小学科学教师德育工作计划

小学科学教师德育工作计划一、指导思想

小学科学教师德育工作计划，旨在全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，以社会主义核心价值观为指导，深化素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。根据教育部相关文件精神，结合我校实际，确立以下指导思想：

1.坚持以人为本，尊重学生主体地位，关注学生个体差异，促进每个学生全面发展。

2.强化德育为先，将德育贯穿于教育教学全过程，形成全员、全过程、全方位的育人格局。

3.突出科学教育特色，注重培养学生的科学精神、创新意识和实践能力。

4.弘扬中华优秀传统文化，培育民族精神，增强学生的文化自信。

二、基本原则

1.统一领导，分工负责。学校成立德育工作领导小组，统筹协调各部门、各班级的德育工作，明确职责，形成合力。

2.系统规划，分阶段实施。根据小学生年龄特点和认知规律，科学规划德育内容，分阶段、有针对性地开展德育工作。

3.理论与实践相结合。既要重视德育理论的学习，又要注重德育实践活动的开展，让学生在实践中体验、感悟、成长。

4.评价与激励相结合。建立科学、合理的德育评价体系，充分发挥评价的激励和导向作用，促进德育工作的深入开展。

5.家校社会协同育人。加强家校沟通，发挥家庭教育的重要作用，充分利用社会资源，形成家校社三位一体的育人格局。

6.体现时代特征，注重创新发展。紧跟时代步伐，更新德育观念，创新德育方法，提高德育工作的针对性和实效性。

遵循以上指导思想，坚持基本原则，我校小学科学教师德育工作计划将致力于培养具有良好道德品质、扎实科学素养、健康身心素质的新时代小学生。

三、德育目标

1.总体目标

小学科学教师德育工作计划以培养具有道德品质、科学素养、身心健康、审美情趣、劳动习惯的小学生为总体目标。通过德育工作，使学生具备以下素质：

（1）树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定理想信念，积极践行社会主义核心价值观。

（2）具有良好的道德品质，尊重他人，关爱自然，热爱生活，诚实守信，遵纪守法。

（3）具备扎实的科学素养，激发科学兴趣，培养科学精神，提高创新意识和实践能力。

（4）身心健康，养成良好的生活习惯，具备一定的心理素质，能够适应社会发展的需要。

（5）具有审美情趣，欣赏美、创造美，提高艺术素养，丰富精神世界。

（6）树立劳动观念，培养劳动技能，养成劳动习惯，为未来的生活和工作打下基础。

2.学段目标

根据小学生不同年龄阶段的身心发展特点，制定以下学段目标：

（1）低年级（1-2年级）：培养学生良好的行为习惯，学会尊重他人，关心集体，热爱生活，初步形成道德意识。

（2）中年级（3-4年级）：加强道德教育，使学生具备基本的道德判断能力，提高自律意识，培养科学素养，激发探究兴趣。

（3）高年级（5-6年级）：深化道德教育，培养学生具备较高的道德品质和科学素养，形成自主学习、合作交流的能力，为初中阶段的学习打下坚实基础。

四、德育内容

1.理想信念教育

理想信念教育是德育工作的核心内容。通过开展以下活动，培养学生的理想信念：

（1）开展“我的中国梦”主题教育活动，引导学生树立远大理想，坚定中国特色社会主义道路的信念。

（2）组织学习党的历史、国家发展史，让学生了解祖国的发展成就，培养民族自豪感。

（3）开展道德榜样学习活动，培养学生学习先进、追求卓越的精神品质。

2.社会主义核心价值教育

社会主义核心价值教育旨在培养学生的道德品质和公民素养。具体内容包括：

（1）开展“社会主义核心价值观”主题教育活动，让学生深入理解、积极践行社会主义核心价值观。

（2）加强法治教育，培养学生遵纪守法的良好习惯，提高法治意识。

（3）开展公民道德教育，培养学生具有良好的道德品质，关爱他人，服务社会。

3.中华优秀传统文化教育

中华优秀传统文化教育旨在弘扬民族精神，增强学生的文化自信。具体内容包括：

（1）开展中华优秀传统文化课程，让学生了解中华民族的优秀传统文化，传承中华民族的精神血脉。

