第七章-侵犯与利他

第六章利他和侵犯

群居在一起的动物，相互影响，相互作用的种种表现形式，我们称之为社会行为社会行为包括：侵犯行为利他行为从众行为服从行为顺从行为惊天惨案2007年4月16日当地时间7点15分（北京时间19点15分），美国弗吉尼亚理工大学发生了美国历史上最严重的恶性校园枪击案，枪击造成33人死亡，枪手本人开枪饮弹自尽，枪击案疑犯为23岁的韩籍青年赵承熙。有关当局至今还无法确定到底是什么使得赵承熙爆发并制造了16日的校园枪击惨剧。街头施暴株洲网讯（株洲晚报记者胡小亮）

前天下午，距市公安局门口50余米处，一中年男子暴打3名女子10多分钟后，迅速逃跑。

当天下午2时20分，王女士带着两个20多岁的女儿在市公安局门口欲过斑马线时，被一位骑助力车的中年男子撞到了脚与肚子。“我很生气，说了句‘你有点宝吧！’，就遭到一顿打！”王女士的大女儿易某流着眼泪说：“当时这个男人满口酒气，大约40岁。”

思考你怎样看侵犯行为的实施者？有哪些原因导致个体发生侵犯行为？挫折——侵犯理论如何解释侵犯行为？什么样的人容易受到侵犯行为的伤害？一、

侵犯行为的定义侵犯行为是有目的、有意图地伤害他人的行为。侵犯行为判定标准内在意图或动机：有意伤害他人外在表现：一种已经实施的外在行为侵犯行为的种类标准类型1是否违背社会准则亲社会的侵犯行为反社会的侵犯行为被认可的侵犯行为2行为方式的不同言语侵犯动作侵犯3侵犯者的动机报复性侵犯工具性侵犯侵犯行为的原因

1生物本能理论2挫折-侵犯假说3社会学习理论侵犯行为的原因（1）本能说：侵犯是人的本能吗？威廉·詹姆斯认为人类皆有好斗的劣根性。他相信侵犯倾向是通过祖先的遗传而来的本能，人们基本不能摆脱它，只有通过替代性的活动消耗侵犯动力，才能使侵犯倾向得到控制。弗洛伊德：侵犯源于人的死本能。死本能代表着人类自身的恨及破坏的力量，表现为求死的欲望。死本能向内作用，表现为人的自我折磨，甚至会毁灭自己；死本能向外作用，人们就会表现出破坏、损害、征服和侵犯他人的行为。洛伦兹：动物的争斗和侵犯具有求得生存，并使物种不断进化与发展的功能，侵犯也是人类生活不可避免的组成部分，所以必须定期通过体育竞赛等方式加以发泄研究者普遍认为侵犯是环境刺激下的一种内反应，而不是一种本能。侵犯行为产生的原因：生物学解释激素：雄性激素对侵犯行为有影响。遗传：有研究证明遗传对侵犯行为有作用染色体：XYY基因的作用暴力倾向挫折—侵犯说多拉德等人在1939年首次提出；首次把人类侵犯行为系统地定义为对环境条件的反应早期基本观点：人的侵犯行为是因为个体遭受挫折而引起的侵犯是挫折的一种后果，侵犯行为的发生总是以挫折的存在为先决条件，反之，挫折的存在也必然会导致某种形式的侵犯。认为挫折与侵犯之间是一种简单的、一一对应的因果关系。伯克威兹对挫折侵犯说的修正

侵犯线索

挫折侵犯的唤起状态侵犯挫折的存在并不一定会导致个体发生实际的侵犯行为，只能使个体处于一种侵犯行为唤起状态侵犯行为最终是否会发生，取决于个体所处的环境中是否存在侵犯线索如果个体所处的环境并没有提供这样的侵犯线索，那么个体未必会表现出侵犯行为外在环境的侵犯线索是使内在侵犯冲动形成实际表现的必要条件，并且，侵犯行为的反应强度取决于其唤起程度。侵犯行为的消除与控制宣泄习得的抑制社会规范的抑制痛苦线索的抑制对报复的畏惧（侵犯焦虑）置换（替代性侵犯）寻找替罪羊减少侵犯的方法与途径宣泄——使人们的侵犯性冲动以社会允许的方式表现出来；移情能力的培养——个人自我意识到侵犯的后果，从而自觉控制或转移侵犯冲动；成熟个性的培养——有道德责任意识和成熟的敏感性；关心别人的福利和得失；不保留敌意与怨恨；不歪曲现实；自我认识客观；懂得自己的角色是权利和责任的统一。宣泄室：你的观点？学习雷锋他热爱集体，关心战友，关心群众，把“毫不利己、专门利人”看成是人生最大的幸福和快乐中广网北京8月20日消息据中国之声《全球华语排行榜》12时15分报道，“股神”巴菲特和身家过亿的美国首富盖茨，近日联手掀起了一股慈善风暴，邀请美国最富有的人和家庭参与，承诺捐出半数财产，用于慈善事业。截至本月，已有40个资产超过10亿的富翁或家庭在承诺书上签字。嫣然天使基金(SmileangelFoundation)是由李亚鹏、王菲夫妇倡导发起，在中国红十字基金会的支持和管理下设立的专项公益基金，2006年11月21日正式启动。二、利他行为

