2024-2025学年高中历史第3单元北魏孝文帝改革第3课促进民族大融合课时作业含解析新人教版选修1

PAGE第三单元第3课一、选择题1．(6世纪初)“……黄河中游的很多荒地，重新得到开垦，粮食产量比过去增多……全国人口比西晋太康年间南北方合计，还要多出一倍……有水田之处，都要通渠浇灌，促进了水田的发展。”出现以上状况，主要得益于()①均田制的推行②孝文帝重视农业水利工程的修建③北魏时期犁和牛耕的广泛运用④北魏时期新耕作技术的推广A．①②③ B．②③④C．①②④ D．①②③④【答案】D2．下图反映的信息是()敦煌壁画中的北魏商队A．北魏农业发展B．北魏手工业发展C．北魏商业发展D．北魏资本主义萌芽【答案】C[抓住图片名称的关键词“商队”即可解除A、B两项，而D项与史实不符，故选C项。]3．右图书法是北魏孝文帝改革后大量学习汉族文化而形成的，其特点是刚劲有力、气概雄浑，这种直到今日仍受人们宠爱的字体是()A．柳体 B．颜体C．魏碑体 D．宋体【答案】C[联系当时在北魏形成的书法字体，并结合题干的描述可知，这是魏碑体。]4．在中国古代史上，民族融合的主要作用是促进了()A．少数民族的封建化B．各民族之间的经济文化沟通C．游牧民族农业化D．统一多民族国家的形成、发展和巩固【答案】D5．下列关于北魏孝文帝改革后民族融合表现的叙述，不符合史实的是()A．迁居洛阳的劳动者接连成为中原的农夫B．鲜卑贵族占据良田，成为中原的封建地主C．汉族人民学习了鲜卑族的游牧阅历D．“褰裙逐马如卷蓬，左射右射必叠双”描写了鲜卑女子的汉化结果【答案】D[D项所引诗歌反映出汉族女子受鲜卑文化的影响。]6.自北魏孝文帝以后，北魏皇帝死后的谥号多采纳“孝”字，如“孝武帝”“孝明帝”等等。这充分反映出()A.北魏孝文帝改革顺应了历史发展潮流B.鲜卑族具有尊宗敬祖的优秀传统C.北魏统治者深受汉族文化的影响D.只有讲求孝道才能巩固封建统治【答案】C[孝道是儒家思想强调的，可知北魏统治者深受汉族文化的影响，故C项正确；A、B、D三项均不符合题意，解除。]二、非选择题7．阅读下列材料，回答问题。材料一九年(公元485年)，下诏均天下民田：诸男夫十五以上，授露田四十亩，妇人二十亩……以供耕作……于是海内安之。——《魏书·食货志》材料二就在孝文帝要求本族改穿汉服的同时，胡服却在汉人中流传开来。以致汉族年轻女子“褰裙逐马如卷蓬，左射右射必叠双”。——《飘逝的岁月——中国社会史》(1)材料一中孝文帝改革的主要措施是什么？其实行的基本条件是什么？有何主动作用？(2)材料二反映了什么现象？据此分析北魏孝文帝改革对中国历史发展的影响。【答案】(1)措施：均田制。基本条件：政府能够驾驭、支配大批的无主荒地。主动作用：抑制了土地兼并；有利于国家征收赋税和征发徭役；有利于调动农夫的生产主动性；吸引农夫农耕定居；加速封建化进程；促进北方经济的复原和发展等。(2)现象：民族间的服饰相互影响(民族融合)。影响：促进了北方民族大融合，促进了北方社会的发展，为国家重新走向统一奠定了基础。8．阅读下列材料，回答问题。材料一《春秋》之义，内诸夏而外夷狄……夫关中土沃物丰……帝王之都每以为居，未闻戎狄宜在此土也。非我族类，其心必异，戎狄志态，不与华同……戎晋不杂，并得其所，上合往古既叙之义，下为盛世永久之规。纵有猾夏之心，风尘之警，则绝远中国，隔阂山河，虽为寇暴，所害不广。——江统《徙戎论》材料二自晋宋以来，视洛阳为荒土，此中谓长江以北，尽是夷狄。昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原，礼仪富盛，人物殷阜。——杨衒之《洛阳伽蓝记》材料三北朝的强盛来自体制的力气……交替的“胡化”和“汉化”……扭转了魏晋以来的帝国颓势，并构成了走出门阀士族政治、通向重振的隋唐大帝国的历史出口。——吴宗国《中国古代官僚政治制度探讨》(1)据材料一，指出作者关于民族问题的主见，概括其理由。(2)据上述材料并结合所学学问，分析北魏孝文帝改革的进步作用。谈谈你对当时民族关系的相识。【答案】(1)主见：夷夏有别，少数民族应远离中原。理由：儒家的传统观念；夷夏风俗习惯不同；可以减轻对中原的危害。(2)作用：促进洛阳的繁盛；推动北方社会经济文化发展；促进民族融合；