2.1“逻辑”的多种含义 课件-高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

2.1“逻辑”的多种含义第二课把握逻辑要义“逻辑”的不同用法狭义逻辑学与广义逻辑学Contents目录1201“逻辑”的不同用法DifferentUsesoflogic探究：1、上述议论中的“逻辑”分别是什么意思?2、“逻辑”的不同用法之间有何区别与联系？小明正在专心致志地读一本有关逻辑的书，几位同学纷纷点赞。学逻辑也要合乎学习的逻辑，先易后难，不能揠苗助长。逻辑太重要了，逻辑混乱的文章别人看不懂，不讲逻辑的人别人懒得理。毛主席曾号召大家都要学一点逻辑呢。指逻辑学这门学问指逻辑学这门学问指规律，即学习的规律指逻辑规律与规则指思维方法指逻辑规律与规则1.逻辑的多种含义指“逻辑规律与规则”“逻辑学”这门学问与“规律”同义指认识问题的某种“思维方法”“逻辑”是一个外来词，英文“Logic”，英文来源于希腊文λσγοs(逻各斯）原意指思想、言辞、理性、规律性等；一、“逻辑”的不同用法2.逻辑的研究对象①“规律”意义上的逻辑，是所有科学的研究对象②“逻辑规律与规则”、“思维方法”意义上的逻辑，是逻辑学的研究对象举例：“历史的逻辑决定了人类社会将一直向前发展。”

“适者生存，优胜劣汏，这是自然界的逻辑，也是市场竞争的逻辑。”举例：“某篇文章逻辑性强”——逻辑规律与规则

“只许州官放火，不许百姓点灯，这是哪一家的逻辑！”、

“强权即公理，这就是霸权主义者所奉行的逻辑。”——思维方法

中学生应该学习一点逻辑知识——逻辑学一、“逻辑”的不同用法知识归纳：“逻辑”的不同用法主要含义范围举例规律所有科学的研究对象“历史的逻辑决定了人类社会将一直向前发展。”“适者生存，优胜劣汏，这是自然界的逻辑，也是市场竞争的逻辑。”逻辑规律与规则（思维规律）逻辑学的研究对象

“某篇文章逻辑性强”“某个说法不合逻辑”“说话写文章要合乎逻辑”认识问题的某种“思维方法”逻辑学的研究对象

“只许州官放火，不许百姓点灯，这是哪一家的逻辑！”“‘强权即公理’，这就是霸权主义者所奉行的逻辑。”

还有人著书《大学的逻辑》，探讨大学管理之道。

逻辑学或逻辑知识作为一门学科的逻辑学

“学一点逻辑是有好处的”“逻辑也是一门基础学科”“大学生应该上逻辑课”“在一般人的印象中，逻辑很难学”练一练(1)《谈短篇小说》：“认真研究下去，就可以找出社会生活的某些客观规律，即生活的逻辑。”(2)《还乡记》：“这个想法也许不合逻辑，但在情理上却很有根据的。

(3)《夜宴》：“不过，按照廖淑宇先生自己的逻辑讲起来，却实在是有几分冤枉的。(4)《龙虫并雕斋文集·逻辑和语言》：“逻辑是关于思维的形式和规律的科学。

思考：这里的逻辑分别指什么？

逻辑学认识问题的某种“思维方法”逻辑规律与规则规律自然规律社会规律思维规律：逻辑规律

逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的。

3.逻辑学研究的目的（1）（2）A规律B逻辑学C逻辑规律与规则思维方法为把握规律服务研究对象一、“逻辑”的不同用法为把握规律服务思维过程中所运用的工具和手段根据逻辑规律制定出来的规范和准则。一般指形式逻辑的各种规则。02狭义逻辑学与广义逻辑学Logicinnarrowsenseandlogicinbroadsense

爱好逻辑的小华在在网上购买逻辑入门书籍。不看不知道，一看吓一跳，原来有这么多的逻辑学：形式逻辑、辩证逻辑、法律逻辑、科学逻辑、论辩逻辑、逻辑学……

这些逻辑学之间有什么关系？逻辑学形式逻辑从研究对象和研究方法的角度划分法律逻辑从不同的应用领域的角度划分辩证逻辑科学逻辑论辩逻辑逻辑学发展到今天已经成为一个现代学科群。是一门学问。是关于逻辑规律与规则的知识体系是从形式结构方面研究思维规律的逻辑学是从抽象的思维内容方面研究思维规律的逻辑学都属于应用逻辑归纳逻辑从前提与结论之间是否具有必然联系划分演绎逻辑从个别到一般结论的思维方法从一般前提到个别的思维方法

1.逻辑学的含义：研究思维规律与方法的学问keywordskeywordskeywordskeywordskeywordskeywordskeywords研究思维形式结构及其规律的形式逻辑狭义逻辑学：含有狭义的逻辑学和研究辩证思维中的规律、规则与方法的辩证逻辑广义逻辑学：关系：学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。二、狭义逻辑学与广义逻辑学形式逻辑：是从形式结构方面研究思维规律的逻辑学辩证逻辑：是从抽象的思维内容方面研究思维规律的逻辑学①②③推理结构：是由前提和结论构成的，由前提推导结论，前提作为结论的理由。从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构。形式逻辑的核心任务：要把握从真前提推导出真结论的规律和规则。2.形式逻辑特别关注推理问题:学习形式逻辑意义：遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件二、狭义逻辑学与广义逻辑学