利他行为含义：利他行为(altruisticbehavior)是一种自发形成的，以帮助他人为唯一目的，且不期望任何外在酬赏的社会行为。。以帮助他人为目的不期望有精神或物质的奖励（主要特征）自愿的利他者本身有所损失

利他行为研究的范畴社会心理学家对利他行为的研究涵盖了许多类型，其中最常见的是：①人们在看到陌生人陷于困境时，所表现出来的助人行为；②人们制止或干预犯罪的行为，这种行为一方面能够帮助受害人，另一方面能使犯罪人无法得逞或遭到惩罚；③个人约束自己不做出越轨的行为，这种行为通过克己的方式取得利他的效果；④偿还行为，其目的是为了回报他人的恩惠或补偿自己曾经使别人蒙受的损失。性善论名言…无恻隐之心，非人也；无羞恶之心，非人也；无辞让之心，非人也；无是非之心，非人也。恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。人之有四端也，犹其有四体也。（《孟子•公孙丑上》）如果说人有来自动物方面的遗传因素的话，那多半都是来自类人猿的，而类人猿与其说是富有进攻性的，还不如说室富于合作精神的。（马斯洛，1957）思考为什么他们会做出这些善举？行为动力来自什么？这些行为主体会因此获得酬赏吗？这三例哪例更让你感动？为什么？讲述自己一件利他行为，

并进行自我剖析事情紧急吗？助人代价大吗？帮助的是一个什么样的人？你是一个乐于助人的人吗？列举影响利他行为的因素（3）社会学习理论社会学习论者认为，挫折或愤怒情绪的唤起是侵犯倾向增长的条件，但并非是必要条件。已经学到采用侵犯态度和侵犯行为来对付令人不快处境的人，挫折较会引发侵犯行为。观察模仿是一个重要的学习历程。个体从观察他人的侵犯性行为到表现出自己的侵犯行为需要三个必要条件有一个榜样表现侵犯行为榜样的侵犯行为被断定为“合理的”观察者在榜样表现侵犯行为时在场，即观察者处在与榜样表现侵犯行为相同的情境内。利他行为的生物基础亲属选择无私行为，增加同类生存和繁衍的机会。个体帮助亲属，实际上在帮助其自身的遗传。群体选择有选择性地帮助与自己有亲密关系的群体。案例：班集体、学校、国家利他行为的文化影响社会环境家庭、学校、社区、社会舆论社会公德儒家传统、集体主义、礼仪之邦、文明社会学习强化：三好学生观察学习：有其母必有子角色扮演：学校的乖孩子和家里的小皇帝认同作用：价值观认同：丛林原则与好人社会良心后天习得的人格特质个人对自己所应尽社会义务的认知和感受，灵魂的声音。利他行为的情境因素案例：1964年，纽约的凶杀事件。情境的模糊性案例：路边的施舍责任分散：他人在场逃避社会影响助人的代价利他行为的认知因素他人需要帮助的推断需要的突出性和痛苦的严重性旁观者对需要归因的影响助人合适性的推断值得性推断责任的自我归因自我意识与自我归因利他行为的情绪因素移情（同情心）性别差异爱心慈爱：关怀之心友爱：友谊天长地久情爱：爱情可以使魔鬼都变得善良。博爱：佛教的慈悲心肠心境：好心情的大方内疚：责任心的推动利他行为的人格因素促进利他行为的人格特质移情特质内控人格亲社会取向利他人格2影响利他行为的因素（1）利他行为的唤起（2）助人的得与失（3）求助者特点（4）助人者特点和当时的心境（5）环境和情境因素（1）利他行为的唤起紧急度：紧急情况是利他行为唤起决定因素之一。如果人们将事件判断为紧急的，就有可能给予帮助，事件被认定的紧急程度决定了旁观者给予帮助的可能性大小。求助者的需要特性及助人者的能力也会影响他助人与否的决策。（2）助人的得与失利他者本身有损失，帮助他人的行为可能会带来麻烦和损失。助人的代价金钱时间不愉快的体验精力生命安全（3）求助者的特点求助者需要帮助的程度，是决定我们是否给予帮助的重要因素。我们更容易帮助那些我们认为他们自己没有解决问题的能力，因而必须求得帮助的人。性别：女性的被助机会多于男性年龄：孩子比成人获得更多帮助机会人品：人们倾向于帮助看上去正派、质朴的人，不愿帮助让人厌恶、不正经的人，讨厌粗鲁、行为怪诞的人、流氓等。外貌：外貌有吸引力更容易得到别人的帮助责任：求助者对自己所处的困境应承担的责任也是其中一个影响被助的因素（4）助人者的特点和当时的心境家庭中的社会化和榜样的作用：早期社会化起重要作用（儿童期形成的观念、父母的言传身教）人格因素价值观念、社会规范、个人的信仰等等人格特征在利他行为中只起中介作用。性别：女性人道主义思想比男性强，但利他行为少原因可能在于女性助人技能弱利他者心境的作用积极的心境可以增加利他行为的可能性。（5）环境和情境因素自然环境：晴朗天气有利于利他行为发生；噪音会减少利他行为。社会环境旁观者效应

旁观者人数

“责任扩散”——指当发生了某