二年级上《5的乘法口诀》说课课件

人教版数学二年级上册第四单元2~6的乘法口诀《5的乘法口诀》说课一.说教材教材的内容和地位：本节课是小学数学二年级上册第四单元表内乘法（一）2~6的乘法口诀第1课时5的乘法口诀。本节课的教学目标是使学生理解5的乘法口诀的意义，掌握5的乘法口诀，并能运用口诀进行简单的计算。教材分析：本节课的教学内容是通过例题引入5的乘法口诀，并通过练习巩固口诀。教材中提供了丰富的情境，帮助学生理解口诀的意义，例如用5个苹果表示5的1倍，用5个篮子表示5的2倍等。同时，教材还注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。本节课的教学对象是小学二年级学生，他们已经掌握了加法和减法的基础知识，对于乘法的概念有一定的了解。但是，由于乘法口诀的记忆和运用需要一定的技巧和练习，因此需要教师通过多种方式和方法来帮助学生理解和掌握。同时，教师还需要关注学生的学习兴趣和积极性，激发学生的学习兴趣和热情。二、学情分析通过5的乘法口诀在生活中的应用,帮助学生积累基本经验,增强学生学习数学的自信心。知识目标技能目标能力目标经历探索5的乘法口诀的编制过程,进一步理解乘法的意义,掌握5的乘法口诀,能运用口诀正确地进行乘法计算。在参与学习活动的过程中,逐步发现5的乘法口诀的一些简单规律,增强学生初步的推理能力。三、说目标教材重难点分析：教学重点：经历编制乘法口诀的过程,理解每句口诀的含义。教学难点：学生自己尝试探究并得出5的乘法口诀。本节课教法：1423情景教学法自主学习法对比教学法经验交流法学生学法:我认为学生才是学习的主人，我们应该把学习过程还给学生，让过程与结果并重，新课程标准也强调学生的学习应该在教师的指导下，主动的富有个性地学习，据此，学生的学法如下：123交流合作法自主学习法专人负责法教学环节设计:我的教学过程共六个过程1.创设情景引入新课2.算术平方根概念学习3.例题学习4.巩固练习5.课堂小结6.布置作业创设情境，导入新课10一共有多少个玩具熊？5+5+5+5+5152025[教材P52例1].....二五一十三五十五

四五二十五五二十五一五得五......................................................................2×5=104×5=3×5=5×5=1×5=55×2=5×4=5×3=5×5=5×1=152025510152025自主探究，学编口诀5的乘法口诀快来读一读，记一记吧！二五一十三五十五

四五二十五五二十五一五得五自主探究，学编口诀1.对口诀。[教材P52做一做第1题]巩固练习，深化理解2.把口诀补充完整。一五（）

三五（）五五（）

四五（

）二五（

）得五二十五十五一十二十[教材P53练习十第1题]巩固练习，深化理解例1105+5+5+5+5152025课堂小结，畅谈收获二五一十三五十五

四五二十五五二十五一五得五2×5=104×5=3×5=5×5=1×5=55×2=5×4=5×3=5×5=5×1=152025510152025课堂小结：1.这节课我学到了什么？（知识、方法、数学思想）2.我是如何学到的？3.我可以解决哪些实际问题？设计意图：不仅让学生从知识上小结，更从方法与数学思想上小结，并使其思考学习的过程与方法，以及这些知识与技能有什么用途。一、看图列式计算，并写出乘法口诀。54204520四五二十53153515三五十五作业设计板书设计

：▶教学反思在本节课中,教师由扶到放,体现学生的主体地位。把5的乘法口诀知识的教学置于让学生自主探究、动手操作、合作交流等学习方式之中,旨在让学生体验自己编制5的乘法口诀的过程,促使学生主动建构知识,提高自主学