所有金属都是导电的。所有事物都是变化发展的。相同点：都是“所有......都是……”的形式结构，即所有S是P。S、P是逻辑变项，所有......都是……是逻辑常项。用“所有......都是……”的形式结构将两个概念联系起来构成判断形式结构：概念判断逻辑学把不同思维形式之间的联系方式称为思维的形式结构。推理是由前提和结论构成的，由前提推导结论，前提作为结论的理由。形式逻辑关注的问题：推理抽象思维的基本形式：概念、判断、推理示例评析P9一天，初学逻辑的小明和小芳一起进行推理练习。

所有马都是动物，所有白马都是马，所以，所有白马都是动物。

所有马都是动物，所有牛都不是马，所以，所有牛都不是动物。两位同学进行推理的前提都是正确的，推出的结论却不都是真的，为什么？小明小芳探究与分享从推理的内容看，一个推理是真的，前提必须是真的；从推理的形式看，要保证推理结论是真的，形式必须是有效的。结论：推理结论是否一定为真，取决于两个方面：推理结构符合三段论推理规则。一是前提内容的真实性

二是推理形式的有效性二、狭义逻辑学与广义逻辑学有效的推理：（符合逻辑规律与规则）。三段论规则：所有M是P

所有S是M

所以S是P小明的推理:

所有

马

都是

动物，（大前提）

所有

白马

都是

马，（小前提）

所以，所有

白马

都是

动物。（结论）结论：真小明推理的逻辑形式是：所有M是P所有S是M所有S是P大前提：真小前提：真前提的内容是真实的，推理的形式是有效的（推理结构符合三段论推理规则）。所以小明的推理是正确的。SMP小芳的推理：

所有

马

都是

动物，（大前提）

所有

牛

都不是

马，（小前提）所以，所有

牛

都不是

动物。（结论）所有M是P所有S不是M所有S不是P大前提：真小前提：真结论：假前提的内容是真实的，

推理的形式是无效的（推理结构不符合三段论推理规则）。小芳的推理是不正确的。小芳推理的逻辑形式是：SSMP×A把推理的理由作为“论点”的“论据”,构成“论证”。B“论辩”：用这样的论证方式去说服别人，让他人接受自己的观点，或者用这样的论证方式反驳别人的观点；C论证和论辩中使用的推理是否有效，直接影响说服的效果。3.运用推理进行论证和论辩二、狭义逻辑学与广义逻辑学一件谋杀案，经过周密调查得到了下面的真确事实1.凶手是甲或者乙2.若凶手是甲，则谋杀不会发生在午夜前3.若乙的供词是正确的，则谋杀发生在午夜前4.若乙的供词不正确，则在午夜前受害者房里灯光未灭5.在午夜前受害者房里灯光灭了。到底谁是凶手？答案：乙学习形式逻辑有什么用呢？逻辑学逻辑的不同用法广义逻辑学狭义逻辑学核心任务学习的意义与“规律”同义逻辑规律与规则某种思维方法所有科学研究对象研究对象课堂小结1.“正义终究战胜邪恶，这是社会发展的逻辑。”此句中“逻辑”的含义与下列选项中涉及“逻辑”的含义一致的是（

)①任何脱离现实生活逻辑的文学作品都是没有生命力的②大学生应该上逻辑课③历史的逻辑决定人类社会一直向前发展④这几句话不合逻辑A.①③

B.①④

C.②③

D.②④A课堂练习2.人的日常思维和行动，哪怕是极其微小的，都包含着有意识的主动行为，包含着某种创造性，而计算机的一切行为都是由预先编制的程序控制的，因此计算机不可能拥有人所具有的主动性和创造性。补充下面哪一项，将最强有力地支持题干中的推理

（

）A.计算机能够像人一样具有学习功能B.计算机程序不能模拟人的主动性和创造性C.在未来社会，人控制计算机还是计算机控制人，是很难说的一件事D.人能够编出模拟人的主动性和创造性的计算机程序B课堂练习3．下列说法中的“逻辑”，属于逻辑学研究对象的有（

）①我们必须遵循经济自身的逻辑，才能搞好经济建设②王同学本科毕业后，报考了逻辑学专业的研究生③你说起话来有时还真是颠三倒四、毫无逻辑④遵循逻辑的规律与规则是正确思维的必要条件A．①②

B．①③

C．②④

D．③④D①：“必须遵循经济自身的逻辑”指的是事物发展的内在规律，不是逻辑学研究对象，①错误。②：“逻辑学专业的研究生”指的是学校开设的逻辑学课程，不属于逻辑学研究对象，②错误。③④：逻辑学指的是研究思维形式，思维规律和思维的逻辑方法的科学，“说起话来有时还真是颠三倒四、毫无逻辑”“遵循逻辑的规律与规则是正确思维的必要条件”是逻辑学研究对象，③④正确。4．逻辑是一个多义词。对下列语词中逻辑含义的解释正确的有（

）①该想法不合逻辑——观点，主张②《逻辑思维训练》——逻辑规律与规则③《历史的逻辑》——客观规律④这是霸权主义的逻辑——形式逻辑