多意象，像芙蓉、兰泽、旧乡这些，这些意象就像一个个小密码，把诗人的情感都藏在里面了。三、能力拓展1、意象的理解和运用那咱们现在来做个小练习。（互动环节：在黑板上写出一些意象，如明月、柳树、大雁等）同学们，你们说说这些意象在古诗里通常都代表什么意思呢？（让同学们回答，然后总结）像明月常常代表思念，柳树代表送别，大雁代表游子的思乡之情。那大家能不能自己写几句诗，用上咱们刚刚说的这些意象呢？（给同学们一点时间写，然后让几个同学分享自己写的内容，给予评价和鼓励）2、情感的表达咱们知道了这首诗表达的是忧伤的情感，那怎么在自己的写作里表达这种情感呢？（互动环节：让同学们讨论，然后回答）其实啊，可以从描写环境入手，像诗里描写长路漫漫，就烘托出了那种忧伤的氛围。还可以直接写自己的心理活动，就像诗里说“同心而离居，忧伤以终老”，直接把心里的难过说出来。四、课堂总结五、课后作业2、找一首表达思乡或者思念亲人朋友的古诗，写一篇200字左右的赏析，重点分析诗里的意象和情感。答案：1、背诵和默写答案以同学们准确无误地写出原诗为准。意象分析：诗中的“茱萸”是重阳节的象征，这个意象点明了时间是重阳节。在古代重阳节有插茱萸的习俗，诗人遥想兄弟们登高插茱萸，自己却独在异乡，通过“茱萸”这个意象更深刻地表达出思乡之情。情感分析：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”直接表达了诗人独自在他乡的孤独和