电荷 高二上学期物理人教版（2019）必修三

9.1电荷通过实验，了解静电现象。能用原子结构模型和电荷守恒的知识分析静电现象。1.了解电荷及静电现象的产生。（物理观念）2.了解三种带电方式：摩擦起电、接触起电、感应起电。（物理观念）3.掌握电荷守恒定律并能解答问题。（科学思维）4.了解元电荷的定义。（物理观念）课堂引入

摩擦可以使物体带电。摩擦过的琥珀能够吸引羽毛。为什么有的物体容易带电，而有的物体很难带电呢？摩擦过的琥珀能够吸引羽毛。古希腊学者泰勒斯我国学者王充《论衡》一书中写有“顿牟掇芥”一词。玳瑁的甲壳经过摩擦能吸引像草芥一类的轻小物体。一、电荷英国吉尔伯特：创造了英语里“electricity”（电）这个词，认为摩擦过的琥珀带有电荷。美国杰明·富兰克林：发现雷电和摩擦产生的电性质一样，并命名了正电荷和负电荷。一、电荷一、电荷毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫负电荷2、电荷间的相互作用异种电荷相互吸引。1、电荷种类：正电荷和负电荷丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷叫正电荷同种电荷相互排斥。3、电荷量电荷的多少叫电荷量（Q或q），在国际单位制度中，电荷量的单位是库伦，简称库，用C表示。正电荷的电荷量为正值，负电荷的电荷量为负值。电荷量是标量，正负表示电荷性质1881年第1届国际电学大会确定库仑（C）为电荷量的国际单位，定义为1A恒定电流在1s时间间隔内所传送的电荷量为1C。一、电荷-+----失去电子带正电-物质的微观结构原子原子核核外电子质子中子（正电）（中性）（正电）（负电）（不带电）--得到电子带负电问题：物体带电的真正含义是什么？––––––––––––+–––––––––++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++–––––––––––+–––––––––弱强摩擦起电的微观解释：两种不同的物体相互摩擦后，发生电子转移，使得一种物体带正电，另一种物体带负电。本质原因金属微观结构：导体：电荷可以自由移动，能导电绝缘体：电荷不能自由移动，不能导电自由电子正离子＋＋＋＋＋＋＋＋－－－－－－－－－－＋＋＋＋－－＋＋＋＋－－－－－－－－课堂探究二、静电感应观察实验如图所示，取一对用绝缘柱支撑的导体A和B，使它们彼此接触.起初它们不带电，贴在下部的金属箔片是闭合的。

①把带正电荷的物体C移近导体A，金属箔片有什么变化？C移近导体A，两侧金属箔片都张开；课堂探究②这时把A和B分开，然后移去C，金属箔片又有什么变化？金属箔片仍张开，但张角变小；③再让A和B接触，又会看到什么现象？A、B接触，金属箔片都闭合.（利用金属的微观结构模型，解释看到的现象）课堂探究①把带正电荷的物体C移近导体A，金属箔片有什么变化？BA课堂探究②这时把A和B分开，然后移去C，金属箔片又有什么变化？③再让A和B接触，又会看到什么现象？课堂探究利用静电感应使金属导体带电的过程叫作感应起电。静电感应：当一个带电体靠近导体时，由于电荷间相互吸引或排斥，导体中的自由电荷便会趋向或远离带电体，使导体靠近带电体的一端带异种电荷，远离带电体的一端带同种电荷。这种现象叫作静电感应（electrostaticinduction）表述一：电荷既不能创生,也不能消灭,它只能从一个物体转移到另一个物体,或从物体的一部分转移到另一部分,在转移的过程中，系统的电荷总数保持不变。表述二：

一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和总是保持不变。三、电荷守恒定律++++1、电荷量（1）定义：电荷的多少叫做电荷量（2）符号：Q（3）单位：库仑，简称库，符号C（4）正负：正电荷的电荷量为正值，负电荷的电荷量为负值。2、共同点:三种起电方式起电的本质都不是创造电荷,而是使物体中的电荷发生转移三、电荷守恒定律任何带电物体所带电荷量是最小电荷量的整数倍。我们称这个最小电荷量为元电荷（elementarycharge），用e表示。密立根Millikan（1868－1953）密立根利用油滴实验测量出电子的电荷量，获得1932年的诺贝尔物理学奖。在计算中，我们可以取电子的电荷量e与电子的质量me之比，叫做电子的比荷（specificcharge）。元电荷元电荷思考：最小电荷量为多少？元电荷：一个电子或一个质子所带电荷量的多少，用e表示。e=1.60×10-19C密立根用油滴法测定元电荷是电荷量的一种单位，不是指某种电荷。所有带电体的电荷量或者等于e，或者是e的整数倍.比荷带电体的电荷量与质量的比值。（荷质比）电子的比荷：2.元电荷是（）A．电荷量B．点电荷C．电子D．质子课堂练习1.根据电荷守恒定律，使两个相同的金属球A、B分别带+5q和-q的电荷，把它们接触后分开，则A带电量为（）A．-4q B．+2q C．+4q D．-2qBA课堂练习3.关于摩擦起电和感应起电的实质，下列说法正确的是（）A．摩擦起电现象说明通过做功可以创造电荷B．摩擦起电说明电荷可以从一个物体转移到另一个物体C．感应起电说明带电的物体可以使不带电的物体创造电荷D．感应起电说明电荷从带电的物体转移到原来不带电的物体上去了B【课堂小