（2）举办经典诵读、书法、国画等特色活动，培养学生对传统文化的兴趣和热爱。

（3）组织学生参观历史文化遗址、博物馆等，感受中华民族的悠久历史和文化底蕴。

4.生态文明教育

生态文明教育旨在培养学生关爱自然、保护环境的意识。具体内容包括：

（1）开展“绿色环保”主题教育活动，让学生了解生态环境保护的重要性，养成节约资源、保护环境的良好习惯。

（2）组织学生参与校园绿化、环保志愿者等活动，提高学生的生态文明素养。

（3）加强垃圾分类教育，让学生学会正确分类和处理垃圾，为创建美好家园贡献力量。

5.心理健康教育

心理健康教育旨在培养学生积极健康的心理品质。具体内容包括：

（1）开设心理健康课程，教授学生心理健康知识，提高心理素质。

（2）开展心理辅导和心理咨询，帮助学生解决心理问题，增强心理承受能力。

（3）举办心理健康教育活动，如心理沙龙、心理剧等，培养学生良好的心理品质和人际交往能力。

五、实施途径和要求

1.课程育人

（1）将德育内容融入各学科教学，充分发挥课堂教学的主渠道作用，实现全科育人。

（2）加强德育课程建设，注重课程内容的系统性和针对性，提高德育课程的实效性。

（3）加强教师德育能力培训，提高教师的德育教学水平，确保课程育人的质量。

2.文化育人

（1）营造积极向上的校园文化氛围，让学生在优良的文化环境中接受德育教育。

（2）举办各类文艺活动，丰富学生的精神世界，提升学生的文化素养。

（3）加强班级文化建设，培育团结、和谐、向上的班级风气，为学生提供展示才华的舞台。

3.活动育人

（1）开展主题教育活动，如爱国主义教育、优秀传统文化教育等，引导学生树立正确的价值观。

（2）组织各类社会实践和志愿服务活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。

（3）注重学生社团活动，鼓励学生自主开展有益于身心发展的活动，培养学生的领导力、沟通协作能力。

4.实践育人

（1）加强劳动教育，组织学生参与校园绿化、环保等劳动实践活动，培养学生的劳动观念和劳动技能。

（2）开展研学旅行活动，让学生在实践中学习、体验，提高学生的实践能力。

（3）加强与社区、企事业单位等合作，共同开展实践活动，拓宽实践育人渠道。

5.管理育人

（1）建立健全学校德育管理制度，明确各方职责，确保德育工作落到实处。

（2）加强学生行为规范教育，培养学生遵守校规校纪的良好习惯。

（3）强化德育评价体系，注重过程性评价和激励性评价，提高德育工作的针对性和实效性。

6.协同育人

（1）加强家校合作，建立家校共育机制，发挥家庭教育的重要作用。

（2）加强与社区、企事业单位等外部资源的合作，构建多元化、开放式的协同育人格局。

（3）发挥社会力量的作用，如邀请道德模范、优秀党员等进行讲座，引导学生学习榜样，树立正确的人生观和价值观。

六、组织实施

1.加强组织领导

学校成立德育工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长担任副组长，相关部门负责人为成员。德育工作领导小组负责制定德育工作计划，统筹协调各方力量，确保德育工作的有序开展。

2.明确责任分工

学校各部门要明确德育工作职责，密切协作，形成合力。教务处、政教处、团委、少先队、年级组等部门要共同参与，按照德育工作计划，具体组织各项活动的实施。

3.加强队伍建设

加强德育工作队伍建设，选优配强德育工作人员，提高德育工作人员的业务能力和工作水平。加强班主任、辅导员等德育骨干力量的培训，提高德育工作实效。

4.完善保障机制

学校要为德育工作提供必要的经费、场地、设备等支持，确保德育工作的顺利开展。同时，建立德育工作激励机制，对在德育工作中取得显著成绩的集体和个人给予表彰和奖励。

5.加强监督检查

建立健全德育工作监督检查制度，定期对德育工作进行评估和总结。通过实地查看、查阅资料、听取汇报、开展座谈会等形式，了解德育工作进展，发现问题，及时整改。

6.重视宣传工作

加强德育工作宣传，充分利用校园网、微信公众号、